2014학년도    1학년부 운영 계획

2014학년도 1학년부 운영 계획

목 적

Ⅰ

가. 기본생활습관 지도를 통한 민주시민으로서의 자질을 형성하여 바른 인성으로 알찬 학교생활을 하게 한다.

나. 다양한 방과 후 수업 프로그램의 제공 및 적극적이고 자발적인 자기주도학습을 통한 면학분위기를 조성하여 학력을 신장시킨다.

다. 창의지성교육을 위한 미래형 학력신장을 목표로 인재를 육성하는데 중점을 둔다.

주요 추진 과제

Ⅱ

가. 기본 생활습관 형성을 위한 지속적인 관심, 개별상담을 통한 생활인권 지도

나. 바른 가치관 함양을 위한 아침독서, 훈화지도를 통한 인성 지도

다. 개인 포트폴리오 관리를 통한 학생들의 학력수준을 고려한 학력향상 지도

라. 변화하는 대학입시에 맞춘 진로․진학 지도

마. 효율적인 자기주도학습과 방과후 교육활동 운영을 통한 학습 분위기 정착

바. 자율적인 학급운영에 기반을 둔 면학분위기 조성

사. 체험학습을 통한 바람직한 인성 함양 지도

주요 추진 내용

Ⅲ

주요업무	단위업무 (구현사항)	세부추진내용	목표	시기	대상	예산 (천원)
바른생활습관지도	아침활동 프로그램 (443)	․ 정시 등교 후 학습준비 ․ 바람직한 학습태도 형성 기회 제공 ․ 독서 생활화를 통한 습관 형성	연중	연중	전체학급
	자기주도 학습지도 (124)	․ 학습분위기 조성 ․ 자기주도학습능력 함양	연중	연중	전체학급
	신입생오리엔테이션 (231)	․ 행복한 운중인으로 고교생활 시작 ․ 자신의 비전을 가진 운중인으로 성장	1회	3월	전체학생	2,440
학습지도	방과후 교육활동 (512)	․ 공교육 정상화로 사교육비 경감 ․ 학부모 학력 향상 욕구 수용 ․ 건전한 면학 풍토 조성	6회	3,5월 7.12월 8,10월	희망학생
	심화학습실 운영 (351)	․ 안정된 학습 공간 제공 ․ 자기주도학습의 본보기 제공	4회	분기별	대상학생
	심화반운영 (351)	․ 평준화교육을 보완한 교육다양화 ․ 학생 능력에 따른 학습 욕구 충족 ․ 잠재력과 창의력 신장의 집중교육	6회	3,5월 7.12월 8,10월	대상학생
진로진학	효율적인 진로지도 (441)	․ 적성에 맞는 진로탐색 유도 ․ 개인별 포트폴리오 관리를 통한 맞춤형 진로 지도	연중	연중	전체학생
멘토링	멘토링 활성화 (422)	․ 대학생 멘토링을 통한 바른인성함양 ․ 교과멘토링을 통한 학습의욕 고취 ․ 또래학습멘토링을 통한 특기 계발	연중	연중	희망학생	1,200 120
봉사활동	음성꽃동네 (333)	․ 체험학습을 통한 바른 인성함양 ․ 봉사활동은 통한 마음 성장	1회	5월	전체학생	6,480

업무분장 및 학년 현황

Ⅳ

1. 학생 현황                                                         (2014.03.03현재)

학급		1반	2반	3반	4반	5반	6반	7반	8반	계
학생	남	17	18	18	17	18	17	17	17	139
	여	13	13	13	13	13	14	14	14	107
	계	30	31	31	30	31	31	31	31	246
담임		구봉순	곽진안	남경민	유민들레	엄혜랑	황희정	윤은혜	권현순

2. 학력향상 계획

가. 기초학습 부진(고입 내신 120점 이하인)학생들에 관한 지도

- 학생 이해 기초 자료로 고입 내신성적 120점 이하 학생 명단을 작성한다.

- 각 반별로 명단을 파악하여 학생이해의 기초자료를 작성해 둔다.

- 담임이 지속적으로 상담활동을 실시하여 학교생활에 잘 적응하도록 지도한다.

- 담임과 학년부장은 각 개인별로 맞춤형 생활인권지도를 한다.

- 기초지식에 중점을 둔 보충학교교육을 실시한다.

- 자신감을 갖고 학력향상을 할 수 있도록 지속적인 관심을 갖고 지도한다.

- 부모ㆍ학교ㆍ학생의 교육공동체가 서로 깊은 관심을 갖고 협조할 수 있도록 여건을 조성한다.

- 학생에게 자신감을 갖도록 많은 격려를 해 주며 또래멘토링 제도를 최대한 활용한다.

나. 학력우수 학생들에 관한 지도

- 학생 이해 기초 자료로 고입 내신 성적 170점 이상 학생 명단을 작성한다.

- 담임 및 학년 부장이 지속적으로 상담활동을 실시하여 적극적으로 자기주도학습과 진로개척을 할 수 있도록 지도한다.

- 맞춤형학습에 중점을 두고 심화반 활동에 적극적으로 참여하도록 하며. 심화학습을 할 수 있도록 지원한다.

- 자기 관리에 충실하도록 학습플래너를 작성하도록 하며, 진로진학을 위한 포토폴리오 관리를 충실히 할 수 있도록 지도한다.

3. 출신학교별 분포                                                (2014.03.03.현재)

출신학교	인원	출신중학교	인원	출신중학교	인원
낙원중학교	33	내정중학교	2	늘푸른중학교	3
동광중학교	1	매송중학교	1	백현중학교	1
보평중학교	4	불곡중학교	1	삼평중학교	2
성남여자중학교	1	송림중학교	2	수지중학교	2
수진중학교	2	양영중학교	1	용인한빛중학교	1
운중중학교	123	이매중학교	2	장안중학교	1
정자중학교	1	판교중학교	54
기타(검정고시)	6	특수교육	2
소계	171	소계	65	소계	10
총 인원	246

세부 추진 계획

Ⅴ

1. 신입생오리엔테이션

가. 목적

○ 학교생활에 대한 안내를 통해 체계적인 고교생활 영위

○ 학생의 적성, 장래희망, 능력을 바탕으로 진로 설계

○ 다정하고 친밀한 교우 및 교사와 관계형성으로 고교 생활에 대한 막연한 두려움을 해소하여 즐겁고 행복한 학교생활 시작

○ 자아 존중감을 바탕으로 학교에 대한 자긍심 고취

○ 봉사활동을 통한 나눔과 섬김의 소중함을 체험

나. 운영 방법

○ 각 부서별 미리 알려서 학생들에게 도움을 주고자하는 정보를 중심으로 전달한다.

○ 부서 전달 후 학생들로부터 질문을 받고 답한다.

다. 운영 개요

○ 대상 : 1학년 전체

○ 기간 : 2014. 3. 3(월) - 2014. 3. 4(화)

○ 장소 : 우리학교 강당과 각반 교실

라. 오리엔테이션 일정

○ 등교 : 2014년 3월 3일(월) 07:55 교실 입실

○ 오리엔테이션 : 3.3(월) 11 : 30 ~ 3.4(화) 16 ; 30

- 1일차 세부일정 : 3.3(월) 07:55 교실 입실

내 용	시 간	담 당	비 고
등교 후 1교시 담임시간	08:30 ~ 09:20	학년부	각반 교실
집합	9:30 - 10:00		강당
입학식	10:00 - 10:30	교무부장	강당
학교장 인사	10:30 - 10:40	교장	강당
교직원 소개(담임 발표)	10:40 - 11:20	교감	강당
학생생활 지도(인사지도, 상ㆍ벌점제, 학년별 식사순서 및 식후 잔반 정리 및 잔반 줄이기, 학생교칙-용의복장 규정, 선도위원회 규정, 학폭규정 등)	11:20 - 12:20	생활인권 부장, 영양교사	중간에 잠깐 돌발퀴즈 맞추기 (상품권)
점 심	12:20 - 13:30		1층 식당
레크레이션	13:30 - 15:00		강당
학사 일정 및 학교교육과정 소개	15:00 - 15:30	교무부장	강당
지필평가, 모의고사 평가, 각 교과 수행평가 소개	15:30 - 15:50	연구부장	강당
각종 경시대회 소개, 독서기록장 기록 및 도서실 이용 안내	15:50 - 16:05	인문사회부장	강당
지각생 지도, 방과후 수업 및 자기주도학습 운영 계획, 심화반 소개, 또래 멘토링제 소개	16:05 - 16:20	학년부장	강당

- 2일차 세부일정 : 3.4(화) 07:55 교실 입실

내 용	시 간	담 당	비 고
집합	8:20 - 8:30	학년부
학교장 비전 제시	8:30 - 9:20	교장선생님과의 대화시간	강당
진학 특강 - 입시제도 안내	9:30 - 10:20	진로상담부/외부강사	강당
종합진로적성검사 해석 강연 상담실 이용 안내	10:30 - 11:20	진로상담부/외부강사	강당
진로 설계 및 학습보완프로그램	11:30- 12:20	강사 8명	각반 교실
점심	12:20 - 13:30		1층 식당
뉴질랜드 국제교류프로그램 소개	13;30 - 14;00	외국어 교육부장	강당
봉사활동 및 에듀팟 소개, 봉사시간 인정받는 교내봉사활동 소개	14:00 - 14:20	창의체험 활동부	강당
교육과정동아리와 상설동아리 소개	14:20 - 15:20	창의체험 활동부	동아리회장단의 동아리 소개 -동영상, ppt, 연극, 공연
학급 운영 방향 설명 보충, 자기주도학습 희망원 등	15:30 - 16:20	담임	종례

마. 기대 효과

○ 고교생활에 대한 기대감으로 행복한 운중인으로 고교생활 시작

○ 자신의 적성, 장래희망, 능력에 대한 정확한 진단과 해석을 바탕으로 진로진학을 설계하고 고교생활 시작

○ 나눔과 섬김을 체험함으로 봉사활동의 일상화

○ 학교에 대한 자부심과 자신의 비전을 가진 운중인으로 성장

2. 아침활동 프로그램 운영

가. 목적

1) 학생들이 하루 일과를 시작하는 아침 시간을 의미 있게 여는 시간이 되도록 한다.

2) 기본적으로 학생들의 성장 동기를 자극하고 유지, 발전시키는 촉매제로 작용할 수 있도록 요일별 프로그램을 계획한다.

나. 방침

1) 학생들이 학습을 조절․계획․반성할 수 있도록 지도한다.

2) 독서 시간 및 영어듣기평가 시간을 마련하여 정규 수업시간을 준비할 수 있는 마음의 자세를 갖추고 영어듣기능력을 향상하여 진학에 대비시키도록 한다.

3) 아침에 담임교사와의 조례를 통하여 학생과 담임교사와의 소통하며 친밀감을 강화한다.

다. 세부 추진 계획

1) 요일별 프로그램

요 일	월	화	수	목	금
구성	-자치활동	-아침독서	-영어듣기방송	-아침독서	-영어듣기방송
지도교사	각 반 담임

2) 시간 운영

구 분	시간	비고
월 ∼ 금요일	8:00~8:20	20분

3) 세부 실시 계획

○ 영어듣기방송은 외국어교육부의 주관하에 EBS 고교영어듣기 교재를 사용한다.

○ 담임이 수시로 지도하여 자기주도적 시간관리 능력을 갖고 좋은 습관을 형성하도록 한다.

○ 아침독서는 개인별로 책을 준비하여 실시하도록 하며 한 달에 1권 이상의 책을 읽도록 권장한다. 학생들이 독서 기록장과 에듀팟에 자신의 독서를 기록하도록 지도하며, 학기말 우수 독서 기록장에 대하여 시상한다.

라. 기대 효과

1) 아침 20분을 효과적으로 활용하는 프로그램을 안내함으로써 시간의 소중함과 시간 관리 방법을 내면화한다.

2) 자기주도적 시간관리능력을 갖도록 한다.

3) 아침 독서를 통해 정규 수업 전에 차분하게 학습할 준비를 하며 세상을 보는 안목을 키우고 단기적으로는 논술능력평가 및 대학별 논술고사에 대비한다.

3. 자기주도학습 지도

가. 목적

충분한 학습활동의 시간을 스스로 확보하여 학습 효과를 높이며, 방과후 교육활동 자율적 희망에 따라 학습동아리 활동 및 자기주도학습을 통한 학력 향상과 문제해결 능력을 배양한다.

나. 방침

1) 학습 분위기를 조성을 위한 정숙한 실내 생활을 유지한다.

2) 방과후에 희망 학생에게 교실과 심화학습실을 개방하여 운영한다.

3) 자율학습으로 운영하되 차분한 학습 분위기를 위해 지도교사를 배치한다.

4) 주기적으로 학습코칭 및 입시정보를 위한 자료 제공을 통해 자기주도학습 능력을 향상시킨다.

5) 자기주도학습은 특별한 사안이나 학교행사가 있는 날을 제외하고는 실시한다.

다. 세부 추진 계획

1) 학생 희망과 학부모의 동의를 얻어 자율적인 학습이 되도록 한다.

2) 교실개방 시간은 22시까지로 한다.

3) 감독교사의 순회지도로 정숙한 분위기에서 자기주도학습이 이루어지도록 한다.

4) 감독교사의 역할을 명시하여 효율적인 시간이 운영되도록 한다.

라. 자기주도학습 지도교사의 임무

1) 지도교사는 담당학급을 책임지고 임장 지도를 하되 개인적으로 학생상담이나 용무를 보지 않는다.

2) 출결상황을 꼼꼼히 파악하고 학습태도가 불량한 학생의 명단을 담임교사 및 학부모에게 통보하여 지도를 받도록 한다.

3) 휴식시간과 일과 후의 사고 예방에 만전을 기하고, 사고 발생시는 즉각 학년부에 통보하여 적절한 조치를 취한다.

4) 자기주도학습 종료 시 교실정리 및 정돈을 한 뒤 안전하고 신속하게 귀가하도록 한다.

마. 시정표

구분	시간	장소	지도교사	비고
오후	16:40~17:30	지정된 교실 및 심화학습실	교과교사 담당교사	방과후 교육활동 (자기주도학습 1교시)
석식시간	17:30~18:20
야간	18:20~20:00	지정된 교실 및 심화학습실	담당교사	자기주도학습 2교시
휴식시간	20:00~20:10
야간	20:10~22:00	지정된 교실 및 심화학습실	담당교사	자기주도학습 3교시

바. 자기주도학습 미실시일

순서	사유(행사)	비고
1	정기고사 기간 및 전날
2	전국 학력평가 당일
3	체험 활동 전날
4	추석 연휴 전날
5	체력검사, 체육대회 당일
6	학부모 총회일
7	학년말 마지막 주
8	그 외 특별한 사안이 발생한 경우	매월 마지막주 화요일

사. 기대효과 : 효율적 시간관리 능력 배양, 자기주도 학습능력 개발 및 습관화, 학업성취도 향상, 공교육 신뢰 증진

4. 방과후 교육활동 운영

학습 효과 증대ㆍ능력신장

평가 및 결과 반영

맞춤형 방과후 교육활동 운영 활성화

방과후 교육활동 운영의 필요성 제고

맞춤형 개별화 학습 욕구 충족

학생 희망 조사

기초 조사

맞춤형 ․개별화 학습 지도

다양한 학급편성․운영

가. 목적: 사교육에 의존하는 고등학생의 심화․보충 학습을 학교 내로 흡수함

1) 공교육 정상화를 통한 학부모의 사교육비 경감

2) 학부모의 학력 향상 욕구를 수용

3) 학교 교육 풍토의 쇄신으로 건전한 면학 풍토 조성

4) 학교 교육 기능 및 신뢰 회복으로 새 학교 문화 창조

나. 운영 방침: 학생의 자율 선택에 의한 다양한 프로그램을 개설하여 운영함

1) 맞춤형 교육과정 운영 및 수요자 중심 특기적성 지도

- 선택형 심화․보충학습반 : 개인별 심화 또는 보충학습을 위한 강좌

- 특기적성반 : 개인별 특기적성 신장을 위한 강좌

2) 소요 경비는 수익자 부담 원칙에 의거하여 최소 비용만 징수 ․ 집행

3) 학생 및 학부모의 기대 수준을 충족할 수 있도록 학습의 경쟁력 확보

다. 운영 방법

1) 학기 중 운영

가) 1개 강좌의 기준은 10～20시간 정도로 함

나) 학습시간은 1시간, 2시간 연속강의, 80분 단위 등 다양하게 운영함

2) 방학 중 운영은 별도 계획 수립

3) 강사 운영

가) 본교 교사의 지도를 원칙으로 함(필요한 경우 외부강사를 활용할 수 있음)

나) 외부 강사 활용 시 자격 요건 및 지도 능력 등 제반 여건을 검토한 후 활용

다) 필요한 인력 풀(pool)을 활용하여 강사의 안정적 확보

4) 학습 교재

가) 교과별로 학생 수준에 맞는 교재를 개발하여 사용하는 것을 원칙으로 함

나) 학교의 여건에 따라 부득이한 경우 부교재를 선정하여 지도함

(교과협의회, 교재선정위원회, 학교운영위원회 심의 실시)

5) 수강료 책정

가) 수익자 부담을 원칙임(저소득층 자녀 등에 대한 수준별 보충학습비 지원)

나) 수강료는 수강 학생수에 따라 책정(수용비는 징수 금액의 10%까지 사용가능)

6) 강사비 지급

가) 학부모 부담을 최소화하고 과도한 강사비 지급은 지양

(나) 외부 강사의 경우, 왕복 교통비를 추가하여 지급할 수 있음

7) 기대되는 효과

가) 학교 자율성 확대 및 책무성 제고

나) 학교 교육의 신뢰성 회복 및 경쟁력 강화

다) 학생들의 학습 분위기 정착 및 학습의욕 고취

라) 학부모ㆍ학생의 사교육 욕구 해소 및 사교육비 경감에 기여

마) 참여와 자율에 기반한 교육공동체 구축 및 학교 교육의 신뢰 회복

8) 방과후 교육활동 개설강좌 : 학기별(1학기,2학기, 여름방학, 겨울방학)로 구분하여 희망원을 받아 개설

9) 운영 시간 : 월-금(8교시)

10) 방과후 교육활동 연간 계획  (단, 이 계획은 학교의 사정에 따라 바뀔 수 있음)

구분	내용		기간	비고
1 학 기	학생 프로그램 수요조사		1차 : 3월 4일 ～ 3월 6일 2차 : 4월 14일～ 4월 16일
	가정통신문발송		1차 : 3월 6일 2차 : 4월 18일
	운영기간	1기	3월 10일 ～ 4월 22일	25시간
		2기	5월 12일 ～ 6월 25일	25시간
여름 방학	학생 프로그램 수요조사		6월 16일 ～ 6월 21일
	가정통신문발송		6월 25일
	운영기간	1,2기	7월 21일～ 8월 1일	40시간
2 학 기	학생 프로그램 수요조사		1차 : 8월 14일 ～ 8월 16일 2차 : 10월 7일 ～ 10월 8일
	가정통신문발송		1차 : 8월 20일 2차 : 10월 10일
	운영기간	1기	8월 22일 ～ 10월 11일	20시간
		2기	10월 21일 ～ 12월 10일	20시간
겨울 방학	학생 프로그램 수요조사		12월 2일 ～ 12월 4일
	가정통신문발송		12월 6일
	운영 기간	1기	1월 2일 ～ 1월 13일	40시간
		2기	1월 14～ 1월 18일	15시간
		3기	2월 10 ~ 2월 20일	40시간

5. 진로 ․ 진학 지도

가. 목적 : 학생, 학부모, 교사간의 유기적인 협력 관계를 유지하며 효율적인 진로 ․ 진학 지도를 통하여 학생 스스로 적성에 맞는 대입 전략을 수립하고 실행하게 한다.

나. 방침

1) 적성에 맞는 자료 수집을 통한 자신에게 적합한 진로 탐색 유도

2) 외부 행사 및 관심 있는 대학교에서 개최하는 캠프 등 참여 권장

3) 계획적인 내신 관리와 논술 및 심층 면접을 대비한 준비 지도

4) 개인별 포트폴리오 관리를 통한 맞춤형 진로지도

다. 세부 추진 계획

1) 실천 항목

실천 항목	시기	방법 및 내용	비고
학생 이해 및 진로ㆍ진학 상담	3월	기초자료조사와 병행 - 학생 이해, 진로ㆍ진학에 관한 조언 및 지속적 상담	담임,부장
적성과 희망에 따른 계열 설정	6~7월	표준화검사, 진로자료 참고 - 신중한 계열 설정	담임
2학기 진로목표 정하기,	9월	진로 포트폴리오 점검 학생의 학업수준, 특별활동 점검하고 조언	담임, 부장
목표 대학 설정	12월	대입프로그램 활용 - 대학진학자료 제공	담임
관심대학 자료조사	연중	모집요강과 입시전형방법 조사 - 관심대학의 자료 제공 및 탐색 안내	담임,부장
진학 희망대학에 대한 준비하기	연중	해당 전문가 초청 강연 및 캠프, 입시 설명회 참가하도록 권장	담임,부장
정기고사 준비와 내신 관리	연중	정기고사와 수행평가 체계적 지도 - 대학진학 방법의 제시 및 조언	담임,부장
수능 및 논술, 심층면접 준비	연중	전국연합평가 문항분석과 각종 자료를 통한 대입 준비 지도	담임,부장

2) 각종 고사의 실시

고사 종류	고 사 명	시 기	비 고
정기고사	제1학기 중간고사	4.30(수)-5.2(금)
	제1학기 기말고사	7.4(금)-7.9(수)
	제2학기 중간고사	9.30(화)-10.2(목)
	제2학기 기말고사	12.16(화)-12.19(금)
학력평가	전국연합평가	6.12(목), 11.18(화)
	진단모의평가	3, 9월	토요일실시
	영어듣기평가	4.16(수), 9.17(수)

6. 대학생 멘토링 운영 계획

가. 목적

1) 학력부진 학생들을 멘토링하여 수업을 정상 운영하고 점진적 학력 향상을 꾀한다.

2) 멘토와 멘티가 정서적·사회적 관계를 형성하고 멘토가 멘티의 성장과정에서 필요한 지적·정서적 지원을 하여 멘토링 활동이 실질적인 효과를 거둘 수 있도록 돕는다.

3) 멘토링 활동을 통해 학습 부진아들의 소외감 제거 및 진로에 대한 자신감을 부여한다.

나. 방침

1) 멘토는 한국장학재단에서 추천한 대학(원)생으로 구성하는 것을 원칙으로 하나 사정에 따라 학교에서 모집할 수 있다.

2) 수준 있는 멘토링 운영을 위하여 홍보 및 연수를 실시한다.

3) 멘토링 활동은 주로 해당학생과의 정서적 유대관계를 통해 학력관리 및 시간관리, 생활관리, 진로관리 등의 도우미 역할을 담당하는 것으로 한정한다.

4) 멘티 학생은 희망하는 학생을 우선으로 선발하고 희망 학생이 많을 경우 가정환경이 어렵고 저학력인 학생을 우선으로 한다.

다. 지도방법

1) 지도 분야

가) 학력관리 : 국어, 영어, 수학 교과보충

나) 진로관리 : 진로상담, 동아리지도, 대학견학 또는 학과 체험학습 안내 등

다) 시간관리 : 시간관리 및 학습계획 작성·활용 지도

2) 학습자료 : 멘토가 학생의 학력 수준에 맞게 학습 자료를 제공하거나 학생이 교재를 준비하여 수업을 실시한다.

3) 시기 : 여름 방학 및 겨울 방학(시간은 별도의 계획을 세워 실시한다.)

4) 장소 : 교실

5) 지도교사 : 교과별 협의회에서 결정한다.

6) 멘토 학생 활동 특전 : 30∼60시간의 교육봉사활동을 실시한 경우 학교현장실습(교육실습)을 우선 배정함. 대상 학생의 개인 카드를 작성하여 능력 향상 및 구제 상황을 누가 기록한다.

라. 기대 효과 : 멘토링을 통해 학생들은 정서적 후원자를 만나 학습에 대한 필요성을 깨닫는 기회를 갖게 될 것이며 자신감을 가지고 학업에 임하게 되어 학교생활 전반에 활력을 불어넣을 것으로 기대한다.

7. 교과 멘토링

가. 목적 : 학생들의 학습의욕과 호기심을 고취시키며 학습자 중심의 심화학습을 할 수 있다.

나. 방침

1) 자기주도학습 시간에 전 교과를 담당하는 교사가 교대로 운영한다.

2) 교사는 멘토링 신청서를 제출한 학생을 멘토실에서 만나 질문에 답변하고 필요한 학습 자료를 제시한다.

3) 미리 신청을 못한 학생이라도 즉석에서 멘토링을 신청해서 할 수 있다.

하지만 미리 신청한 학생부터 멘토링을 하는 것을 원칙으로 한다.

다. 세부계획

구분	기간	시간	장소
1학기	3. 19 - 6. 28	16:40 - 19:00	학년 상담실
2학기	8. 26 - 11. 29	〃
방학 중	별도 계획 수립 운영

라. 기대효과 : 개인별 대면 학습지도를 통해 학습자의 호기심을 충족시키고, 학생에게 필요한 내용과 학습방법을 전수할 수 있으며 자기주도학습능력을 심화시킬 수 있다.

8. 또래학습멘토링

가. 목적

1) 자율적 학습멘토링활동을 통하여 인성과 특기를 계발하며 학습에 대한 내적 동기를 가질 수 있다.

2) 멘토 학생은 자신을 특기를 다른 친구들을 위해 사용할 수 있는 기회를 가지며 가르치는 관점에서 창의적 문제해결력을 신장할 수 있다.

3) 멘티 학생은 멘토 학생의 도움을 받아 자기주도적 학습능력을 기를 수 있다.

나. 방침

1) 멘토와 멘티의 결연은 상호간의 신뢰와 친밀감을 바탕으로 한다.

2) 또래멘토링 지도교사는 멘토와 멘티를 잘 알고 있는 담임교사를 원칙으로 한다.

3) 또래멘토링 학습내용은 멘토와 멘티가 협의하여 학교수업내용이나 기타 보충자료를 기초로 하여 정한다.

4) 또래멘토링은 일반적으로 방과후학교 수업이 없는 날 8교시에 실시하고 멘토와 멘티가 협의하여 기타 시간에 실시할 수도 있다.

5) 효율적인 또래멘토링 운영을 위해 (학년초)계획서와 활동일지, (학년말)보고서를 작성하도록 한다.

6) 지도교사는 또래멘토링 실시상황을 모니터링․조언하며 학년말에 학생생활기록부 봉사활동 특기사항이나 자율활동란에 그 과정과 결과를 기록한다.

다. 연간 계획

주요 사항	추진 내용	목표	시기(월)	대상	비고
또래학습 멘토링 운영을 통한 자기주도학습 능력 신장	․ 또래학습 멘토링 희망조사 ․ 멘토링 조직 ․ 멘토링 교사 담당교사 지정 ․ 또래학습멘토링 실시 ․ 또래학습멘토링 멘토 협의회 실시 ․ 우수또래학습멘토링 시상 ․ 또래학습멘토링 우수사례 발표회 ․ 또래학습멘토링 생기부 기록	연1회 연1회 주1회연1회 연1회 연2회 연2회	3월 3월 연중 매월 12월 12월 7월, 12월	또래학습 멘토링 희망 학생

라. 조직과 운영

1) 조직

가) 멘토 1명와 멘티 1명의 1:1 원칙을 지킨다.

나) 구성원간의 친밀한 관계와 효율적인 운영을 위해 같은 학급 내의 멘토링 조직을 권장한다.

2) 운영

가) 학습과목: 국어, 수학, 외국어, 사회, 과학 등

나) 시간: 수요일 실시하는 것을 원칙으로 하고 주말에는 집, 도서관 등에서 자유스럽게 활동한다. 활동공간이 부족할 때에는 토요일 오전 9:00～12:00 까지 학교에서 활동할 수 있도록 학교를 개방한다.

다) 장소: 배정된 일반 교실

라) 모니터링: 멘토는 주1회 활동일지를 지도교사에게 보여주며 모니터링을 받는다.

마) 활동일지 관리: 멘토는 활동 후 1주 안에 활동일지를 스캔해서 본교 홈페이지 또래 학습동아리방에 올리고 활동일지는 지도교사에게 제출한다.

바) 활동 사진 촬영: 학년부에서는 보고서 작성의 활용과 대학입시 입학사정관제 증빙자료를 위해 멘토링 활동 장면을 사진 촬영하여 멘토와 멘티들에게 제공한다.

사) 멘토 협의회: 멘토들은 월1회 멘토 협의회를 통해 잘된 점과 부족한 점을 발표하고 멘토링 활동에 도움을 받는다.

아) 제명: 연간 2회 이상 정기 모임에 불참하거나 2주 이상 활동일지를 지도교사에게 제출하지 않으면 또래학습멘토링 명단에서 제명한다.

마. 활동 평가

1) 학기 마다 자체 평가의 시간을 갖고, 또래학습멘토링 운영을 점검한다.

2) 또래학습멘토링 활동 과정과 결과를 개인 포트폴리오를 작성, 관리하여 대입 전형에서 활용하게 한다.

3) 소정의 평가 기준을 마련하여 학생들의 활동 내용을 평가하고 개인별 포트폴리오를 점검하여, 적합하다고 판정되는 학생에 한하여 그 활동 내용을 학교생활기록부에 기재한다.

4) 12월 교내 또래학습멘토링 우수사례 발표회를 통해 또래학습멘토링을 장려하고 활동 정보를 공유하게 한다.

5) 우수 멘토링팀과 우수 지도교사는 학교장 표창을 실시한다.

바. 기대효과

1) 자기주도적 학습 분위기 정착과 학습의욕 고취의 효과

2) 개인별 진로 결정에 능동적인 대처능력 배양

3) 자발적인 학습동기 및 협동학습 능력 배양

4) 자존감 상승과 성취감 부여

9. 심화반 운영 계획

가. 목적

◯ 자기주도적 학습능력 계발

◯ 글로벌 인재의 자질 계발

◯ 성공적인 대학진학을 위한 학력신장 지도

나. 방침

◯ 심화학습실 운영

◯ 창조교실 운영

◯ 독서기록장 운영: 매월 필수도서 1권, 선택도서 1권 이상 읽고 독후감 쓰기

◯ 학습플래너 관리: 매월 2번

◯ 진로포트폴리오 관리

◯ 맞춤형 인증제 실시

◯ 진학상담: 수시

다. 선발 방법

◯ 연 2회 선발을 원칙으로 하며 선발기준은 내신성적(국,영,수)와 전국연합평가(국,수,영) 백분위 점수의 합계로 등위를 정하여 (인문계열과 자연계열로 나눠) 희망자 순으로 선발한다.

편성	기준(비율)	운영시기	비고
1차	1학년: 입학성적(100)	1학기
2차	1학기 종합성적(50) + 6월 전국연합(50)	2학기

※ 선발의 예외 상황이 생길 때에 학년협의회에서 심의한다.

◯ 구성원은 남녀학생을 합하여 30명 이내로 한다.

◯ 자기주도학습에 성실히 참여하는 학생을 관찰하여 결원 시, 추가 선발의 자료로 활용한다.

라. 세부 프로그램

◯ 심화학습실 운영

1) 운영 시간

구분	기간	시간	비고
1학기	3.3(월) - 7.17(목)	07:00 - 07:50 18:20 - 22:00	월 - 금요일
2학기	8.18(월) - 12.30(화)
방학 중	방과후학교 수업이 있는 기간	08:30 - 17:00

2) 주요 내용

가) 주3회 이상 야간 자기주도학습에 참여하는 학생을 대상으로 운영 한다.

나) 주중 아침시간(07:00-7:50)은 자율적으로 운영하고 토요일(8:30-17:00)은 별도의 중요한 계획이 있는 학생을 제외하고 참여함을 원칙으로 한다.

다) 게시판과 진열대를 통해 진로/진학 정보를 제공한다.

라) 운영 관리 및 학습실 이용 수칙은 별도로 작성 운영한다.

◯ 창조 교실 운영

1) 프로그램 명칭 : 국어․영어창조반 / 수학․과학창조반

2) 운영 방침

가) 국어, 영어, 수학, 과학 등에 흥미와 잠재력이 뛰어난 학생을 조기 발굴하여 창의력 신장을 위한 집중 교육을 실시한다.

나) 교육 내용 및 운영에 대하여 학생 및 학부모의 의견을 최대한 반영하여 수요자 중심의 교육을 제공한다.

다) 프로그램 운영비는 수익자 부담을 원칙으로 학교 회계 규칙에 따라 관리하며, 저소득층 자녀는 방과후 학교 자유수강권제를 활용하여 학교 회계 규정에 따라 시행한다.

라) 방과후 심화 과정뿐만 아니라 다양한 체험 활동 중심의 프로그램을 운영하여 학생들의 창의력 신장을 최대한 신장시키도록 한다.

3) 연간계획

구분	내용	기간	비고
1학기	학생선호도조사	1차 : 3월 5일(수) ～ 3월 7일(금)
	가정통신문발송	1차 : 3월 12일(수)
	운영기간	3월 17일(월) ～ 6월 27일(금)	40시간
여름 방학	학생선호도조사	6월 23일(월) ～ 6월 26일(목)
	가정통신문발송	7월 1일(화)
	운영기간	7월 21일(월) ～ 8월 1일(금)	40시간
2학기	학생선호도조사	8월 18일(월) ～ 8월 20일(수)
	가정통신문발송	8월 22일(금)
	운영기간	8월 25일(월) ～ 12월 5일(금) 3학년: 8월 25일(월) ～ 10월 31일(금)	40시간 (3학년:20시간)

4) 운영 대상

가) 대상학생:  심화반 학생 중 수강 희망 학생

※ 심화반 학생 중 수강학생이 적은 경우 심화반이 아닌 희망 학생에게 기회를 줄 수 있다.

나) 선발 인원: 반별 10명 내외

5) 연간 프로그램 운영

가) 국어․영어창조반: 인문분야에 대한 흥미와 재능이 뛰어난 학생들을 선발하여 수능을 대비한 심화학습과 각종 활동을 통하여 창의력과 문제해결 능력을 신장하여 글로벌 리더로 육성한다.

￭ 운영 교과 및 지도교사

① 운영교과: 국어, 영어

② 운영시간: 자기주도학습 시간을 확보하기 위해 8교시(16:40-17:30)에 운영하는 것을 원칙으로 하나 강좌의 성격에 따라 18:30-20:00에 운영할 수도 있음.

￭ 세부 운영 사항

① 국어: 논리적 언어사용 능력을 기르고 사고능력을 신장시키는 인문사회 논술 지도와 수능 국어영역을 위한 심화학습 지도

② 영어: 수능 영어영역과 수시 영어 면접과 논술을 대비한 심화학습

나) 수학․과학 창조반: 수리과학분야에 흥미와 재능이 있는 학생들을 선발하여 수월성 교육의 기회를 제공함으로써 교과에 대한 자기 주도적 학습 능력과 과학적 탐구능력을 신장시키고, 과학 관련 각종 체험활동을 통하여 진로 선택을 위한 다양한 정보를 제공해 줌으로써 창의적인 과학인재를 양육하는데 있다.

￭ 운영 교과 및 지도교사

① 운영 교과 : 수학, 화학, 물리, 생명과학, 지구과학

② 운영시간: 자기주도학습 시간을 확보하기 위해 8교시(16:40-17:30)에 운영하는 것을 원칙으로 하나 강좌의 성격에 따라  또는 18:30-20:00에 운영할 수도 있음.

￭ 세부 운영 사항

① 수학 : 다양한 과제 해결을 통한 수리 논술 지도 / 수능 수학영역을 대비한 심화학습

② 과학 : 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 각 분야별 자기주도 실험 설계, 탐구, 결과도출 및 보고서 발표를 통한 포트폴리오 제작 / 수능 과탐영역을 대비한 심화학습

◯ 독서기록장 운영

1) 방침: 모든 심화반 학생들을 대상으로 독서기록장을 제공하고 매월 필수도서 1권, 선택도서 1권 이상씩 읽고 독후감을 쓰게 한다.

2) 담당교사는 독후감을 읽은 후 피드백을 제공하고 생기부 독서기록 입력에 협조한다.

3) 필수도서의 목록은 학년초에 담당 교사가 교과 선생님들과의 협의에 의해 작성한다.

4) 권장도서의 목록을 제공하여 학생들이 양질의 도서를 선택도서로 읽도록 이끈다.

◯ 학습 플래너 관리

1) 학년 초 학습플래너를 제공하고 효과적으로 계획 세우고 학습하는 방법을 알려준다.

2) 매 학기초 학습진단을 통해 학습법과 분량, 학습분야 등에 대해 상담한다.

3) 매월 2회 점검을 통하여 학습량과 학습 방향 등에 대해 조언한다.

◯ 진로포트폴리오 관리

1) 방침: 다양한 활동을 통해 고교생활을 내실하게 하고 개인의 희망과 특기에 맞춰 진로를 준비하도록 하기 위하여 진로포트폴리오를 관리하여 진로지도를 한다.

2) 진로포트폴리오 구성

가) 자기소개서: 성장 과정과 환경이 삶에 미친 영향, 학교생활 중 나눔, 배려, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례, 전공하게 될 분야와 지원동기, 의미있는 교내 활동, 진로 및 학업 계획, 자신의 강점과 약점, 롤모델과 그 이유, 감명 깊게 읽은 도서 등

나) 각종 활동 기록

(1) 봉사활동: 봉사활동의 세부내용, 활동사진과 소감

(2) 동아리활동: 동아리활동의 세부내용, 활동사진과 소감

(3) 독서활동: 서명, 글쓴이, 인상적인 내용이나 소감

(4) 체험활동: 체험활동의 세부내용, 활동사진과 소감

(5) 진로활동: 진로를 위한 실시한 기타 활동 세부내용, 활동사진과 소감

(6) 특기사항: 자격증, 인증서 사본과 획득과정을 증빙할 수 있는 자료

다) 성적 관리: 내신성적 / 전국연합평가 성적을 누적 관리하여 진학상담의 자료로 활용함.

3) 세부계획

시기	내 용	비고
학년 초	1) 진로포트폴리오 파일 배부 2) 진로포트폴리오에 대한 오리엔테이션 실시
3-7월	1) 자기소개서 작성 2) 각종 활동 세부내용 기록과 소감 작성 3) 독서록 작성(위의 독서기록장 참고) 4) 학업계획서 작성
7월	1) 진로포트폴리오 1차 점검 2) 자기소개서/학업계획서에 대한 1차 피드백
7-8월	1) 진로포트폴리오 보완 2) 자기소개서/학업계획서 수정 보완
8-12월	1) 자기소개서 내용 추가 2) 학업계획서 내용 추가 3) 각종 활동 세부내용 기록과 소감 추가 작성
12월	1) 진로포트폴리오 2차 점검 2) 자기소개서/학업계획서에 대한 2차 피드백	자기소개서 경진대회 / 진로포트폴리오 경진대회 참가
1-2월	1) 진로포트폴리오 2차 보완 자기소개서/학업계획서 수정 보완

◯ 맞춤형 인증제 실시

1) 방침: 진로분야를 정하여 인문사회계열과 자연공학계열로 나눠 특기로 삼을 만한 과제를 부여하여 그 과제를 수행하도록 지도함으로써 학생의 강점으로 키우려 함.

2) 주요 내용

가) 인문계열: 한국사 인증, 한자능력자격시험 일정 급수(예: 2급) 이상 획득,

어학성적(토플, 토익, 텝스 / HSK / JPT 등)  중 택 1

나) 자연계열: 과학논문 쓰기, 수학 올림피아드대회 출전 중 택 1

◯ 진학상담

1) 학습플래너와 내신성적, 전국연합평가 성적, 진로 포트폴리오 등을 참고하여 수시로 진학 상담을 한다.

2) 상담 내용과 결과를 상담일지에 작성하여 추수 지도에 활용한다.

10. 음성 꽃동네 봉사활동

가. 목적

◯ 체험학습을 통한 바람직한 인성 함양

◯ 상처 속에서 웃으며 사는 법을 이해하고 행복한 자신의 삶 영위

나. 운영 방법

◯ 수련회의 대체프로그램으로 학생들의 마음 성장에 중점을 둔다.

◯ 봉사하지 못하고 구경했던 학생들이 긍정적으로 생각하지 않을까? 우려되므로 사전교육에 철저를 기한다.

다. 운영 개요

◯ 대상 : 1학년 전체

◯ 기간 : 2014. 5. 9(금)

◯ 장소 : 음성 꽃동네

◯ 담당 교사 : 1학년담임 및 부장

라. 세부 추진 계획

1) 1일 연수 일정

09:00  도착, 꽃동네 소개 - 사랑의 방주(연수원 교육관 영상실에서 교육)

10:00  봉사장소로 이동

10:30  봉사 시작

12:00  점심식사 (봉사장소 상황에 따라 실시)

16:00  봉사 마침 - 연수원 교육관 영상실로 모임(처음 장소)

16:10  참된 행복과 지금 나의 기분은(소감발표)

17:00  마무리 마침

2) 학생들이 배울 점

- 상처 속에서 웃으며 사는 것, 장애에 대한 편견 없애기, 가족이 가족을 서로 돕는다.

3) 우려되는 점

- 만남 자체를 두려워하는 학생이 있는 점

- 120명이 소요되는 봉사를 240명이 하게 된다는 점

- 인권 문제로 인하여 봉사의 제약(목욕봉사, 대소변 봉사 등)

- 봉사를 적극적으로 실시하지 못한 학생들이 부정적으로 생각할 수 있는 점

4) 중시해야 할 점

- 봉사보다는 배우고 느끼는 시간이 되도록 인도

- 핸드폰이나 금품 등 가져가지 않기 지도

- 복장을 단정히 하기 = 민소매, 짧은 팬츠, 슬리퍼 등 착용하지 않기

마. 기대효과

1) 타인과 이웃에 대한 배려의 자세 확립 효과

2) 자신의 삶에 만족하며 기쁘고 행복한 삶 영위

3) 장애에 대한 편견을 없애고 사랑과 관심으로 다가가기 실천

4) 가족이 서로 돕는 상황을 이해하고 공동체의 삶 이해

11. 테마 현장체험학습

가. 목적

◯ 체험학습을 통하여 산지식을 습득하고, 보다 넓은 세상의 모습을 보고 마음 성장

◯ 대학 탐방과 진로·진학에 대한 관심 증대

나. 운영 방법

◯ 단체 현장체험학습에서 벗어나 반별로 학급 특색에 맞게 계획 수립

◯ 반별로 정해진 테마 현장체험학습 장소를 탐방하고 체험교육 실시

다. 세부 추진 계획

◯ 일시 : 2014년 10월 8일(수)

◯ 장소 : 학급별 테마학습 장소

라. 예시 자료

연번	장소	체험학습 내용
1	서울시 정동 경향아트힐 및 서울시 중구 일대	뮤직쇼 웨딩’공연관람(정동 경향아트힐)→ 남대문 시장 탐방 → 숭례문 → 화폐금융박물관(한국은행) → 귀가
2	성균관대학교-대학로공연	성균관대학교 견학을 통한 진학의 꿈을 키우고 다양한 문화예술을 경험할 수 있도록 대학로 공연관람-라이어 2탄
3	여의도 및 용산 일대	여의도에서 1시간 가량 한강 유람선을 타고 서울의 중심지를 둘러보며 사진 찍기와, 용산 이태원 지역에 위치한 이슬람 사원을 방문하여 우리에게 생소한 이슬람 문화권에 관해 학습하고, 이슬람사원까지 가는 거리에서 외국인과 대화 및 인터뷰를 시도해 봄으로써 자신감 고취 및 생생한 영어 회화 실습의 기회를 가짐.
4	신촌 일대(연세대학교, 홍익대학교 탐방)	대학교 탐방(연세대학교, 홍익대학교)을 목적으로 진로를 탐색하고 대학생 멘토와의 만남을 가질 예정.
5	서울시내	서울시티투어버스를 타고 서울의 역사와 문화를 탐방하는 체험활동으로 조를 편성하여 외국인과 사진찍기, 투어장소에서 점프하는 사진찍기, 안내판에서 설정사진 찍기 등의 미션을 수행하기를 통해 적극적인 동기유도와 공동체의식을 높일 수 있는 활동.
6	강촌의 김유정 문학관	레일바이크를 타면서 강원도 춘천에 흐르는 북한산과 수려한 산맥을 감상을 한뒤 김유정 문학관에서‘봄봄’의 작가 김유정에 대한 문학해설가의 설명을 듣고 제 1회 실레 마을 이야기 축제에 참가하여 마당극 ‘봄봄’을 함께 단체 관람한다.
7	연세대학교-인사동 일대	연세대학교 견학 후, 인사동에 있는 경인미술관에서 전시회를 관람.
8	상암월드컵경기장 및 한강자연생태공원	상암 월드컵 경기장 관람 및 한강 일대 환경생태공원 관람 한강 일대 자전거도 다 같이 타 보고, 생태공원도 같이 관람하며 단합과 함께 자연을 관찰할 수 있는 시간을 가지려함.
9	서울 성균관대학교	성균관대학교 새천년홀에서 상연하는 뮤지컬 <러브 인 뉴욕-올 댓 재즈> 관람 및 성균관대학교에서 다양한 미션을 통하여 학생들이 대학에 관심을 가지고 학습 활동에 동기 부여가 되도록 탐방함.
10	대학로 문화공간	대학로 문화공간 필링 2관에서 공연하는 ‘쉬어 매드니스’ 관람 및 국립서울과학관 및 쇳대 박물관 견학.
11	국립중앙박물관	국립중앙박물관에서 열리는 특별 전시인 <이슬람의 보물 - 알사바 왕실 컬렉션>을 관람하고 이를 통해 이슬람의 역사와 문화를 체험함. 그밖에 다양한 상설 전시장을 관람하며 우리 역사에 대한 자긍심과 호기심을 제고함.
12	인천 차이나타운	인천 차이나타운의 유래와 역사 알기, 삼국지 벽화거리 · 한중 문화관 · 화교 중산학교 · 청일 조계지 · 중국 상점 거리 탐방, 중국의 먹거리 문화 체험
13	대부도 갯벌체험	경기도 안산시 대부도 갯벌 체험을 통해 갯벌의 중요성, 갯벌의 생태-환경적인 의의, 서해 갯벌 생물 관찰 및 채집 등 자연 친화적인 생태 학습을 체험할 예정임.

마. 기대효과

◯ 급우와 함께 체험학습을 하며, 학창시절의 추억 형성.

◯ 학교를 벗어나 실제 체험을 하며 경험을 넓힘.

◯ 대학 탐방을 통해 진로·진학에 대한 지식의 폭을 넓힘.