2019학년도 운중고등학교

학교안전사고 예방에 관한 학교계획

2019. 1. 22

운 중 고 등 학 교

					목 차
Ⅰ. 개요 1. 학교계획 2. 학교계획 추진현황 3. 학교 현황 및 조직체계 4. 안전 관련 업무 Ⅱ. 세부 추진 계획 1. 안전한 교육활동 운영 2. 학교 안전 교육의 내실화 3. 재난 대비 활동 4. 대응 절차와 행동 수칙 5. 복구활동

Ⅰ. 개요

1. 학교계획

가. 학교계획의 목표

○ 실효성 있는 학교계획의 수립으로 학교 구성원의 사고 예방 및 대응역량 강화

○ 자신의 안전과 타인과 동료의 안전을 지켜줄 수 있는 역량 배양

○ 학교 안전 관리의 체계성(계획, 준비, 실행, 평가, 피드백) 확보

나. 학교계획의 내용체계 (학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제4조)

			안전한 교육활동 운영	학교안전사고를 예방하기 위한 학교 안팎의 교육활동 운영의 기본지침에 관한 사항
			학교안전교육의 내실화	학교안전사고 예방 및 재난대비 훈련 등 학교안전교육에 관한 사항
학교계획 내용체계
			학교시설안전 점검·관리·조치	학교시설 안전점검․관리 및 안전조치에 관한 사항
			학교안전문화 확산	학교 안전문화 확산에 관한 사항
			안전사고 피해회복	그 밖에 학교안전사고 예방을 위하여 필요한 사항

다. 학교계획의 수립․시행

○ 학교장은 「학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률」제4조제6항에 따라 학교안전사고 예방을 위한 학교계획을 학교운영위원회의 심의를 거쳐 수립․시행

2. 학교계획 추진현황

가. 학교안전교육 추진 실적

1) 교직원 안전교육 직무연수 이수 현황 (기준 : 2018년)

구분 연도		교직원 수(명)			안전관련 전문교육(15시간) 이수
		교원	직원	계 (A)	교원	직원	계 (B)	이수율 (B /A)×100
2018.3. ~ 2021.2	2018	51	17	68	29	3	32	47.05
	2019	52	16	68
	2020

※ 3년마다 모든 교직원이 안전교육 직무연수(15시간 이상) 이수

※ 교원은 정규교사, 기간제교사, 시간제 강사를 말함

2) 학생 및 교직원 심폐소생술 교육 현황 (기준 : 2018년)

교육대상 인원수(명)				교육실시 인원 수(명)				실시비율(%)
학생 (A)	교직원 수			학생 (C)	교직원 수			학생 (C/A)	교직원 (D/B)
	교원	직원	소계 (B)		교원	직원	소계 (D)
678	51	16	67	444	51	16	67	65.5	100

3) 안전영역별·교육과정영역별 학생안전교육 이수시간 현황 (기준 : 2018년)

교육과정영역별 이수시간 안전영역(필수이수시간)	교과		창의적 체험활동	이수시간 계
	1학기	2학기
생활안전(10)	5	5	3	13
교통안전(10)	5	4	2	11
폭력 및 신변보호(10)	2	3	7	12
약물 및 사이버 중독 예방(10)	3	3	4	10
재난안전(6)	3	2	2	7
직업안전(3)	1	1	1	3
응급처치(2)	1	1	0	2
계(51)	20	19	19	58

나. 전년도 학교계획 추진실적

운중고등학교

영역	평가지표(평가내용) ※ 2018.12.31. 기준	결과 (〇/×)	미흡한 경우 향후대책
학교안전 사고예방 체제구축	1. SNS를 활용한 비상연락망 구축을 포함, 학교 비상대책반 구성을 완료 함 * 학교안전책임관, 안전부장 운영 해야 함	〇
	2. 교육지원청, 도교육청, 교육부에 보고해야 하는 재난 종류, 절차, 방법이 포함 됨	〇
	3. 법령에 정해진 절차, 기간을 모두 준수 함 (2월말까지 학·운·위 심의, 3월말까지 제출)	〇
	4. 민주적 절차에 따라 계획을 수립 함 (신규, 전입 교사, 1인 단독 수립 시 → ×)	〇
	5. 학교 내·외(반경 5Km 이내) 위험성 진단을 통한 안전 대책을 마련 함	〇
	6. 『학교안전계획』 내용을 3월 중에 모든 교직원 대상으로 연수를 실시 함	〇
	7. 안전관련 유관기관과(소방서, 경찰, 교통안전공단 등) 업무협약 또는 활용계획이 있음	〇
	8. 학교안전계획을 학교 홈페이지에 탑재, 누구나 로그인 없이 확인할 수 있음	〇
	9. 학교현황 및 예방-대비-대응-복구 활동 계획이 포함 됨	〇
학생 안전교육과 교직원 안전연수 내실화	10. 학생안전교육은 교육부 고시(2017-121) 기준에 따라 계획을 수립 함	〇
	11. 학생 스스로 판단하고 행동 할 수 있는 재난대응훈련(안전교육) 계획이 수립 됨	〇
	12. 모든 교직원은 3년(2018~2020) 내, 15시간 이상의 안전연수를 이수 하도록 안내함	〇
	13. 교육활동참여자에 대해 규정에 맞게 안전 연수를 실시 함	〇
안전한 교육활동 여건조성	14. 식중독 및 전염병 예방 관련 안전계획을 수립·시행하고 있음	〇
	15. 매월 안전점검의 날 관련 규정을 준수 함	〇
	16. 현장체험학습(진로체험, 수련활동, 수영수업 등) 안전대책으로 학급별 비상배낭을 활용 함 * 주요 구성품 : 10m이상 로프, 구급약품, 차량 창문 깨기용 망치, 무전기 등	〇
	17. 재난 발생 시 즉시 활용 할 수 있도록 비상배낭 구성 및 비치 완료 함(행정실)	〇
	18. 장애학생에 대한 안전보호 계획을 수립 함 (조력자 지정 등)	〇
	19. 지진, 태풍, 산불 등 대형 재난 발생 시 교육과정운영 및 대피 계획을 수립 함	〇
	20. 정서행동 특성검사 및 심리검사 결과 활용 등 위기학생 조기발견과 생명존중 교육 계획을 수립 함	〇
안전한 학교풍토 조성	21. 체육대회, 축제, 졸업식 등 각종 행사 시 안전사고예방 계획 및 행사 시작 전 참석자 대상으로 안전교육 계획을 수립 함	〇
	22. 학교 안전주간 운영계획을 수립(시행) 함	〇
	23. 학교안전사고(학교폭력 포함) 피해자에 대한 심리치료 지원 계획을 수립 함.	〇
	24. 학생 또는 교직원 안전동아리(또는 전문적 학습공동체)를 운영하고 있으며 적극적으로 지원하고 있음(주된 활동이 ‘안전’ 영역)	×	교직원을 대상으로 안전 동아리 구성을 추진할 계획
	25. 안전사고 발생 시 원인분석, 대응방법, 교훈 등에 대해 자료를 누적 관리 하고 있음	〇

3. 학교 현황 및 조직체계

가. 학교 현황

1) 일반현황

학교명	운중고등학교			설립 구분			공립
주 소	경기도 성남시 운중로 95(운중동 957번지)
전 화	031)8017-0593	FAX	031)8017-0598		홈페이지			http://unjung.hs.kr
교 장	박강용		학교안전책임관			곽선미

2) 학생 및 교직원 현황

학생 (명)	1학년	2학년	3학년	합계
	210	238	233	681

교직원 (명)	교원	행정직원	급식업무직원	학생보호인력	기타	합계
	52	3	7	1	7	70

3) 2019학년도 교직원 비상연락망 - 별도 보관

4) 2019학년도 학생 (학부모)비상연락망 구축 - 별도 보관

5) 2019학년도 수업 일람표 – 별도 보관

6) 학교 위치도

주소 : 경기도 성남시 분당구 운중로 95 (운중동) 운중고등학교

< 긴급 차량 접근 경로 > 차량 접근 경로 <출입지점 개요> 정문 : 대형차량 출입가능 주출입구로 교직원차량 및 도보 출입구 후문 : 등교시 출입가능, 이후는 폐쇄 쪽문 : 등교시 출입가능, 이후는 폐쇄 건물출입문	<주요 사무실 위치> * 표시된 건물이 본관임 * 교무실: 본관 2층 중앙 * 행정실: 본관 1층 동쪽 * 보건실: 본관 1층 서쪽 * 운영사무실: 본관 1층 동쪽

7) 비상시 대피로

5층대피로

						화장실		계단
계단					화장실	화장실	엘리베이터			계단	화장실	화장실
3-1	3-2	3-3	3-4	3-5		책임반					교무실		3-6	3-7	3-8

4층대피로

						화장실		계단
계단					화장실	화장실	엘리베이터			계단	화장실	화장실
2-1	2-2	2-3	2-4	2-5		자율반					교무실		3-6	3-7	3-8

3층대피로

						화장실		계단
계단					화장실	화장실	엘리베이터			계단	화장실	화장실
	1-1	1-2	1-3	1-4		특수학급					1-5		1-6	1-7	1-8

운동장 집합대열

계단	1	2	3	4	5	6	7	8	계단		계단	1	2	3	4	5	6	7	8	계단	1	2	3	4	5	6	7	8
3학년(반별 1줄 7명씩 앉힘)												2학년(반별 1줄 7명씩 앉힘)									1학년(반별 남,여 각각 1줄) 농 구 장
운 동 장

나. 학교 안전 조직

1) 안전관리추진 조직

평상시

					충괄
					교 장
					실무지휘		행정지원				(정보연계)		유관기관 협조
					교 감		행정실장						소방서, 경찰서
평상시		안전교육			생활지도			안전점검			비상훈련			응급구조
		교무기획부장 교육과정부장			생활부장			행정실담당자			안전부장			보건교사
		교과교육지원 창체교육지원 학생·교원연수			교내생활지도 교외생활지도 체험활동안전			인적 안전점검 물적 안적점검 학교주변안전			비상조직 구축 비상훈련 실시 사고대응 실무			응급구조 지원 응급처치 교육
유사시		현장대응			교내지원			행정지원			외부지원			응급구조
		교무기획부장			생활인권부장			행정실담당자			안전부장			보건교사
		대외업무 언론대응			학사일정 심리상담			지원행정 예산확보			현장지휘 긴급지원			응급처치 의료지원

2) 학교식중독 교내대책반의 구성․운영

						총괄
						학 교 장
						실무 지휘
						교 감
학사대책반				환자이송반				행․재정지원반					역학조사․대외협력반					환자파악반
교무기획부장				체육교사				행정실담당자					안전교육부장(영양교사)					보건교사

3) 응급구조체계 조직

			총괄
			교 장
			실무 지휘		(정보연계)	유관기관 협조
			교 감			보건소,의료기관
응급처치담당			후송담당			행정지원
보건교사			학년부장			행정실담당자

4) 유관기관 협조체계

기관명	분당 소방서	경찰서	재난대응기관	응급의료기관	학부모
담당 및 연락처	담당 : 119구조대 Tel : 031-8018-3451	분당경찰서 담당 : 생활안전계 Tel : 031-786-5346담당 : 서판교 파출소 Tel : 031-8016-3112	판교 119 안전센터 Tel : 119	분당재생병원 Tel : 031-779-0114	생활지도지원 담당 : 학부모회장 Tel : 010-6486-8788

4. 안전 관련 업무

【 학교 재난대응 및 대책반 구성 】

					대 책 반 장
					교 장
					대 책 부 반 장						(정보연계)			유관기관 협조
					교 감									소방서, 경찰서
현장대응반				교내지원반					행정지원반					외부지원
-안전교육부 -인문사회부 -수리과학부 -보건실				-교무기획부장 -생활인권부장 -교육정보부 -학년부장					-교육연구부 -창체교육부 -진로상담부 -행정실					▷ 교육지원청 ▷ 학교운영위원회 ▷ 학부모회
-구호조치 및 병원후송 -보호자 연락 -최초 사안 조사 및 정보 수집(현장방문) -일지 작성 -사안보고서 작성				-비상연락 (전직원, 학부모) -직원회의 개최 -학생현황 파악 -학사일정 검토 -관련 문서 작성					-학생 귀교 대책 수립 -보호자 현장 방문 지원 -피해현황 파악 -학교운영위원회 (학부모회) 협조체계 구축					• 자문, 지원

ㅇ 운 영

- 자살 ․ 현장체험학습 ․ 학교 내 사고 등 학생사고 발생시 편성 ․ 운영

- 평시 상황발생 대비『사고대응 일이삼』슬로건 숙지

- 사고발생시 상황전파시스템 활용으로 신속하고 체계적인 대응을 통해 학교현장 피해확산 방지 및 지원

□ “사고대응 일이삼”이란 : 일일구 이구조 삼보고의 줄임말

※ 사고발생시 학생, 교직원등은 가장먼저 [119에 신고 ⇒ 사고자 구조 ⇒ 선생님, 혹은 관리자 보고]를 함으로써 생명구조의 골든타임을 놓치지 않겠다는 경기도교육청 안전슬로건

ㅇ 비상시(교육과정운영 중 재난발생 시)사고지휘체계

대 응

상  황

학교 상황대응

사 전

위 기

관 리

체제정비

학교사고 대책반 업무분장

교육 및 훈련

사고인식 및 대응능력강화

교원 대응능력 강화

점검

위험시설 안전진단 및 정비

- 상황시스템 가입 및 점검

- 유관기관 지역사회 안전네트워크 구성

- 상황별 행동대처 방법 세분화

- 상황별 대처요령 및 업무매뉴얼 숙지

- 교육과정과 연계한 교수학습 자료 개발

- 교육․체험활동 시간 활용 안전교육 실시

- 안전업무 담당자 전문성 신장 연수

□

발생시

위 기

관 리

1단계

사고발생			상황보고	⇢ (정보연계) ⇠		경기도교육청 상황실				⇢ (정보연계) ⇠	교육지원청 상황실
일일구이구조삼보고			학교장		1. 사고대책반 소집 - 사안논의 및 사고처리(안)결정→해결방안 지시 2. 학교운영위원장, 학부모회장 사고통지, 협조요청
1. 119 (5W1H) 2. 구조 및 구호 3. 보고
			↑↓
					1. 사고대책반 운영 - 반 구성 및 역할 배정 - 정확한 정보 종합 및 분석 - 유관기관 협조체제 구축 - 교육청 보고 (상황전파시스템) 2. 보호자에 대한 대응 및 요구사항 논의
※ 화재 등은 소리를 질러 먼저 알려야 함 ※ 현장 보존			교 감
			↑↓

□

발생시

위 기

관 리

2단계

현장대응반		교내지원반		행정지원반
-구호조치 및 병원후송 -보호자 연락 -최초 사안 조사 및 정보수집(현장방문) -일지 작성 -사안보고서 작성		-비상연락 (전직원, 학부모) -직원회의 개최 -학생현황 파악 -학사일정 검토 -관련 문서 작성		-학생 귀교 대책 수립 -보호자 현장 방문 지원 -피해현황 파악 -학교운영위원회 (학부모회) 협조체계 구축
□		□		□
-시간대별 조치사항 기록 -사안 관련 학부모 응대 -학생 관리 (동요 및 추가 사고 방지)		-학부모 지원 요청 -긴급상황시 SNS발송 -가정통신문 발송 -피해학생 및 가족 지원 -상담계획 수립		-추가 사고위험 여부 확인 -행․재정 지원대책 마련

□

□

복 구

학교 정상화 (사고종결 및 후속대책 수립)

- 사고관련 안전교육 (예방 및 훈련)

Ⅱ. 세부 추진 계획

1. 안전한 교육활동 운영

가. 교육활동 안전 대책

1) 학사일정별 안전관리 연간 계획

구분	학사일정		안전교육	비상훈련	시설관리
	교내	교외
3월	입학식, 개학식 학교안전계획 작성		학교 교내생할 안전교육	연간 훈련계획 설명회 민방공훈련(학기당 1회)	매월 안전점검의 날
4월	1학기 1차 지필평가		화재 및 실험실습 안전교육	황사·미세먼지 훈련	매월 안전점검의 날
5월	1,2학년 체육활동	3학년 현장체험	교내·외 안전사고 예방 지도 재난 안전교육	재난대응 안전한국훈련 (화재 등 현장훈련 2회 포함)	매월 안전점검의 날 학교시설 안전점검 원격연수
6월			수상 안전 예방 지도 안전교육	체험학습학습	매월 안전점검의 날 학교시설 안전점검 전달연수
7월	1학기 2차 지필평가 하계방학식		폭염 관련 예방 지도		매월 안전점검의 날
8월	개학식		물놀이 및 식중독 예방 지도		매월 안전점검의 날
9월			안전사고 예방 중점지도	버스사고 대응 훈련, 민방공훈련(학기당 1회)	매월 안전점검의 날
10월	2학기 1차 지필평가 학교안전위험성진단 (10～12)	동아리테마학습	등산 및 야외활동 안전교육	화재 훈련 교과체험학습	매월 안전점검의 날 학교시설 안전점검 실시
11월	3학년 2학기 2차 지필평가		화재 예방 지도 강화	실험·실습안전 훈련	매월 안전점검의 날 학교시설 안전점검 결과 보고
12월	1,2학년 2학기 2차 지필평가		겨울철 관련 안전교육		매월 안전점검의 날
1월	졸업식, 종업식		겨울철 야외 활동 안전교육 졸업식 전후 교내·외 안전교육		매월 안전점검의 날
2월					매월 안전점검의 날

▪ 2019학년도(1,2학기) 수업일람표 – 별도 보관

▪ 교직원, 학생(학부모) 비상연락망 구축 – 별도 보관

▪ 지역재난대응 및 응급구조기관 비상연락망

- 재난대응기관 : 판교 119 안전센터 (119)

- 응급의료기관 : 분당 재생 병원(031-779-0114)

▪시설관리 및 물품공급업체 비상연락처

관련 사항	업체명 및 연락처	관련 사항	업체명 및 연락처
보안경비 관련업체	에이디티캡스 1588-6400	가스 관련업체	가스안전공사 031-7980-0019
전기 관련업체	한빛기술단 031-905-4573	승강기 관련업체	미쓰비시엘리베이터 080-253-2533
식자재 공급업체	미정 (입찰 후 결정)	냉난방 관련업체	두잉씨앤에스 070-7123-3600
화학약품 공급업체	동원교육기자재 031-716-8970	특수시설업체	두잉씨앤에스 070-7123-3600

▪비상경보발령 및 커뮤니케이션 방법

구분	주 수단	보조 수단	정전시 수단	비고
접수(외부)	재난위험경보 사이렌	유선	가두 방송	성남시 분당구청
전파(내부)	학교 내 방송	음성방송, 타종, 호루라기	타종, 메가폰, 육성, 호루라기	방송실, 교무실

▪비상시 교직원 일반 책무

1. 학교장

학교장은 직접 사고지휘관의 역할을 수행하거나 적임자에게 그 권한을 위임합니다. 학교장은 항상 학생과 교직원들의 안전에 대한 총체적인 책임을 갖지만, 재난관리에 대한 권한을 위임함으로써 이와 관련된 정책 수준의 활동, 외부의 협력기관이나 학부모와의 접촉 등에 집중할 수 있습니다. 또한 학교장은 교육청 재난 담당자와 학교의 사고지휘관간의 협력과 조정을 위한 역할을 수행합니다.

2. 사고지휘관 (교감/행정실장, 학교안전책임관)

사고지휘관의 책임은 다음과 같습니다.

◦ 본 재난대응계획에 기술된 행동과 절차에 기초하여 재난의 관리에 관한 모든 절차를 전반적으로 지휘한다.

◦ 학생, 교직원, 방문객의 안전을 확보하는데 필요하다고 판단되는 조치들을 지시한다.

◦ 재난대응 행동수칙(기능부속서와 재난유형별 상세부속서 참조)의 실행에 관한 의 결정을 내린다.

◦ 응급의료로 인해 학생, 교직원, 개인(방문객 등)을 긴급하게 후송하는 수단을 마련한다.

◦ 재난대응기관의 전문 인력들과 협력한다.(재난의 유형에 따라 소방관, 경찰관, 응급구조대원과 같은 재난대응기관의 전문 인력들이 사고현장에 대한 지휘권한을 갖는다)

◦ 학교장과 교육청의 관리자들에게 재난 상황에 관한 정보를 지속적으로 제공한다.

3. 교사

교사는 학생지도에 관한 책임을 지며, 별다른 지시가 있을 때까지 학생들의 곁을 떠나지 않고 이들과 함께 행동해야 합니다. 이들의 역할과 책임에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다.

◦ 자신이 담당하고 있는 학생들을 지도한다.

◦ 재난대응 프로토콜이 실행되는 상황에서 학생, 교직원, 개인(방문객 등)의 안전을 확보하기 위한 조치를 취한다.

◦ 서면, 교내방송, 인터콤, 개인휴대전화, 신호 등을 통해 전달받은 지시에 따라 재난대응 프로토콜에 따라 자신이 맡고 있는 학생들을 건물 바깥이나 건물 내부 집합 장소로의 이동을 지도한다.

◦ 재난이 발생하고 있는 상황에서 자신이 맡고 있는 학생들에게 필요하다고 판단한 적절한 행동을 실행한다.

◦ 학생들을 건물 외부나 내부의 집합장소 또는 학교 밖의 지정된 대피지역의 학생의 인원을 확인한다.

◦ 실종된 학생이 발생하는 경우, 이를 사고지휘관에게 즉시 보고한다.

◦ 사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자에 의해 지시사항을 실행한다.

◦ 부상학생이 보건교사나 응급처치훈련을 받은 자에게서 응급처치를 받을 수 있도록 조치한다.

◦ 필요 시 응급처치를 실시한다. 이를 위해 본교의 교직원들은 기본소생술과 응급처치에    관한 공인자격의 취득을 위한 훈련에 참여해야 한다.

4. 보조교사: 지시 받은 사항에 대한 책임을 진다.

5. 보건교사

책임에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다.

◦ 필요한 경우 응급처치를 실행한다.

◦ 응급처치훈련을 받은 자들에 의한 응급처치의 실행을 감독한다.

◦ 응급처치와 학교응급의료체계를 구축한다.

6. 건물관리 용역업체 직원 /학생보호인력(배움터지킴이)

이들의 책임에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다.

◦ 건물, 시설, 기물의 손상 정도를 파악하고, 사고지휘관 또는 관련자에게 보고한다.

◦ 가스, 수도, 전기의 메인 밸브를 통제함으로써 추가적인 위험이 발생하지 않도록 한다.

◦ 필요한 경우 건물, 시설물에 대한 피해대책을 마련한다.

◦ 재난에 의해 발생한 피해에 필요한 물품의 관리, 사용, 보급을 지원한다.

◦ 사고지휘관이 학교 건물과 시설의 피해 상황에 관한 정보를 제공받을 수 있도록 한다.

7. 사무직원

이들의 책임에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다.

◦ 전화 등의 통신수단을 이용하여 재난대응 관련자들과 필요한 정보를 주고받는 역할을 수행한다.

◦ 학교의 중요한 기록물과 문서들이 안전하게 관리될 수 있도록 한다.

◦ 사고지휘관이나 사고지휘체계 상의 감독자들에 의한 지시사항을 실행한다.

◦ 학교장과 재난관련 정책결정권자들을 지원한다.

◦ 국가 또는 지역 단위의 재난 발생 시, 미디어를 통한 재난방송을 청취한다.

◦ 필요 시, 부상자들에 대한 정보를 전달하는 전령의 역할을 수행한다.

8. 급식/식당 서비스 담당자

이들의 책임에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다.

◦ 사고가 일어나는 동안 학생과 교직원들에게 먹을 것과 마실 것을 준비하여 제공한다.

◦ 사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자의 지시사항을 실행한다.

9. 강사 등

◦ 사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자의 요청에 따른 보고와 지시사항을 실행     한다.

10. 학생

일반적으로 재난 발생 시 학생들의 책임에는 다음과 같은 것들이 포함된다. 학교는 학생들의 학습능력에 적합한 훈련을 실시하여 아래의 행동 실행이 가능하도록 해야 하며, 장애학생을 지원하도록 지정된 학생들은 이를 실행해야 한다.

◦ 재난대응훈련은 물론이고 실제로 재난이 발생하는 동안 자신들이 받은 지시에 따라 행동한다.

◦ 재난 대응 시 자신과 타인의 역할과 책임이 무엇인지를 명확하게 인지할 수 있도록 학습해 놓는다.

◦ 재난 발생 상황을 목격하는 경우, 방관자로 행동하지 않고 이를 알려야 하는 것의 중요성을 이해한다.

◦ 자연적, 기술적, 인적 유해 위험요인들과 이와 관련된 예방, 경감, 대비 조치들에 대한 인지역량을 개발한다.

◦ 학교에서 발생한 재난에 대한 대응, 복구 활동에 적극적으로 참여한다(자신의 발달 단계에 맞게).

11. 학부모/보호자

이들의 책임에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다.

◦ 학교안전, 폭력예방, 재난 대비 프로그램을 홍보하고, 이를 지원하는 활동에 참여한다.

◦ 재난에 대한 학교의 대비역량 강화 활동에 자원봉사자로 참여한다.

◦ 재난과 관련하여 학교로부터 요청 받은 정보를 학교에 제공한다.

◦ 학교에서 교육 또는 훈련받은 재난대응행동을 가정에서도 연습하도록 한다.

◦ 학교가 재난을 직면한 상황에서 자신들의 해야 할 역할과 행동이 무엇인지를 이해한다.

(출처 : 「학교 현장 실전대비 훈련계획의 수립과 실행 가이드』

▪심폐소생술, 응급구조 등 교직원의 위기대응 전문기술 보유 현황

◦ 심폐소생술 훈련용 인형 1개, 교육용 자동제세동기(AED) 1개

◦ 응급구조 자격증 보유 현황 : 교사 1명, 보건교사 1명

▪학생보호인력(자원봉사자 포함) 배치 및 근무(활동) 현황 등

생활인권부 소속 배움터 지킴이가 아침 등교 교통지도와 쉬는 시간, 점심시간 동안 순회를 통한 안전 지도함.

2.  학교 안전 교육의 내실화

▪학교 및 건물 출입지점 안전관리 방침과 절차

「학교 출입증 및 출입에 관한 표준 가이드라인」(교육부) 에 따른다.

▪방문객의 학교출입 방침과 절차

- 방문객은 행정실에서 방문확인증을 발급받고 출입할 수 있다.

▪물품(택배, 식음료 및 자재) 수령 방침과 절차

- 식자재를 포함한 택배물품은 조리실, 행정실과 2층 교무실에서 수령한다.

- 행정실과 2층 교무실의 실무사가 확인하고 수령한다.

- 교직원의 개인, 사적인 물품을 학교에서 수령하지 않는다.

▪통학안전 지도 및 관리 현황(차량 및 보행 등하교생 등)

- 등교시 교문 앞 교통지도는 생활인권부 소속의 배움터 지킴이가 지도한다.

▪ 안전 취약분야 사고예방 강화

- 교통 안전사고 예방 강화(안전관리과, 학생안전과)

ㅇ 학교는 통학로, 교내 차량 통행로 등 위험지도 작성 등 대응 철저

- 교직원, 학부모 등 차량 이용자에 대한 안전사고 예방 교육, 안내

- 등·하교 학생을 위한 교문 바로 앞 정차 금지 및 안전한 승하차 장소를 지정하여 학부모에게 지속적 안내

ㅇ 학교는 관계 기관과 협력을 통한 학교 주변 안전한 교통환경 조성

- 등·하교 시간 불법 주정차로 인한 통학로 안전 방해 시 적절한 조치

- 보람교사(학부모 구성), 교직원, 경찰 등 학교주변 등‧하굣길 안전지도 강화

▪ 학교급식 안전관리 강화(교육급식과) - 교육급식과『학교급식 안전 매뉴얼』참고

▪마스터키(비상열쇠) 관리 방침

- 평상시와 비상시의 열쇠관리는 행정실과 BTL사무실에서 관리한다.

▪교내 차량통행 및 주차 관리 방침

-「학교 출입증 및 출입에 관한 표준 가이드라인」(교육부) 기술에 따른다.

▪보관구역(식료품, 유해(위험/화학)물질, 장비, 약품 등) 관리 방침

- 수리과학부의 과학실 안전수칙에 따른다.

▪교무실과 각 교실 간 커뮤니케이션 시스템 구축 현황

- 방송시설을 활용하여 즉시적인 전달이 가능하도록 한다.

▪비상탈출구, 2차탈출구(창문) 관리

- 건물 1층 현관과 출입문, 유리창문, 옥상문 등

▪방과 전․후 교실 운영 및 안전관리

- 매월 안전점검표 작성 및 점검, 방과 후에는 BTL업체와 협력하여 안전관리를 한다.

▪외부인에 대한 시설 개방 현황 및 안전관리

학생 교육활동, 자체 또는 공공행사, 시설관리, 학교교육여건 등을 종합적으로 고려하여 지장이 없는 범위 안에서 지역주민 또는 각종 단체에 학교시설 개방하고 교육적·문화적 행사, 주민 체육활동 증진 등의 건전한 목적으로 사용하도록 하고, 비상연락망 체계를 확립하여 교내 시설물 이용시 시설파손이나 안전사고에 대비한다.

▪보건실 치료 데이터 관리 및 활용

학교보건실(보건교육실) 1개 설치 , 직무대행자 : 안전교육부장

가. 목적

- 교내 흡연·음주 및 약물 오남용 예방교육을 실시함으로써 청소년기의 건강을 증진시킨다.

- 올바른 성지식을 통하여 청소년기 자신의 몸을 보호하고 관리하며 성가치관을 바르게 정립한다.

나. 방침

- 창의적 체험활동 시간을 통하여 외부 전문강사를 초빙하여 흡연·음주 및 약물 오남용 예방교육을 전교생을 대상으로 2차시 실시한다.

- 창의적 체험활동 시간을 통하여 성폭력 및 성희롱, 성매매예방 교육과 양성평등 활성화를 위한 교육을 4차시 실시한다.

- 외부전문가 초빙하여 금연교실을 운영한다.

다. 세부추진계획

구분 영역	일시	시간	내용
성폭력 예방교육	4월	1	성폭력의 개념 및 대처방법
	12월	1	성폭력의 유형 및 대처방법(1학년 각 학급별 교육 및 그 외 시청각실 및 방송교육)
양성평등 및 성매매예방교육	5월	1	양성평등문화의 개념 및 이해
흡연예방교육	5	1	흡연의 유해성과 금연실천법 인식
	12	1	흡연의 유해성과 금연실천법 인식
음주 및 약물오남용 예방교육	6월	1	흡연 음주의 폐해 이해
성희롱 예방교육	9월	1	성희롱 및 성매매의 실태 및 예방법
계		7

라. 기대효과

성폭력 없는 학교문화가 형성되며 흡연 음주 예방으로 인하여 건강한 학교생활을 할 수 있다.

▪학교안전공제회 보상 청구관리 및 검토

- 2017학년도 14건 발생하였고, 안전교육을 철저히 하여 감소될 수 있도록 지도한다.

- 교육공무직원(행정실무사)를 통해 보상업무가 체계적으로 진행됨.

▪위험성 진단 결과 및 개선 방안

- 위험성 진단 결과 안전상태 양호한 것으로 판단 됨

- 안전점검시 면밀히 검토하여 안전 조치 사항에 누락되는 일이 없도록 함

▪심리치료 지원 및 연구․안전규칙 강화

‣ 정서행동특성검사에 따른 관심군 학생 관리 강화(상담교사)

ㅇ 정서행동 특성 검사 및 심리 검사 결과를 적극적으로 활용

- 학교 단위의 정신·심리치료(학교의사, 보건교사, 상담교사 등)

- 생명존중 위기학생(자살 충동자) 조기 발견 노력 및 각종 교육자료 보급

‣ 안전사고예방 관련 심리적 치료체계 강화

- 피해자가 안정적인 학교생활을 할 수 있도록 심리치료, 재활치료 등 실시

- 생명존중(자살) 관련 사고 발생 시 소속 학급 학생, 친구 등에게 교육지원청과 연계하여 심리 치료 즉시 시행

- 담임과 학생 간 SNS를 활용한 모바일 안전망 구축 등

- 학생․학부모에게 학교밖 무료 상담기구(#1388 등) 홍보 강화

▪안전한 학교풍토의 조성

‣ 학교는 체육대회, 축제, 입학식 등 각종 행사시 계획 단계에서 안전사고 예방 대책 수립·시행(학교안전계획 수립에 포함하여 시행 가능)

- 행사 시작 전 참석자 대상 1분 안전교육

* 외부인(학부모)이 참석하는 행사, 100명 이상이 참가하는 행사 시

* 위기발생시 대피로, 소화기의 위치, 안전관련 간단한 지식 등 홍보

- 안전 동아리를 통한 심폐소생술 체험, 토론회 등 개최

▪2019 학생 안전교육 실시 계획

가) 목 적

안전교육을 생활화하여 안전에 대한 사회적 인식을 바꾸고 각종 안전사고를 미연에 방지함을 목적으로 한다.

나) 방 침

- 매월 4일을 [안전점검의 날]로 정하여 안전점검을 실시한다.

- 안전 점검표를 적극 활용하여 지속적으로 점검한다.

다) 부서와 교과 연계 세부 추진계획

7대 영역 (총 51시간)	주제 및 내용	담당부서	교과
			1학년	2학년	3학년
1. 생활안전 (10시간)	기호식품의 특성과 유해성 이해하기		통합과학	사회과/화학Ⅰ	한지/기하
	전기, 전자제품의 안전한 사용법		국어	문학	독서
	유해한 식품 첨가물의 종류와 특성		통합과학	사회과/화학Ⅰ	사회과/과학과
	공산품 안전관리제도 알고 물건 선택		수학	미적분	확률
	실험실 안전수칙이해 및 보호장구의 사용방법 알기/실습		과학탐구실험	사문/물리Ⅰ	한지/기하
	등산안전수칙이해 및 조난 구조요청		체육	스포츠	사회과/과학과
	운동의 안전수칙, 운동상해 발생시 대처방법		체육	스포츠	스포츠
	캠핑중발생할수있는각종안전사고의유형과특성	안전교육부
	가정 및 교내의 소방시설 사용방법 익히기
	운동상해 발생시 대처방법		체육	스포츠	스포츠
2. 교통안전 (10시간)	안전한 자전거 타기	안전교육부
	안전한 자전거 타기를 위한 준비
	오토바이 운전 중 주의사항		국어	문학	독서
	오토바이 교통사고의 원인과 예방		통합사회	음악	음악
	자동차 특성의 이해		통합과학	외국어	논술
	승차시 유의사항 및 안전띠 매기		과학탐구실험	사문/물리Ⅰ	사회과/과학과
	대중교통이용 안전수칙		수학	미적분	확률
	횡단보도 길 건너기		영어	영어	영어
	자동차 사고의 원인과 피해		한국사	미술	미술
	사각지대 내외륜차		수학	미적분	확률
3. 폭력 및 신변안전 (10시간)	학교폭력의 심각성 이해하고 학교폭력 문제점인식, 예방	생활인권부
	실제 신체폭력 사례를 통해 심각성을 깨닫고 예방하기
	건강한 분노조절과 갈등해결법 공유하기		통합사회	음악	음악
	금품갈취 유형별 사건 분석을 통해 심각성 이해하기		통합사회	음악	음악
	집단 따돌림의 심각성 이해, 예방		통합사회	사회과/화학Ⅰ	진로
	성폭력 유형 이해 및 예방하기	보건실
	성폭력 관련 법률 이해 및 토의하기
	성매매의 피해와 영향 이해하기		통합사회	사문/물리Ⅰ	진로
	자아존중감 향상을 통한 자신, 타인의 소중함 깨닫기	안전교육부
	가정폭력의 발생과정 인식, 예방지침 숙지, 보호		통합사회	철학	진로
4. 약물․ 사이버중독 (10시간)	약물과 마약류의 정의 및 종류 이해	보건실
	청소년기 약물남용 동기 이해
	비만의 원인 및 비만으로 유발되는 질병 알기		통합과학	사문/물리Ⅰ	한지/기하
	담배의 유행성, 유래와 역사, 청소년의 흡연실태 파악		한국사	철학	진로
	음주와 암, 간의 상관성 인식		통합과학	사회과/화학Ⅰ	사회과/과학과
	고카페인 식품종류 이해		과학탐구실험	외국어	논술
	고카페인 식품의 부작용, 예방방법		통합사회	미술	미술
	인터넷게임중독 진단	교육정보부
	스마트폰중독 자가진단 및 규칙 만들기 실천
	인터넷게임사용 규칙만들기 및 실천		한국사	미술	미술
5. 재난안전 (6시간)	화재 장소에 따른 대피 및 신고 요령		영어	영어	영어
	화재장소에 따른 대피와 신고 실습	행정실(소방서)
	폭발 붕괴의 원인과 대처방법, 테러사고발생시 대처방법	안전교육부, 생활인권부 (재난대피훈련)
	방사능사고 발생시 대처방법
	지진 발생시 대처요령		국어	문학	독서
			과학탐구실험	사문/물리Ⅰ	한지/기하
	대설/한파/낙뢰 발생시 대처요령
6. 직업안전 (3시간)	산업재해의 개념, 발생요인과 예방법		국어	문학	독서
	직업병의 진단과 발생요인		통합과학	외국어	논술
	작업장 안전기준, 안전장비의 올바른 사용		영어	영어	영어
7. 응급처치 (2시간)	응급상황시 행동요령, 심폐소생술의 필요성 및 실습	보건실. 안전교육부
	자동제세동기사용법 알기, 각 상황에 따른 응급처치
계:51시간	사회과:사문, 법정, 동아시아사, 경제, 세계사, 윤사, 한지 과학과: 물리Ⅱ생명과학Ⅱ, 화학Ⅱ, 지구과학Ⅱ

라) 학교안전 생활 수칙

1. 생활 안전 수칙

(1) 전기안전 수칙

- 젖은 손으로 전기를 만지지 않는다.

- 모든 전기제품은 KS표시가 되어 있는 규격제품을 사용한다.

- 휴즈는 규격품 및 정격용량을 사용한다.

- 전열기구에는 비닐 코드를 사용하지 않는다.

- 고장 및 수리는 개폐기를 내린 후 실시한다.

- 누전차단기는 한 달에 한번정도 눌러 정상적으로 작동 여부를 확인한다.

(2) 가스 안전 수칙

- 사용 전 냄새가 나는지 확인하고 문을 살짝 열어 환기시킨다.

- 점화할 때는 불이 붙었는지 반드시 확인한다.

- 가스가 새는 곳이 있는지 비눗물 등을 이용하여 수시로 확인한다.

- 가스기구에 이상이 있을 때는 반드시 전문 시공자에게 맡겨 설치한다.

- 사용 후에는 반드시 안전밸브를 잠근다.

(3) 화재 예방 수칙

- 전기를 한꺼번에 많이 사용하지 않는다.

- 가스제품, 유류 제품 근처에서는 전기장치를 사용하지 않는다.

- 장시간 집을 비올 때는 가전제품의 전원을 뺀다.

- 소화기는 눈에 잘 띄는 장소에 비치하고 사용법을 숙지한다.

(4) 교통안전 수칙

- 길을 건널 때는 반드시 횡단보도를 이용한다.

- 횡단보도를 건널 때는 우측으로 통행한다.

- 녹색등이 들어 와도 꼭 차량이 멈추었는지를 확인하고 건넌다.

- 차량의 앞뒤를 살피면서 건넌다.

- 비보호 횡단보도 이용 시에는 반드시 손을 들어 ‘먼저 가겠다’는 뜻을 밝힌다.

- 차량 승차시에는 반드시 안전벨트를 착용한다.

(5) 시내․외 여행 안전 수칙

- 짧은 나들이라도 계획과 준비를 철저히 한다.

- 여행 목적지 및 동행인을 가족에게 알린다.

- 가장 안전한 교통편을 선택하여 이용한다.

- 낯선 장소에서는 항상 침착하게 행동한다.

- 식수 및 음식은 반드시 위생 상태를 확인하고 섭취한다.

- 위험 상황이 발생되면 주변 사람이나 관공서에 즉시 알린다.

(6) 생활안전신고센터 운영 : 학생고충 상담 전화(1588-7179),

생활인권부(031-8017-0593)

2. 복도 및 계단 보행 시 안전 수칙

- 계단 및 복도에서는 넘어지거나 미끄러지는 등의 위험이 없도록 바닥을 안전하고 청결한 상태를 유지한다.

- 복도 및 계단 이용 시에는 좌측통행을 하며 조용히 걷는다.

- 단체이동(운동장 조회 등)시는 질서 정연하게 이동하고 밀거나 뛰지 않는다.

- 계단 난간에 올라가 미끄럼을 타지 않는다.

- 계단을 무리하게 뛰어 오르거나 내리는 행동을 하지 않는다.

- 복도 통행 시 부착물을 건드리지 않는다.

- 복도에서는 장난을 하지 않는다.

- 미끄러지기 쉽고 벗겨지기 쉬운 신발을 신지 않는다.

- 출입구나 통로 모퉁이를 주의한다. 앞으로 미는 출입문은 단번에 열어 다른 사람이 문에 부딪히는 일이 없도록 천천히 연다.

3. 운동장 및 체육시설물 사용 수칙

- 체육활동 전 충분한 준비운동을 하고 안전 수칙을 준수한다.

- 식사 후 곧바로 운동을 하지 않는다.

- 철봉대, 평행봉 등은 자기 신체를 고려하여 결정하고 용접 부위 등 결합 유무를 확인하고 사용한다.

- 철봉대, 평행봉 주변과 씨름장은 사용 전 고형물질(나무, 돌, 철 등)을 제거하고 사용한다.

- 축구, 농구골대 등 철조물에 부딪히지 않도록 주의하고 올라가지 않는다.

- 공을 이용하여 운동을 할 때에는 과격한 몸싸움을 피한다.

- 공을 줍기 위하여 담을 넘지 않는다.

- 운동장 주변의 하수구, 맨홀, 웅덩이에 빠지지 않도록 주의한다.

- 올바른 운동법을 익힌 후 실시한다.

- 운동기구에 이상이 있거나 안전사고 발생 시 즉시 교무실이나 양호실에 연락한다.

- 운동 후 정리정돈을 철저히 한다.

4. 과학실에서 안전 수칙

- 소란하지 않고 질서를 지키며 기구와 약품을 함부로 만지지 않는다.

- 위험한 약품은 반드시 지도 선생님의 지시에 따른다.

- 주어진 실험도구를 가지고 장난을 치거나 함부로 조작하지 않는다.

- 깨진 유리병이나 성냥개비 혹은 시약의 폐기물을 함부로 버리지 않는다.

- 실험 중 발생한 돌발 사고는 침착하고 신속하게 지도선생님에게 알려서 응급조치를 받도록 한다.

- 알코올램프 사용 시에는 특히 화재 등의 안전사고에 주의한다.

- 과학실에서는 어떠한 경우에도 뛴다거나 차례를 다투지 않는다.

- 과학실에 출입할 때에는 다른 옆 반의 수업에 방해가 되지 않도록 한다.

- 과학 수업이 끝났을 때에는 반드시 실험실 주변의 뒷정리를 깨끗이 한다.

5. 교통안전(통학버스 이용) 수칙

- 아침에 일찍 일어나 여유 있는 등교시간이 되도록 한다.

- 등 ․ 하교시 같은 동네 친구나 또래 친구와 짝지어서 다니도록 한다.

- 버스를 기다릴 때는 한 줄로 서서 차례를 기다린다.

- 버스가 정류장에 서지 않고 지나갈 때 차를 따라 가려고 뛰지 않는다.

- 차안에서는 장난을 치지 않고 조용히 자리에 앉는다.

- 차가 완전히 멈추면(정차) 자리에서 일어나 내린다.

- 차에서 내려서는 차가 떠난 후에 길을 건넌다.

- 녹색 신호등이 들어오면 반드시 좌우를 살피고 건넌다.

- 반드시 횡단보도로 건너고 차도에서 놀지 않는다.

<차내에서 지킬 일>

1. 반드시 손잡이를 잡는다.

2. 창 밖으로 머리나 손을 내지 않는다.

3. 출입문 가까이에 서 있지 않는다.

4. 큰소리로 떠들거나 장난치지 않는다.

5. 여기 저기 옮겨 다니지 않고 바른 자세로 앉거나 서 있는다.

6. 휴가중 생활 수칙

(1) 가정생활

- 부모님 말씀을 잘 듣고 웃어른을 공경하는 마음을 갖는다.

- 방학중 생활 계획표를 수립하여 하루의 계획된 생활을 철저히 한다.

- 손, 발은 항상 청결히 하여 보건 위생에 한층 주의한다.

- TV, 만화책(불건전 만화, 비디오, PC 통신 음란 사이트) 등은 일절 금한다.

(2) 교외생활

- 외출은 반드시 부모님의 사전 승낙을 얻어서 하고 학생다운 복장을 갖춘다.

- 야간외출은 특별한 경우 외에는 하지 않으며 특히, 오후 9시 이후에는 외출을 하지 않는다.

- 친구들과 어울려 필요 없이 거리를 방황하고 배회하는 일이 없도록 한다.

- 캠핑 및 장기간 장거리 여행은 반드시 부모님과 동행하고 사전에 학교에 알린다.

(3) 안전생활

- 자전거를 타거나 여행할 때 교통규칙을 지키고 안전에 유의한다.

- 담배나 술 등 심신에 해로운 음식물을 취하지 말고, 불필요한 약물을 오남용하지 않는다.

- 위험한 놀이를 하거나 산에 오르지 말고 특히, 안전에 유의한다.

- 불온 유인물이나 폭발물은 발견 즉시 인근 경찰서나 학교에 알린다.

- 농작물 도식 행위 및 농약, 벌레 등에도 유의한다.

7. 자전거 안전수칙

- 자전거는 운동장이나 놀이터 등 차가 다니지 않는 곳에서만 탄다.

- 양손을 잡고 바른 자세로 탄다.

- 자전거 뒤에 사람을 태우지 않는다.

- 자전거를 타고 경주하지 않는다.

- 자전거를 타고 있는 친구를 밀지 않는다.

- 일몰 후에는 가급적 자전거를 타지 않고, 안전사고에 유의한다.

마) 현장체험학습 학생안전 교육프로그램 운영

-‘나의 안전지수’알아보기, 토의·토론 기반형 안전 교육 실시

∙ 이동 중, 체험 현장에서 각종 사태 발생시 대응 방안 토의 토론

∙ 시나리오 작성하기(교통편, 동선, 방문지, 위기상황 설정 등)

∙ 퀴즈, 일문일답, 게임을 통한 위기 시 대응방안 역할 분담 익히기

∙ 역할극 등을 활용한 비상시 대처법 익히기

(화재발생시 대처법, 비상탈출 방법, 신고하는 요령 등)

3. 재난 대비활동

▪재난대응훈련계획의 수립/배포와 실제훈련

‣ ‘학교 안전주간’운영으로 안전 문화 조성

‘안전주간’을 5월 15일~5월 19일로 지정하여 동 기간 중 안전문화 조성을 위한 다양한 활동 전개

▪비상배낭의 마련과 관리

‣ 비상배낭(트렁크) 비치를 통한 안전사고 대비

대피를 요하는 재난과 학교 밖에서 발생할 수 있는 대규모 재난 사고에 대비할 수 있도록 학교 행 정실에 비상배낭 상시 비치  - 행정실장은 분기별로 내용물을 점검․보완하고, 캐비넷 보관 등 보안 ․ 관리 철저

	< 비상 배낭의 구성 >
학교와 주변 위성사진 및 지도, 건물 도면(배치도, 평면도 및 각종 설비도면 등), 학생과 교직원 명단, 비상 열쇠, 화재경보기 작동법, 스프링클러 작동법, 설비(전기/가스/수도) 밸브 잠금 방법, 안전사고 지휘체계 및 연락처, 사고 지휘본부/재난대응 및 지원기관 명단과 연락처, 학생 대피장소, 재난대응기술 보유 교직원명단, 구급약품 배치 현황 비상용 손전등, 지압붕대, 기타 비상시 필요한 최소한의 서류와 장비 등

ㅇ각 학급별 비상배낭 상시 비치(현장체험학습 시에도 활용 가능)

- 구명용 로프(약 10m), 손전등, 목장갑, 비상약품 등

4. 대응절차와 행동수칙

1. 학교교육과정 운영 중(현장체험학습 포함) 재난발생시 일반적 대응절차

가. 지진, 태풍 등 자연재난은 지역사회 전체에 광범위한 피해를 발생시킴으로 학생의   통학로 유실, 가정도 피해를 입었을 것을 가정하여 대응

나. 원칙적으로 보호자가 학생을 직접 인솔해서 귀가할 수 있도록 조치.

2. 비상 커뮤니케이션의 실행 및 대응절차

가. 학교는 발생한 재난 또는 학교안전사고의 유형에 따라 교직원 명단과 연락처, 재 난   대응, 응급의료, 관계기관 등과의 비상연락망(교육청 재난안전관리체계와의 연계    포함), 시설 및 물품공급업체 비상연락처 등에 따른 비상 커뮤니케이션을 실행한다.

나. 비상 커뮤니케이션을 위해 도구들은 다음과 같다.

- 유선전화 : 사건․사고가 일어나는 동안 학부모들의 정보요청에 응대하기 위해 학교 전화번호 중 하나(또는 그 이상의 회선)를 핫라인으로 지정하여 운영한다.

- 휴대전화 : 전기가 들어오지 않는 경우에도 사용할 수 있는 유일한 통신수단으로, 교직원들이 이동하는 중에 유용하게 사용하도록 한다.

3. 비상시 초기 대응 및 교직원의 기본 역할

가. 학교장

학교장은 직접 사고지휘관의 역할을 수행하거나 적임자에게 그 권한을 위임한다. 학교장은 언제나 학생과 교직원의 안전에 대한 총체적인 책임을 가진 것이 사실이나, 학교안전사고 관리에 대한 권한을 학교안전책임관(사고지휘관)에게 위임함으로써 상급기관이 교육청과 함께 사고의 대응과 지원을 위한 관련 정책들을 신속하게 협의하여 결정하는 활동에 집중한다거나 외부협력기관, 학부모와의 접촉에 집중할 수 있다. 또한 학교장은 교육청 담당자와 학교안전책임관(사고지휘관) 간의 협력과 조정을 위한 역할을 수행한다

나. 안전책임관(교감)

「학교안전계획」의 ‘학교안전사고 대응수칙(프로토콜)’에서 기술된 대응절차와 행동수칙(프로토콜)을 토대로 안전사고관리에 관한 모든 절차를 전반적으로 지휘한다.

∙ 학생, 교직원, 방문객 등의 안전을 확보하는데 필요하다고 판단되는 조치들을 실행한다.

∙ 재난대응 행동수칙(프로토콜)의 실행에 대한 의사결정을 내린다.

∙ 응급의료로 인해 학생, 교직원, 개인(방문객 등)을 긴급하게 운송해야 하는 상황이   발생하는 경우 이를 위한 수단을 마련한다.

∙ 응급구조대원들과 협력한다(학교안전사고에 따라 경찰서나 소방서와 같은 지역의 위   기대응기관들이 현장에 도착한 이후 조사와 구조활동에 대해 전문인력과 적극적으로   협력한다).

∙ 학교장(또는 상급자)에게 상황에 관한 정보를 지속적으로 제공한다.

다. 교사

교사는 학생지도에 관한 책임을 지며, 별다른 지시가 있을 때까지 학생들 곁을 떠나지 않고   이들과 함께 행동을 같이 하며, 다음과 같은 활동 등을 수행한다.

∙ 자신들이 담당하고 있는 학생들을 지도한다.

∙ 사고관리 프로토콜이 실행되는 상황에서 학생, 교직원, 개인(방문객 등)의 안전을 확   보하기 위한 조치를 실행한다.

∙ 커뮤니케이션 수단(신호, 경고, 서면통지, 교내방송, 인터폰, 핸드폰 등)을 통해 전   달받은 지시 사항에 따라 정해진 사고관리절차에 의거하여 자신들이 담당하고 있는   학생들을 바깥이나 건물 내부의 집합장소로 이동하도록 지도한다.

∙ 학교안전사고가 일어나고 있는 상황에서 자신이 담당하는 학생들에게 필요하다고 판   단된 적절한 행동을 하도록 지시한다.

∙ 건물 외부나 내부의 집합지역으로 학생들을 이동시킨다거나 건물 바깥으로 대피하는   경우 학생들의 인원을 확인한다.

∙ 실종된 학생이 발생하는 경우, 이를 사고지휘관에게 보고한다.

∙ 사고지휘관 또는 사고지휘체계상의 감독자에 의해 지시받은 사항을 실행한다.

∙ 부상학생 등이 보건교사(또는 응급처치훈련을 받은 자)에게서 응급처치를 받을 수 있   도록 조치를 취한다.

∙ 필요시 응급처치를 실시한다. 이를 위해 교직원들은 응급처치와 심폐소생술(CPR)에    관한 훈련이나 자격 취득을 위한 연수를 이수한다.

라. 보건담당 교사

보건교사는 다음과 같은 활동 등을 수행한다.

∙ 필요한 경우 응급처치를 실행한다.

∙ 응급처치를 훈련받은 자들에 의한 응급처치의 실행을 감독한다.

∙ 응급처치와 의료지원을 조직화한다.

마. 기능직원(경비용역업체 직원 포함), 학생보호인력

기능직원은 다음과 같은 활동 등을 수행한다.

∙ 건물이나 기물의 손상 정도를 파악하고, 사고지휘관 또는 관련자에게 보고한다.

∙ 가스, 수도, 전기의 메인 밸브를 통제함으로써 추가적인 위험이 발생하지 않도록 관리      한다.

∙ 필요한 경우 피해대책을 마련한다.

∙ 학교안전사고에 의해 발생한 피해에 필요한 물자의 관리, 사용, 보급을 지원한다.

∙ 사고지휘관에게 학교시설 등에 관한 물리적 상황에 대한 정보를 제공한다.

바. 보조교사

사고지휘관(또는 사고지휘체계상의 감독자)의 지시에 의한 보고 또는 지시받은 사항을    실행한다.

사. 행정직원

행적직원들은 다음과 같은 활동 등을 수행한다.

∙ 전화 등의 통신수단을 이용하여 적합한 정보 요청자에게 지속적으로 정보를 주고받는      역할을 수행한다.

∙ 학교의 중요한 기록물과 문서들이 안전하게 관리될 수 있도록 한다.

∙ 사고지휘관(또는 사고지휘체계 상의 감독자들)에 의한 지시사항을 실행한다.

∙ 학교장과 정책/조정집단(교육청, 관련 재난안전기관)을 지원한다.

∙ 국가적 또는 지역적 재난이 발생하는 경우 라디오 등을 통해 재난방송을 청취한다.

∙ 필요한 경우 부상자들에 대한 정보를 전달하는 전령의 역할을 수행한다.

아. 급식서비스 직원

급식서비스 직원들은 다음과 같은 활동 등을 수행한다.

∙ 사고가 일어나는 동안 학생과 교직원들에게 먹을 것과 마실 것을 제공해야 하는 경우,      필요량을 준비하여 제공한다.

∙ 사고지휘관(또는 사고지휘체계 상의 감독자)의 지시사항을 실행한다.

자. 기타 계약 교직원(방과후 교사 등)

사고지휘관(또는 사고지휘체계상의 감독자)의 지시에 의한 보고 또는 지시받은 사항을    실행한다.

차. 학생

∙ 비상대피훈련이 실시되는 동안은 물론이고 실제로 학교안전사고가 발생한 기간 동안   자신에게 내려진 지시에 따라 행동한다.

∙ 학교안전사고에 대한 자기 자신과 타인의 역할이 무엇인지를 명확하게 인지할 수 있   도록 학습해 놓는다.

∙ 방관자가 아닌 관련된 상황을 보고하는 것이 갖는 중요성을 이해한다.

∙ 자연적․기술적․인적 위험요인들과 이와 관련된 예방․대비․경감을 위한 조치들에 대한   인지역량   을 강화한다.

∙ 학교에서 일어난 사고에 대한 대응/회복 활동에 자신의 연령에 맞게 적극적으로 참여 한다.

카. 학부모

∙ 학교안전, 교내 학교안전사고 대비 프로그램을 홍보하고 이를 지원하는 활동에 참여      한다.

∙ 학교안전사고에 대한 학교의 대비역량 강화활동에 자원봉사자로 참여한다.

∙ 학교안전사고와 관련하여 학교로부터 요청받은 정보를 학교에 제공한다.

∙ 가정에서는 가족의 안전을 확보하고, 학교에서 받은 학교안전사고 대비훈련을 가정      에서도 연습한다.

∙ 학교가 직면한 위기상황에서 자신들의 역할이 무엇인지를 이해한다.

4. 장애학생 지원

특별 배려 학생 현황	시각장애	정서(인지)장애	청각장애	신체 장애	발달장애	환자(천식, 알레르기 등)	한국어 능력 제한
	0	0	0	0	0	0	0
	안전한 대피와 이동을 위한 조력자(담임) 지정하여 운영하며 전입으로 인한 특별 배려학생이나 일시적 신체 부상의 경우 별도의 지원 계획을 수립하여 운영.

5. Drop-cover-hold(몸을 낮추고, 머리를 감싼 자세 유지)

가. 목적

Drop-Cover-Hold는 사전경고 없이 갑작스러운 폭발, 건물 붕괴, 태풍, 지진 등에 의해 교실 천장과 벽 등에 놓인 물건들이 떨어지거나, 교실 외부에서 날아오는 파편들로부터 학생과 교직원들이 스스로 몸을 보호하기 위해 실행되는 절차이다.

나. 역할

지정된 교직원들은 이러한 절차의 개발, 실행, 평가에 참여한다.

다. 절차

1) 실내 절차

실내에 있는 학생과 교직원은 다음과 같이 행동한다.

∙ 바닥으로 몸을 낮춘다.

∙ 튼튼한 테이블, 책상 또는 그 밖의 가구 밑으로 들어가서 몸을 보호한다. 만일 자신이   있는 곳에 이를 위한 적합한 가구가 없다면, 자신의 팔로 얼굴과 머리를 보호한다.

∙ Drop-Cover-Hold를 그만하라는 지시가 있을 때까지 테이블 밑에서 자세를 유지한다.

∙ 교직원들은 학교장/학교사고지휘관의 지시가 있다거나 또는 밖으로 대피하는 것이   더 안전하다고 결정했을 때, 학생들을 사전에 지정해 놓은 장소로 대피시킨다.

∙ 교직원과 학생은 대피시에 엘리베이터를 사용하지 않아야 한다는 점에 유의한다.

2) 실외 절차

실외에 있는 학생과 교직원은 다음과 같이 행동한다.

∙ 건물, 가로수, 전신주 등과 떨어진 장소로 이동한다.

∙ 땅바닥을 향해 몸을 낮춘다.

∙ 자신의 팔을 이용하여 얼굴과 머리를 보호한다.

∙ 교직원은 학교장/학교사고지휘관의 지시가 있다거나 또는 대피하는 것이 더 안전하      다고 할 때, 학생들을 사전에 지정해 놓은 장소로 대피시킨다.

3) 차량 이동 중의 절차

이동 중인 차량에 있는 운전기사/교직원은 다음과 같이 행동한다.

∙ 즉시 차량의 속도를 줄여서 정차시킨다.

∙ 모든 학생/교직원들에게 차량 안에 머물도록 지시한다.

∙ 그렇게 하는 것이 안전할 때 조심해서 차량을 운전하거나 차량 밖으로 대피한다.

6. 대피(evacuation)

가. 목적

대피는 화재, 폭발, 불법침입자, 위험물질 유출 등으로 인해 건물 안에 있는 것보다 건물 밖으로 나가는 것이 더 안전하다고 판단한 경우 교직원, 학생, 방문객 등이 운동장, 체육관 또는 학교 밖의 안전지대로 안전하게 도착할 수 있도록 하기 위해 실행되는 절차이다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 119(필요에 따라 112 포함)에 즉시 전화를 걸어 학교안전사고로 인해 학생들을 대피   시키고 있음을 알린다(상황에 따라 통화담당자를 지정한다).

∙ 교육청 담당자에게 학생들을 대피시켜야 하는 학교안전사고가 발생하였음을 알린다.

∙ 화재경보기, PA시스템 또는 확성기를 사용하여 건물 안에 있는 사람들에게 건물 전체   또는 건물 내 특정지역으로부터 대피해야 하는 상황이 발생하였다는 사실을 알린다.   경보방송(메시지)의 내용은 다음과 같다.

“주의를 집중해주시기 바랍니다. 건물 밖으로 대피해야 합니다. 담임선생님들은 즉시, 학생들을 각자 지정된 장소로 데려가 주시기 바랍니다. 또한 선생님들은 대피시 출석부를 지참하고 지정 장소에 도착하자마자 학생인원을 확인해주시기 바랍니다.”

∙ 학교안전사고가 발생한 위치와 비상상황의 형태에 따라 대피경로를 결정한다.

∙ 비상상황이 발생한 장소와 형태에 따른 대피경로의 변경에 관한 정보를 제공한다.

∙ 무전기 또는 핸드폰 등을 통해 대피절차를 지원할 교직원을 지정한다.

∙ 상황을 모니터링하고 필요한 경우 지시사항을 업데이트하거나 추가한다.

∙ 다시 건물 안으로 들어간다거나, 원래의 장소로 돌아가는 것이 더 안전한 경우 벨, 무전기, PA시스템, 전령 또는 확성기 등을 이용하여 이를 알린다.

2) 교사

∙ 지정된 비상대피로 또는 학교장/안전책임관이 지시한 경로를 따라 건물 바깥으로 나   가도록 지시한다. 건물 각 층의 평면도에 표시된 대피계획도는 각 교실 내부의 전등스   위치 옆에 부착해 놓아야 한다.

∙ 1차 비상대피로가 막혀있다거나 위험한 상황인 경우에 2차 대피로를 이용한다. 비상   상황과 이로 인한 대피가 이루어지는 동안 학교장/사고지휘관 과의 커뮤니케이션을   통해 안전한 대피경로와 건물 내의 대피장소를 선택한다.

∙ 필요시 특별배려자의 대피를 도와주기로 지정된 학생에게 이들의 대피행동을 도와줄 것을   지시한다.

∙ 교실을 떠날 때 문을 잠그지 않은 상태로 문을 닫고 불을 끈다.

∙ 학생 또는 교직원의 소지품들로 인해 대피행동을 멈춰서는 안 된다.

∙ 출석부, 전화번호부, 교실 비상배낭(Go-Kit), 그 밖의 비상용품을 지참하고 대피한다.

∙ 건물 밖으로 나오는 동안 화장실, 복도, 편의시설 등을 체크한다.

∙ 지정된 건물 밖의 대피지역으로 이동한다

∙ 건물 밖 대피지역이나 건물 내부의 대피지역에 도착하면 즉시 부상자 발생 유무를 확인   한다.

∙ 대피장소에 도착한 후 학생 수를 확인하고 실종자 또는 부상자가 있는 경우 즉시 학   교장/사고지휘관에게 보고한다.

∙ 추가적인 지시가 있을 때까지 대피지역에서 대기한다.

3) 행정직원

∙ 방문자 기록지와 교외 출입허가자 기록지를 지참하여 대피지역으로 이동한다.

∙ 교사들로부터 인원점검 결과를 취합하여 학교장/안전책임관에게 부상학생과 부상 교   직원에 관한 사항을 알린다.

7. 역대피(reverse evacuation, 실내대피)

가. 목적

역대피(Reverse Evacuation)는 학교 건물 바깥보다 건물 안에 있는 것이 더 안전한 상  황,   즉 악천후, 지역사회에서의 비상상황 발생, 조직범죄활동 또는 학교 밖에서의 위험물질   유출 등과 같은 학교안전사고가 발생한 경우에 실행된다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 학교 건물 바깥에 있는 학생과 교직원들을 건물 안으로 들어오도록 하기 위한 역대피   명령을 내린다. PA시스템, 메가폰, 무전기, 전화, 메신저 등을 활용하여 학생과 교직   원들을 건물 안으로 집합시킨다.

∙ 교육청 관계자에게 상황을 통보한다.

∙ 119 또는 112에 신고한다.

∙ 라디오, 인터넷, 기타 매체를 통해 발생한 학교안전사고에 관한 정보를 모니터링하는   교직원을 지명한다.

∙ 외부 문과 창을 닫고 잠근다.

∙ 재난안전담당자 또는 안전담당자와의 접촉을 유지하면서 학교안전사고가 전개되는   상황 변화에 따라 Drop-Cover-Hold 또는 대피소 피난 등의 추가적인 절차를 실시할   필요가 있는지 협의한다.

2) 교사/직원

∙ 가장 가까운 건물 입구를 통해 즉시 학생들을 교실 또는 건물 내의 안전한 장소로 이동   시킨다.

∙ 학생이나 교직원 어느 누구도 건물 밖에 있지 않도록 한다.

∙ 모든 외부 문과 창을 닫고 잠그도록 지시한다.

∙ 만일 건물 안으로 이동하는 것이 위험한 경우, 건물 밖에 있는 교직원들은 학생들에게   안전성이 확보되어 지정된 학교 내 또는 학교 밖 장소로 이동하여 집합하도록 지시한다.

∙ 교사들은 모든 학생들에 대한 출석을 확인하고, 실종학생이 있는지 확인하여 이를 학   교장/사고지휘관에게 보고한다.

∙ 학교장/안전책임관 또는 공공안전담당자(소방관, 재난안전전문가 등)로부터의 추가   적인 지시를 기다린다.

∙ 위협요인이 완전히 사라지기 전까지 학교의 주출입구를 감시한다.

8. 대피소 피난(shelter-in-place)

가. 목적

대피소 피난(shelter-in-place)절차는 비상사태가 발생하는 동안 학생, 직원, 시민 등이   학교 내에 설치된 대피시설을 사용할 수 있도록 하는 것을 말한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ PA시스템, 무전기, 전화기, 메가폰을 사용하여 다음과 같은 안내방송을 실시한다.

“주의를 집중해 주시기 바랍니다. 비상사태가 발생하여 대피소 피난절차를 실시합니다. 학생과 교직원들은 지정된 대피장소와 안전지대로 이동하십시오. 건물 밖에 있는 모든 직원과 학생들은 즉시 건물 안으로 대피하십시요.”

∙ 학교 건물 바깥에 있는 학생과 교직원들이 건물 안으로 들어오도록 하기 위한 역대피   명령을 내린다. PA시스템, 메가폰, 무전기, 전화, 메신저를 활용하여 학생과 교직원   들을 건물 안으로 집합시킨다.

∙ 모든 외부 문과 창을 닫고 잠그도록 지시한다.

∙ 필요하다면 외부의 공기가 건물 안으로 들어오지 못하도록 건물의 냉난방과 환기시스   템을 차단할 것을 지시한다.

∙ 교육청에 학교가 대피소 피난을 실시하였음을 통보한다.

∙ 라디오, 인터넷, 기타 매체를 통해 대피소 피난을 유발시킨 학교안전사고의 상황에   관한 정보를 모니터링하는 교직원을 지명한다.

∙ 재난안전요원과의 접촉을 유지하며 이들과의 긴밀한 협의를 실시한다.

∙ 학교안전사고에 의한 상황 변화에 따라 필요한 안내방송을 할 수 있도록 준비한다.

2) 교사/직원

∙ 학생들을 지정된 장소 즉 창문이 없는 방, 지하실 등 안전한 장소로 이동시킨다.

∙ 필요하다면 학생들에게 무릎을 꿇어 자세를 낮추고, 손으로 머리를 감싸고 있도록     지시하여 날아올 수 있는 파편 등으로부터 자신들의 몸을 보호할 수 있도록 한다.

∙ 만일 건물 바깥에 있는 경우라면 학생들에게 학교 건물 내부의 안전한 지역 또는 그     밖의 적절한 대피장소로 들어갈 것을 지시한다.

∙ 돌풍이나 태풍 등의 악천후로 인해 건물이나 대피소 안으로 들어갈 시간적 여유가     없는 경우, 가장 가까운 계곡의 나무나 전봇대 등이 없는 배수로나 낮은 장소로 이동해     쪼그리고 앉거나 누워있도록 한다.

∙ 건물 내부로 이동시 유해한 화학연기 등에 노출될 수 있는 경우, 이러한 연기가 닿지     않는 장소로 학생들을 이동시킨다.

∙ 학교장/사고지휘관 또는 긴급구조대로부터 바깥이 안전해졌으니 대피소에서 나와도     된다는 통보를 받기 전까지 모든 학생들이 대피소 안에 머물도록 지시한다.

3) 시설관리자

∙ 학교장/사고지휘관 또는 응급구조대, 경찰관의 지시에 따라 전기․가스․수도시설을 잠   근다.

∙ 난방․환기․냉방 등의 공기순환시스템을 잠그라는 지시가 있을 때 이를 실행한다.

∙ 발생한 학교안전사고의 유형에 따라 필요한 경우 대피소가 마련된 건물의 현관에 ‘대   피소’라는 것을 알리는 안내카드를 부착한다. 그러나 흉기난동, 불법침입, 폭력을 일   으킬 수 있는 자가 학교 내 건물에 들어왔다는 것은 알고 있으나 이를 제압하지 못한   상황에서는 ‘대피소’ 안내카드를 사용하지 않는다.

9. 화재

가. 목적

∙학교는 소방훈련에 관한 법규와 절차를 준수하며 이에 따른 훈련을 실시한다. 모든 교   직원들은 화재 발생시 어떻게 대응해야 하는지를 훈련받는다.

∙ 화재 또는 연기를 발견한 사람은 화재경보기를 작동시키고, 교장에게 이를 보고하거나   또는 응급의료를 필요로 하는 부상자가 발생했을 때 119에 즉시 신고한다.

∙ 비상사고지휘관(소방관)이 도착하면, 화재현장에서 이들의 지시를 따르고 협력한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 119에 신고하거나 신고자를 지정하여 화재경보기가 작동하였음을 알리고, 학교 이름과 위치, 화재 또는 연기가 나는 정확한 장소, 교직원 또는 학생들 중의 부상자 발생 유무와 규모, 대피 실행 여부, 교내 사고지휘소의 위치를 알린다.

∙ 대피 명령을 발동시킨다.

∙ 교직원, 학생, 방문객들을 지정된 대피경로(1차 대피경로가 화염이나 건물파손 등으로 인해 막힌 경우에는 2차 대피경로를 이용)를 이용하여 건물 밖의 지정된 집합장소로 즉시 대피하도록 한다. 지정된 집합장소가 건물붕괴나 화염 등으로 인해 안전하지 못하다고 판단한 경우 집합장소를 재배치한다.

∙ 교육청에 화재발생 사실을 통보하고 커뮤니케이션 계획을 시작한다.

∙ 교직원에게 학교 방문자 명단, 조퇴학생 명단, 사고대응에 필요한 중요문서, 도면, 정보, 물품 등을 교내에 설치된 사고지휘소에 가져오도록 한다.

∙ 교사들로부터 등교학생의 명단을 취합하여 실종학생이 있는지를 확인하는 작업을 수행할 직원을 지정한다.

∙ 교육청, 소방서, 경찰서(화재로 인해 안전이 불안해진 경우)와의 협의를 통해 필요한 경우 학교 밖으로 대피하여 지정된 재배치 장소로 이동할 것을 지시한다.

∙ 재배치를 실행하는 경우 가정복귀 절차를 가동시킨다.

∙ 재배치가 필요하지 않은 경우 건물로 다시 돌아가 정상적인 교육활동이 재개될 것인지에 대한 정보를 제공한다.

∙ 화재현장의 소방관 또는 재난지휘관으로부터 안전을 확인받지 않은 상황에서는 학생과 교직원들이 건물로 다시 들어가지 못하도록 한다.

∙ 교직원들에게 비상상황에 관한 정보, 이들이 언제 교실로 돌아가서 정상적인 수업을 진행할 수 있는지 알려준다.

2) 교사/직원

∙ 출석부, 비상배낭 그리고 사고와 관련하여 필요한 물품 등을 챙기고, 학생들을 가능한  빨리 그리고 차분하게 건물 밖의 지정된 집합장소로 이동시킨다.

∙ 지정된 경로가 막혔다거나 안전하지 않다고 판단된 경우 다른 대피경로를 활용한다.

∙ 이동에 장애를 가진 학생들의 탈출을 돕거나 또는 도와줄 사람을 지정한다.

∙ 교실에 남아 있는 학생이나 사람이 없음을 확인한 후, 조명을 끄고 교실 문을 닫는다.

∙ 집합장소에 학생들이 모두 모였는지를 확인한다. 실종자, 부상자가 발생한 경우 학교 사고지휘관/학교장에게 이러한 사실을 알린다.

∙ 학생들이 집합장소에 모여 있도록 지도하면서 추가적인 지시를 기다린다.

∙ 모든 것이 안전해졌다는 신호가 올 때까지 안전한 장소에 머물러 있도록 한다.

∙ 소방서에서 안전을 확인받기 전까지는 어느 누구도 건물에 다시 들어가지 못하도록 한다.

10. 지진

가. 목적

지구 내부의 단층 붕괴 등에 의해 발생되는 지진으로부터 학생과 교직원을 안전하게 보호한다.

나. 단계별 행동수칙

1) 안전확보

∙ 지진 발생 직후 머리 보호 및 책상 아래로 대피 지시

- 손, 책, 방석 등으로 머리를 보호하거나 책상 아래로 대피

- 출입문 개방 및 각 학급의 전원 차단

- 흔들림 후, 화재 등 2차 재난 방지

2) 대피

∙ 흔들림이 멈춘 후 지정된 대피경로에 따라 신속한 대피 지시

- 전교생 대피 지시(방송, 타종, 음성, 메가폰, 호루라기 이용)

- 인솔 교사 통제 하에 머리를 보호한 상태로 신속하게 정해진 대피경로를 따라 이동     지시

- 학교 건물에서 신속하게 벗어나 운동장이나 넓은 공간으로 대피

- 인솔 교사는 대피 장소 학생 질서 유지와 불안증세를 호소하는 학생 대응

3) 긴급 대응 방안 강구

∙ 학교장 주제로 초동 대처 및 향후 대책 결정

- 학생전원대피여부 파악

- 학생안전상태 및 피해상황 파악

- 지진 규모, 진앙 확인

- 수업 진행여부

- 귀가 시 학생 안전대책 등

11. 황사/미세먼지

가. 목적

눈, 코, 기관지 질환, 심한 경우 심장과 뇌 손상을 일으킬 수 있는 빈번한 황사로부터   학생과 교직원의 건강과 생명을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 기상청의 황사/미세먼지 관련 기상예보를 토대로 학교 실정에 맞게 등․하교시간 조정,   단축수업, 휴업 등을 검토하며, 그 결과를 교직원과 학생(학부모)에게 신속히 알린다.

∙ 기상청의 황사주의보(짙은 황사 : 1시간 평균 미세먼지 농도가 400~800㎍/㎥ 범위로   2시간 이상 지속될 것이 예상될 때) 발령시 이를 교사들에게 알려 학생들의 실외․야외   학습을 실내학습활동으로 검토․조정할 것을 지시한다. 또한 비상상황에 대비한 비상   연락망(교내 및 주민자치센터, 소방서, 경찰서 등의 관계기관)을 점검․확인한다.

∙ 기상청의 황사경보(매우 짙은 황사 : 1시간 평균 미세먼지 농도가 800㎍/㎥ 이상이   2시간 이상 지속될 것이 예상될 때) 발령시 교사들에게 황사 관련 질환자를 파악․보고   하도록 하여 이들에 대한 특별관리(조기귀가, 치료 등) 여부를 결정한다.

2) 교사/직원

∙ 황사주의보 발령을 통보받은 경우,

- 학생들에게 황사 발생 대비 목, 코, 눈 보호를 위한 다음의 대처요령을 교육한다.

- 황사 발생 중 실외․야외학습은 실내 학습활동으로 검토․조정한다.

∙ 황사경보 발령을 통보받은 경우, 황사 관련 질환자를 파악하고 사고지휘관에게 보고   하며, 특별 관리(조기귀가, 진료 등) 결정시 보건교사와 협조하여 이를 실행한다.

3) 보건담당 교사/영양교사

∙ 학교급식 관련 위생관리를 점검․강화한다.

∙ 황사 관련 질환자의 특별관리(조기귀가, 진료 등) 필요성을 파악하고 사고지휘관에게   보고한다.

∙ 황사 종료 후 실내․외(급식소)를 청소를 실시하여 먼지를 제거한다.

12. 락다운(Lockdown)

가. 목적

락다운은 흉기 난동이나 불법침입 사건이 발생한 경우 시간장벽(time barrier)을 만들   어내기 위한 초기의 물리적 대응방안으로 독립형 방어전략이라고는 할 수 없다. 따라서   이를 통해 안전한 장소를 확보한 후, 그곳으로의 침입을 막기 위해 문에 장애물을 설치   하고 대피방안 또는 필요한 대응책을 준비한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ P/A시스템, 무전기, 전화 또는 확성기를 사용하여 다음의 내용을 전달한다.

“주의를 집중해주시기 바랍니다. 비상상황이 발생하여 지금 락다운을 실시합니다.”

∙ 112 신고자를 지정하고, 그는 학교명과 주소, 비상상황을 설명하고 학교가 락다운을   실시하였다는 사실과 (만일 파악하고 있다면) 불법침입자의 인상착의와 소지한 흉기,   학교의 사건지휘소 위치 등을 전달한다. 업데이트된 추가적인 정보들을 제공하기 위해   신고자가 전화통화 상태를 계속 유지하도록 지시한다.

∙ 건물 외부에 있는 교직원들과 운동장 수업 중인 학생들에게 즉시 학교 밖 집합장소로   이동할 것을 통보하고, 학생들의 소재를 파악한 후 이들을 재배치할 수 있도록 준비한다.

∙ (체험학습 후 돌아오는 버스가 있는 경우) 버스의 배차담당자 또는 운전기사를 관리   하는 용역회사에 학교로의 운행을 중단하고 지정된 장소로 이동할 것을 통보한다.

∙ 교육청에 락다운이 실시되고 있음을 알린다.

2) 교사

∙ 복도와 화장실에 있는 학생들을 자신의 교실로 들어오도록 하여 모든 학생들이 교실로   들어가도록 한다.

∙ 문을 잠근다(복도측 창에 설치된 커튼이나 블라인드를 내려서 복도에서 안을 볼 수   없도록 한다).

∙ 문으로 들어올 수 없도록 커다란 물건들을 옮겨 놓는다. 이를 위해 이동이 가능한 의자   등의 물건들을 활용한다.

∙ 출석을 확인하여 실종된 학생 또는 자신의 교실에 피신 중인 학생이나 방문객에 대한   사항을 학교 사고지휘관에게 알릴 수 있도록 준비한다.

∙ 흉기소지자나 불법침입자가 교실에 들어오는 경우, 이들로부터 학생들이 재빠르게   뛰어서 탈출할 수 있는지를 고려한다.

∙ 교직원과 학생들은 큰소리를 지른다거나 흉기소지자/불법침입자의 얼굴이나 신체 등을   향해   물건을 던짐으로써 이들이 흉기를 제대로 사용할 수 없도록 하기 위한 모든 행동을   준비한다.

∙ 학교 사고지휘관으로부터 위협상황이 해소되었다는 것을 전달받는다거나 창문 등을   통한 안전한 이동경로를 확보하기 전까지 아무도 밖에 나가지 못하도록 한다.

3) 행정직원

∙ 응급구조기관 등과 학교 안전책임관으로부터의 추가적인 지시를 기다리며 전화기 옆에   대기한다.

∙ PA시스템, 전화, 컴퓨터 또는 그 밖의 방법을 통해 교실 상황을 원격으로 확인한다.

∙ 학교장/안전책임관의 지휘소 설치를 지원한다.

4) 시설관리자

∙ 물류차량의 출입문을 포함하여 모든 출입문을 닫고 잠근다.

∙ 물류차량기사, 작업자, 용역직원 등이 건물 내의 안전한 장소에서 문을 잠그고 있도록   지시한다. 락다운이 실시되는 동안 건물 외부에 일부 학생과 교직원이 존재하는 경우, 교사 또는다른 교직원은 이들을 학교 밖의 지정된 집합장소로 이동시킨다.

13. 흉기 난동

가. 목적

흉기를 사용한 교내 범죄사고의 발생시 경찰관이 현장에 도착하기 이전까지 이로 인한   위협으로부터 학생과 교직원의 생명과 신체를 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 교직원에게 112 전화를 걸도록 지시하고, 이를 지시받은 교직원은 학교명과 주소, 사건이   발생한 정확한 위치, 발생한 비상상황의 성격, 불법침입자의 수와 용모(생김새와 복   장 등), 소지한 흉기의 종류, 이들을 마지막으로 목격한 장소, 학교가 취한 행동 그리   고 현재 학교의 보안요원들이 위치한 장소 등에 관한 정보를 제공한다. 또한 신고자는   112와의 통화상태를 유지하도록 한다.

∙ 사건지휘소인 행정실(또는 교무실)에 대한 경비를 실시하고, 커뮤니케이션, 교직원과   학생들의 위치, 학교와 건물의 평면도 등에 관한 중요한 정보와 데이터를 담고 있는   학교비상운영시스템에 관한 사항 그리고 사건이 일어나는 동안 가용할 수 있는 문서와   물품 등을 준비해 놓는다. 만일 사건이 행정실(교무실)에서 일어나는 경우 사건지휘소로   사용할 별도의 장소를 지정한다.

∙ 행정직원들로 하여금 인터폰이나 무선전화기 등을 통해 교사들과의 접촉을 유지하면서   발생한 위기상황에 대한 적절한 정보를 지속적으로 제공하도록 한다.

∙ 교육청 관계자에게 사건 발생을 통지하고 대응을 요청한다.

∙ 교사와 학생들을 건물 밖의 지정된 집합장소로 이동시킨 경우, 필요시 학교 밖의 재   결집장소로 대피할 수 있도록 준비해 놓을 것을 지시한다.

∙ 경찰관이 도착하기 전까지 학교로 들어오고자 하는 방문객과 차량의 진입을 막도록 지시   한다.

∙ 학교를 향해 오고 있는 모든 버스(체험학습을 위한 버스)들은 운행경로를 변경하여   지정된 별도의 장소에 가도록 지시한다.

2) 교사/직원

∙ 학교장/안전책임관 또는 경찰관과 같은 사고현장지휘관의 지시에 따라 락다운을 실행   한다.

∙ 만일 무단불법침입자를 학교에서 최초로 목격한 사람이라면, 112에 신고한 후 이러한   사실을 학교장/사고지휘관에게 통보하여 락다운을 실시할 수 있도록 한다.

∙ 자신이 담당하고 있는 교실의 현재 상황에 관한 정보를 수집한다. 자신의 교실에 있는   학생들과 자신의 교실에 피신해 들어온 사람들의 수를 확인한다.

∙ 건물 밖으로의 대피가 가능한지를 확인한다.

∙ 건물 밖으로 대피하는 것이 안전한 방법이 아닌 경우, 학교장/안전책임관 또는 사건   현장지휘관(경찰관)의 지시가 있을 때까지 교실 내에서 락다운 상황을 유지한다.

∙ 만일 불법침입자가 교실에 들어온 상황인 경우, 모든 수단과 방법을 동원하여 학생들의   안전을 보호한다. 이러한 활동에는 위협에 저항하기 위한 어떤 모든 형태가 포함된다.

∙ 만일 불법침입자가 교실에서 흉기를 사용하기 시작했다면 흉기를 제대로 사용할 수   없도록 교실 안을 돌아다니면서 책, 컴퓨터, 전화기, 가방 등을 던져 내부를 혼란스럽게   만든다거나 침입자의 행동을 저지하기 위한 행동을 실행한다. 학생들에게 어떤 방법   으로든 교실 밖의 다른 장소로 도망가라고 말한다.

다. 그 밖의 절차

∙ 흉기난동자/불법침입자의 행동이 진압된 후, 학교장/안전책임관은 사건현장지휘관   (경찰관)과의 협의하여 방송을 통해 대피 실행과 가족복귀를 위한 장소로 재결집할 것을   안내한다.

∙ 교직원 또는 학생이 부상당한 경우 응급구조요원들은 현장을 통제하고 의료처치 등의   적절한 서비스를 실행할 수 있도록 지시한다.

∙ 학교 안전책임관은 대피학생들이 모여 있는 재집결 장소의 지휘관에게 가족복귀 절차의 실행을   통보한다.

∙ 학교 안전책임관은 재집결 장소로 이동하기 위한 버스 등의 교통편을 요청한다.

∙ 교사들은 지정된 대피경로를 이용하여 사전에 배정된 집합장소로 학생들을 대피시킨   후, 학생의 출석을 확인하고 버스 승차장으로 이동한다.

∙ 학교 안전책임관은 위기대응팀의 활동 개시와 정신건강 치료절차의 시작을 지시하고,   정신건강서비스기관에게 상담과 서비스가 제공되는 공간이 어디인지를 통보한다.

∙ 학교 안전책임관은 학교안전사고와 관련된 교직원들로부터 보고를 듣는다.

∙ 학교장과 교육장(또는 교육장이 지명한 자)은 관계기관 등과의 협의를 통해 학교가   언제 정상적으로 운영될 수 있는지를 논의한 후, 이에 관한 정보를 학부모와 지역사회와   공유한다.

14. 무단침입/인질극

가. 목적

운동장이나 학교 건물 내에서 불법침입자나 거동수상자를 발견하였다거나 인질사건이   발생한 경우 학생과 교직원의 생명과 학교 재산을 보호한다.

나. 역할

1) 모든 교직원들은 학교에 무단으로 침입한 자에 대해 어떻게 행동해야 하는지에 대한      훈련을 사전에 받아 놓아야 한다.

∙ 학교장/안전책임관/경찰관에게 이러한 사건이 발생하였음을 신고하고 이들의 지시에   따른다.

∙ 만일 교직원이 무단침입자에게 접근해야 하는 경우 다른 동료 교직원들과 동행함으로써   필요한 경우 이들로부터 지원을 받을 수 있도록 한다.

∙ 무단침입자에게 인사를 건네고 자신이 누구임을 밝힌다.

∙ 무단침입자에게 학교를 왜 방문했는지 묻는다.

∙ 무단침입자에게 학교를 방문하는 모든 사람들은 경비실에서 방문일지를 기록해야 한   다는 사실을 알려준 후, 이들과 동행하여 경비실로 이동한다.

∙ 만일 무단침입자의 학교 방문 목적이 불법적인 것이란 것을 알게 되었다면 이들에게   학교 밖으로 나가줄 것을 요구한다.

∙ 무단침입자가 학교 밖으로 나가는 것을 동행한다.

※ 만일 무단침입자가 학교 밖으로 나가달라는 요구를 거부하는 경우

∙ 무단침입자가 적대감을 갖지 않도록 유의하면서 학교에 계속 있게 되는 경우 어떤 조   치가 취해진다는 것을 설명한다.

∙ 만일 무단침입자가 폭력을 행사할 가능성이 있다고 판단되는 경우 일단 이들과 맞닥   뜨린 상황에서 벗어나도록 한다.

∙ 무단침입자들과 만난 당시의 상황(이들을 발견한 장소, 인상착의, 소지한 무기․흉기   또는 소지품 등)을 파악한다.

∙ 안전한 거리를 확보한 상황에서 무단침입자와 시각적 접촉을 유지한다.

∙ 학교장/안전책임관 또는 경찰(112)에게 학교에 무단침입자가 있다는 사실을 통보한다.   경찰에 신고하는 경우 무단침입자의 인상착의를 설명한다(되도록이면 자신이 경찰에   신고하였다는 사실을 무단침입자가 눈치채지 못하도록 한다).

∙ 학교장/사고지휘관은 교육청에 이 사실을 통보하고 락다운을 발령한다거나 경찰의   지시에 따라 적절한 절차를 실행한다.

∙ 만일 인질극을 벌이는 자가 당신의 존재를 모르는 경우에는 이러한 상황에 끼어들지   않는다.

※ 학교 교직원 또는 학생들이 인질이 된 경우

∙ 안전을 확보하기 위해 일단 인질범의 지시에 따르거나 존중하는 태도를 보인다.

∙ 인질이 된 교직원이나 학생들이 공포심을 갖지 않도록 노력한다. 학생들이 있는 경우   침착하게 행동하도록 한다.

∙ 가능한 한 인질범들에게 당황하지 않고 차분하게 정상적으로 행동하는 모습을 보여준다.

∙ 인질범과 언쟁을 벌이지 않는다.

2) 학교장/안전책임관

∙ 즉시 112에 신고한다. 인질범의 수와 인상착의, 인질극이 벌어진 정확한 장소, 학교가   취한 조치(락다운 또는 폭발물을 소지한 인질범에 의한 대피) 등과 같은 상세한 상황을   알려준다. 인질협상팀에게 자신들이 취해야 할 행동이 무엇이며, 이에 대한 지원을   요청한다.

∙ 락다운 또는 상황에 적합한 필요조치를 실시한다.

∙ 학교 건물 바깥에 위치한 교직원들에게 상황을 설명하고 학생들을 학교 밖의 지정된   집합장소로 이동시키도록 지시한다.

∙ 인질극이 벌어지고 있는 장소를 격리시키고, 만일의 사태를 대비해서 인질범에 대항   하는데 필요한 것들을 준비할 것인지에 대한 결정을 내린다.

∙ 교육장에게 인질극이 발생한 사실을 알리고 커뮤니케이션 계획을 가동시킨다.

∙ 인질범과의 협상을 위한 팀이 도착하는 경우 이들 에게 현장에 대한 지휘권을 넘긴다.

∙ 발생한 사건에 대한 상세한 기록을 남기도록 한다.

3) 교사/직원

∙ 교직원은 락다운 또는 지시가 내려진 절차를 실행한다. 만일 학교 건물 밖에 있는 경우 학생들을 지정된 집합장소로 이동시킨 후 지시를 기다린다.

∙ 모든 사람들은 경찰로부터 별도의 지시가 있을 때까지 자신들이 있는 장소에 머물러   있도록 한다.

15. 폭발사고

가. 목적

보일러 과열, 가스누출, 화학(위험)물질의 유출, 사람에 의한 폭발물 설치, 자연재해 등의 결과로 폭발사고나 사건이 발생할 수 있다. 폭발사고가 발생하는 경우에 학교가 취해야 할 절차에는 다음과 같은 것들이 포함된다.

∙  대피 프로토콜

∙  가정복귀(학생/학부모 인계) 프로토콜

∙  응급의료 프로토콜

∙  정신건강치료 프로토콜

폭발을 목격한 교직원, 학생 또는 방문객 등은 화재경보기를 작동시킨 후 폭발사고가 발생했음을 학교장과 119에 신고한다. 폭발사고 현장지휘관(소방관/경찰관)이 도착하면 지휘권을 이들에게 넘기고 이들의 지시에 따르고 협조한다. 또한 소방당국으로부터 건물의 안전성이 입증되기 전까지 어느 누구도 건물에 다시 들어가서는 안 된다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 119에 전화를 걸어 폭발사고로 인해 화재경보기를 작동하였음을 알리고, 학교 이름과   위치, 폭발사고가 발생한 정확한 지점, 사고로 인한 부상자 발생 상황, 건물 대피 현   황과 사고지휘소의 위치 등에 관한 정보를 제공한다.

∙ 대피를 발동시킨다.

∙ 사전에 지정해 놓은 1차 또는 2차 대피경로를 통해 교직원, 학생, 방문객들을 건물   밖의 집합장소로 즉시 대피시킨다. 집합장소가 폭발에 의한 붕괴 또는 지속적인 폭발   로 인해 안전하지 않다고 판단되는 경우, 다른 장소에서 재집합하도록 지시한다.

∙ 교육청에 폭발사고가 있었음을 통지하고 커뮤니케이션 계획을 가동한다.

∙ 방문자 명단, 조퇴학생 명단, 사고 관련 중요문서, 정보, 물건, 물품 등을 지정된 사   고지휘소로 가져올 사람을 지명한다.

∙ 교사로부터 학생명부를 취합하여 실종학생이 있는지를 확인하는 작업을 수행할 직원   을 지명한다.

∙ 가스, 전기, 수도 등 관련 시설을 잠그기 위해 움직이는 것에 별다른 위험성이 없고,   또 그렇게 하는 것이 적절하다고 판단된 경우 이를 지시한다.

∙ 비상상황에 대한 정보를 교직원과 학생들에게 지속적으로 제공한다.

∙ 교육장, 소방관, 경찰관 등과의 협의를 통해 현재의 집합장소에 대한 안전이 확보되   지 않았다고 결정되면, 교직원과 학생들을 재배치장소로 이동하도록 지시한다.

∙ 재배치를 실행하는 경우 가정복귀 절차를 가동시킨다.

∙ 재배치가 필요하지 않은 경우 건물로 복귀하여 정상적인 수업 진행 계획에 관한 정보   를 제공한다.

∙ 응급재난기관으로부터 건물의 안전성이 확보되기 전까지 교직원과 학생의 건물진입   을 금지시킨다.

2) 교사/직원

∙ 수업출석부, 비상배낭 그리고 사고와 관련하여 필요한 물품들을 챙긴 후, 가능한 한   신속하고 침착하게 학생들을 건물 밖 지정된 집합장소로 데리고 나온다.

∙ 1차 대피경로가 막혔다거나 위험하다고 판단된 경우 2차 또는 대안이 될 수 있는 대   피경로를 이용한다.

∙ 이동에 장애를 가진 학생들을 돕는다거나 도와줄 사람을 지정한다.

∙ 모든 학생들이 교실 밖으로 나왔는지를 확인한다.

∙ 집합지역에서 학생들의 출석을 확인한다. 학생과 교직원의 실종 또는 부상이 발생한   경우 이를 학교장/안전책임관에게 알린다.

∙ 학생들과 함께 머물면서 추후의 지시를 기다린다.

∙ 안전하다는 신호를 받기 전까지 안전한 지역에 대기한다.

∙ 학교 밖에서 재집결하라는 지시가 내려지는 경우 학생들에게 이동을 준비시킨다.

∙ 재난안전기관의 확인이 있기 전까지 어느 누구도 건물에 다시 들어가지 못하도록 한다.

16. 현장체험활동(구 수학여행 등)에서의 사고

<현장체험 버스사고>

일반적으로 버스는 학생들을 단체로 이동시키는 경우 가장 편리한 교통수단임에는 틀림없지만, 사고가 발생할 가능성이 항상 존재하는 것이 사실이다. 왜냐하면 버스기사가 안전한 운전을 할지라도 주변의 다른 차량운전자의 부주의나 날씨 등으로 인해 언제든 사고가 일어날 수 있기 때문이다. 따라서 학교가 현장체험활동에 사용할 버스에는 항상 응급상자, 소화기, 손전등, 비상경고장비(교통사고 안내판, 야광조끼 등) 등를 갖추고 있어야 한다.

∙ 버스사고 발생시 현장체험활동 인솔교사(책임자)는 다음과 같은 조치를 취한다.

- 비상대응기관(119, 112)에 응급지원을 요청한다. 이 경우 사고가 발생한 위치, 사고의    심각성, 부상자, 현재 버스에 비치된 장비 등을 통해 자신이 할 수 있는 대응활동과    지원을 필요로 하는 활동 그리고 사고로 인한 2차적 위험상황(화재 등)이 일어날 가능    성에 대해 정확하게 알린다.

- 사고 발생시 버스기사에게 주차브레이크를 작동하고, 시동을 끄며, 비상등을 켜도록    한다.

- 사고로 인해 필요한 후속의 대응행동을 실행하기 전까지 학생들이 버스 안에서 침착    하게 있도록 지도한다.

- 버스기사에게 사고에 의한 화재와 같은 2차적인 위험상황이 일어날 가능성이 있는지    를 주의 깊게 확인하도록 한다.

- 후속차량에 의한 추돌을 방지하기 위해 버스가 사고로 인해 정차 중이란 것을 다른    차량들에게 알리기 위한 조치를 실행한다.

- 학생들을 버스 안에서 대기하도록 하는 것이 안전한지에 대한 의사결정을 내린다. 만    일 화재나 다른 차량에 의한 추돌 등과 같은 2차적인 위험이 발생하지 않는 한 학생들    은 안전한 버스 안에서 대기하도록 지시한다. 부상자가 발생한 경우에도 이러한 부상    을 더욱 심각하게 만들 수 있는 추가적인 부상 위험이 존재하지 않는 한 부상자를 버    스 밖으로 옮기지 않는다.

- 필요한 경우 응급조치를 실시한다.

- 학교장/사고지휘관 또는 응급대응기관이 사고로 인한 상황 변화에 관한 정보를 알 수    있도록 규칙적으로 상황 변화를 알려준다.

- 만일 학생들이 사고버스에서 다른 장소(병원, 피난장소, 다른 버스)로 이송된 경우    에는 이에 관한 기록을 작성하고 이에 대한 정보(이송된 학생의 이름 등)를 학교장/    사고 지휘관에게 보고한다.

- 학생과 차량의 추가적인 부상이나 사고가 일어나지 않도록 보호하기 위한 조치를 취    한다.

- 사고에 대한 증거들이 보존될 수 있도록 사고현장을 유지한다.

- 일반적인 상황에서는 경찰의 지시가 있기 전까지 차를 이동시키지 않는다.

- 구급요원들의 지시에 협조한다.

- 사고처리가 종결된 이후 사고보고서를 작성한다.

∙ 버스사고 발생시 학교장/안전책임관은 다음과 같은 조치를 취한다.

- 사고현장에서 필요로 하는 차량을 찾아 보내거나 현장체험활동 인솔교사를 지원할    교직원을 사고 현장으로 파견한다.

- 사고 현장에 필요한 지원이나 물자가 무엇인지를 확인하여 이에 대한 조치를 취한다.

- 버스 탑승객의 이름, 상태, 사고 현장에서 사람들이 이송된 경우 그 장소 등에 대한    정보를 확보한 후, 교육청과 학교의 부모연락 담당자에 이를 통보한다.

- 필요한 경우, 부상자를 치료하는 응급요원(또는 이송병원의 치료의사)에게 학교가    보유한 특별배려학생들에 대한 의료 관련 정보를 제공한다.

- 필요한 경우, 현장에 파견된 교직원들에게 후송하는 부상자들과 함께 움직일 것을지    시한다.

- 「가정복귀(학생/학부모 인계) 프로토콜의 실시가 필요한지를 판단하여 결정한다.

- 「외상 후 스트레스의 모니터링과 치료」 프로토콜의 실시가 필요한지를 판단하여     결정한다.

17. 화학물질 사고

가. 목적

화학물질 또는 위험물질의 누출로부터 학생과 교직원의 생명 및 학교재산을 보호한다.

나. 학교 보유 위험물질 상세 정보

현재 학교가 보관 또는 사용하고 있는 화학물질의 이름과 보관 장소는 다음과 같다.

∙ 교육용 화학물질

- 염산 :  과학실 시약보관함(희석하여 보관)

- 기타 :  교무실(외상 치료 약품)

∙ 교내에 보관 중인 화학물질에 대해 한 달에 두 번 상태를 점검한다. 이러한 화학물질로   인한 위험상황 발생시 학교는 경보시스템을 발령하여 교직원과 학생들에게 이를 알린다.

∙ 학교에 영향을 미칠 수 있는 화학물질을 사용, 보관, 생산 또는 배출하고 있는 산업   체의 위치는 다음과 같다.

☞ 위험물질을 사용/보관/생산/배출하고 있는 산업체와 이들이 받은 안전등급에 관한   정보를 표시한 지도 삽입 등

∙ 학교장/사고지휘관은 학교 외부에서 화학물질이나 독성물질이 유출된 경우 다음과   같은 절차의 가동에 대한 결정을 내린다.

- 대피

- 가정복귀

- 응급의료

- 정신건강치료

- 역대피

- 대피소

∙ 만일 학교 내부에서 화학물질이 유출된 경우 다음과 같은 절차를 가동할지 여부를 결   정한다.

- 대피

- 가정복귀

- 응급의료

- 정신건강치료

다. 역할

1) 학교 외부에서의 화학(위험)물질의 유출에 따른 절차

∙ 학교장은 재난대응계획을 가동시킬 필요가 있는지 결정하고 노출된 위험물질의 특성   에 기초하여 적합한 학교 사고지휘관을 지정하며, 응급대응기관이 도착할 때까지 사   고 대응에 대한 지휘권을 부여한다. 재난안전지휘관이 도착한 이후에는 이들의 지시에   따르고 협조한다.

∙ 학교 외부에서 유출사고가 발생한 경우 다음과 같은 단계적 조치를 취한다.

① 학교장/안전책임관

∙ 119와 112에 전화를 걸어 응급구조기관과 경찰에게 사고발생을 알린다.

∙ 역대피 또는 대피소 대피 등 어떤 절차를 가동시킬 것인가를 결정한다.

∙ 필요한 경우 학교시설물 관리자에게 환기시스템을 끄도록 지시한다.

∙ 학교재산을 보호하기 위한 적절한 조치를 취한다.

∙ 사고 발생 상황을 파악해야 하는 이해관계자(교육청/관련기관)에게 사고로 인한 상   황과 취해진 조치가 무엇인지 알리고, 이들에게 상황 변화에 따라 업데이트된 정보를   제공한다.

∙ 라디오, TV, 인터넷 등의 정보매체를 통해 사고 관련 상황을 파악한다.

∙ 만일 대피하는 것이 더 안전하다고 결정한 경우, 도보나 차량 등을 통해 안전한 장소   로 이동하여 다시 집합할 것을 지시한다.

∙ 지정해 놓은 재집합 장소를 옮겨야 할 필요가 있는 경우, 재집합 장소를 새로이 선정   하고 이를 통보한다.

∙ 사고발생과 이에 따른 후속조치, 학생들이 모여 있는 장소 등에 관한 정보를 배포하   고 필요시 가정복귀 절차의 실행을 준비한다.

∙ 관련기관으로부터 사고로 인한 위험이 모두 해소되어 학교가 다시 안전해졌다는 것을   통보받기 전까지 어느 누구도 학교로 다시 들어가지 못하도록 한다.

∙ 임시휴업 등 학사운영에 대한 사항을 결정한다.

∙ 사고발생 및 진행에 따라 취한 모든 활동들을 기록해 놓는다.

② 교사/직원

∙ 학생들이 즉시 위험인접지역으로부터 벗어날 수 있도록 이동시킨다.

∙ 학생들이 건물 밖에 있는 경우 즉시 이들을 건물 안으로 대피시킨다. 깃발이나 나뭇   잎의 흔들림을 관찰하여 바람의 방향을 파악하고, 이에 따라 학생들의 이동 방향을   결정한다.

∙ 학교 사고지휘관으로부터 대피소 대피를 지시받은 경우 이를 실행한다.

∙ 사고로 인한 위험성이 존재하는 동안 학생들과 함께 행동한다.

∙ 실종 또는 부상학생이 있는 경우 이를 학교 사고지휘관에게 보고한다.

∙ 안전하다는 신호를 받기 전까지는 안전지역에서 머물도록 한다.

∙ 건물이 파손된 경우 건물 안 또는 밖의 안전지역으로 대피한다. 만일 대피절차를 실   행하였다면 안전하다는 신호를 받기까지 절대로 다시 건물로 들어가지 않는다.

∙ 사고에 따라 취한 모든 행동에 대한 기록을 유지한다.

2) 교내에서의 화학(위험)물질의 유출에 따른 절차

∙ 노출된 위험물질의 특성에 기초하여 적합한 학교 사고지휘관을 지정하고, 응급대응   기관이 도착할 때까지 사고 대응에 대한 지휘권을 부여한다. 재난안전지휘관이 도착   한 이후에는 이들의 지시에 따르고 협조한다.

∙ 학교 내부에서 유출사고가 발생한 경우, 다음과 같은 단계적 조치를 취한다.

① 위험물질의 유출을 발견한 사람

∙ 유출이 일어난 장소에 있는 다른 사람들에게 유출을 경고한 후 그 지역에서 벗어난다.

∙ 창문과 출입문을 닫고서 감염지역으로의 접근을 금지시킨다.

∙ 학교장/학교안전관리자(필요한 경우 119 등)에게 위험물질의 유출에 관해 알린다.

∙ 만일 유출물질과 접촉하였다면 응급처치방안을 찾아본다.

② 안전책임관의 활동

∙ 지역 소방본부와 관계기관에 위험물질의 유출을 통보한다.

∙ 다음과 같은 정보를 제공한다.

- 학교명과 주소

- 유출사고가 발생한 위치/유출된 위험물질의 이름(알고 있는 경우)

- 유출물질의 특성(색깔, 냄새, 눈에 보이는 가스 발생 유무)

- 부상자 발생 현황(만일 발생하였다면)

∙ 대피 등 어떤 절차를 시행할 것인지를 결정한다.

∙ 응급재난기관과 경찰에 대피절차를 시행할 것이라는 사실을 통보한다.

∙ 대피시에 화학물질이나 유독가스와 같은 유해물질에 노출되지 않도록 한다.

∙ 필요하고 또한 가능한 경우, 시설관리자에게 환기시스템의 가동을 정지시킬 것을지   시한다.

∙ 학교장, 교육장/정책집단에 사고발생의 상황과 그에 따른 조치사항 등을 알리고, 이   들에게 중요한 변화 발생에 대한 정보를 지속적으로 제공한다.

∙ 내부와 외부 커뮤니케이션 계획을 가동한다.

∙ 학생들을 대피시키는 경우 이들에게 도보, 교통수단 등을 활용하여 안전한 장소로 이   동할 것을 지시한다.

∙ 위험대응기관으로부터 모든 것이 안전해졌다는 신호를 받기까지 어느 누구도 건물에   다시 들어가지 못하도록 한다.

∙ 소방관/재난안전요원들이 요구하는 사항과 행동을 실행한다.

∙ 학교를 임시로 폐쇄할 것인지 개방할 것인지를 결정한다.

∙ 사고와 관련하여 취한 모든 활동들을 기록한다.

③ 교사/직원

∙ 위험지역 가까이에서 벗어나고 위험지역에 다시 들어간다거나 모이지 않는다.

∙ 학교 사고지휘관에게 위험물질의 위치와 유형(만일 알고 있다면)에 관해 보고한다.

∙ 대피절차를 실행하고 재집합 장소로 학생들을 이동시킨다. 만일 재집합 장소에 도시   가스나 LPG 유출에 의한 냄새가 존재한다면, 이를 학교 사고지휘관에게 알린 후 즉시   그 장소에서 벗어나도록 한다.

∙ 출석부, 비상배낭 그리고 사고와 관련한 필요물품들을 챙긴다.

∙ 모든 학생들이 건물 밖으로 대피했는지를 체크한다. 대피가 이루어지는 동안에 학생   들끼리만 남아있도록 해서는 안 된다.

∙ 대피장소에 도착한 이후 출석을 확인한다. 실종 또는 부상학생이 있는 경우 학교 사   고지휘관에게 그 사실을 통보한다.

∙ 응급구조기관으로부터 모든 것이 안전해졌다는 신호를 받기까지 절대로 건물 안으로   다시 들어가서는 안 된다.

∙ 사고와 관련하여 취한 모든 활동들을 기록한다.

18. 응급의료

가. 목적

학교안전사고 등에 의한 응급환자 발생시 신속한 대응을 통한 학교 응급의료체계의 실   현과 이를 통한 환자의 생명과 건강을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 직원에게 119 전화를 걸도록 지시하고 필요하면 응급구조요원들이 요구하는 정보를 제공할 것을 지시한다.

∙ 응급구조/응급처치/자동제세동기 훈련을 받은 교직원이 사고 현장에 도착한 상황이   아니라면 이들을 사고 현장으로 보낸다.

∙ 119 구급대원이 학교에 도착하는 즉시 사고 현장으로 갈 수 있도록 구급대원이 오는  장소에 직원을 미리 보내 놓는다.

∙ 병원으로 이송되는 경우 부상자 곁에서 이들과 함께 동행할 수 있는 교직원을 배치한다.

∙ 부상자가 학교의 학생 또는 교직원인 경우 부모, 보호자 또는 그 밖의 적합한 가족구성원에게 부상(질환)의 형태, 현재 상황, 취해진 응급조치, 부상자가 이송된 병원이 어디인지 알린다.

∙ 부상학생(교직원)에 관한 의료 관련 정보를 후송병원에 명확하게 전달한다.

∙ 응급의료 프로토콜의 가동과 관련하여  교직원들이 알아야 할 사항을 알려준다.

∙ 학교안전사고와 관련하여 취한 모든 활동들을 기록한다.

∙ 응급환자를 발생시킨 학교안전사고와 관련된 학생과 교직원들에게 ‘정신건강 치료’ 절차의 시행 여부에 관한 의사결정을 내린다.

2) 교사/직원

∙ 즉각적으로 상황을 파악한다. 우선, 자기가 현장에 안전하게 접근할 수 있는지 확인한다.

∙ 응급의료상황이 발생했을 때 즉각적으로 보건담당 교사/학교장/안전책임관에게 이를 알린다.

∙ 부상이나 질환의 심각성을 파악한다.

∙ 즉각적으로 119에 전화를 걸거나 다른 누군가에게 119에 전화하도록 한다. 학교명, 주소, 응급의료상황이 발생한 장소(건물명, 층수, 교실번호), 질환 또는 부상의 형태, 환자의 나이 등에 관한 사항을 제공하기 위한 준비를 해놓는다.

∙ 환자의 신체에서 흘러나오는 피로 인해 감염되지 않도록 자신을 보호한다.

∙ 응급의료인력(응급구조요원, 간호교사, 해당 응급처치 자격소지자 등)의 도움이 도착하기 전까지 자신이 받았던 응급처치 훈련의 수준에 맞는 응급처치를 실행한다.

∙ 부상자의 호흡이 없다거나 맥박이 뛰지 않는 경우 다른 사람에게 자동제세동기(AED, 심장충격기)를 가져오도록 말하고, AED가 도착하여 사용할 수 있기까지 심폐소생술(CPR)을 실시한다. 만일 AED 사용법을 모르는 경우, 이에 관한 훈련을 받은 사람에게 연락하여 사용법에 대한 지시를 들어가며 AED를 사용한다.

19. 폭염

가. 목적

통상 30℃ 이상의 불볕더위가 계속되는 현상인 폭염에 의한 열부종, 열사병, 열경련,   열실신, 일사병, 열탈진 등의 온열질환으로부터 학생과 교직원의 건강과 생명을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 기상청의 폭염 관련 기상예보를 토대로 학교 실정에 맞게 등․하교시간 조정, 단축수 업,   휴업 등을 검토하며, 그 결과를 교직원과 학생(학부모)에게 신속히 알린다.

∙ 기상청의 폭염주의보(일 최고기온 33℃ 이상인 상태가 2일 이상 지속될 것으로 예상   될 때) 발령시 이를 교사들에게 알려 학생들의 야외활동을 자제시키도록 한다. 또한   비상상황에 대비한 비상연락망(교내 및 주민자치센터, 소방서, 경찰서 등의 관계기   관)을 점검․확인한다.

∙ 기상청의 폭염경보(일 최고기온 35℃ 이상인 상태가 2일 이상 지속될 것으로 예상될   때) 발령시 이를 교사들에게 알려 학생들의 야외활동을 금지시키도록 한다.

∙ 폭염에 의한 온열질환자 발생시 학교의 응급의료체계를 가동한다.

2) 교사/직원

∙ 폭염주의보 발령을 통보받은 경우, 다음의 사항을 실행한다.

- 폭염대비 학생 행동요령 교육을 실시한다.

- 쉬는 시간 및 점심시간의 실외․야외활동을 자제시킨다.

- 체육활동 등의 실외수업은 그늘이나 체육관에서 실시한다.

∙ 폭염경보 발령을 통보받은 경우, 다음의 사항을 실행한다.

- 쉬는 시간과 점심시간에 학생들의 실외․야외활동을 금지시킨다.

- 체육활동 등의 실외수업은 실내수업으로 대체한다.

∙ 폭염에 의한 환자 발견시 생명이 위험한 긴급상황임을 인식하고, 119 연락 및 현장에서   몸을 차게 식히는 등 다음과 같은 응급조치를 한다

- 시원한 장소(통풍 잘되는 그늘, 에어컨이 작동되는 실내 등)로 옮긴다.

- 옷을 벗긴 후 노출된 피부에 물을 뿌리고, 부채나 선풍기 등으로 몸을 차게 식힌다.     만일 얼음주머니가 있을 경우 이마, 목, 겨드랑이, 가랑이 등에 대어 몸을 식힌다.

- 환자의 응답이 명료하고 의식이 뚜렷한 경우

∘ 차가운 물이나 음료수(스포츠 드링크)를 먹인다.

∘ 땀을 많이 흘렸을 경우 염분(식염수 → 물 1ℓ에 소금 1~2g)을 섭취케 한다.

∘ 필요시 119에 연락한다.

- 환자의 응답이 불분명하거나 의식이 없는 경우

∘ 119에 연락한다.

∘ 불렀을 때나 자극을 가했을 때 반응이 이상하거나 응답이 없거나 토하는 증상을 보이면 옷을 벗기고 몸을 식히며 수분섭취를 금지한 후 의료기관으로 이송시킨다.

3) 보건담당 교사/영양교사

∙ 학교 급식시 식중독 사고가 일어나지 않도록 점검한다.

∙ 학생들의 건강상태를 수시로 점검하며 폭염에 취약한 질환자(고혈압, 심장병, 뇌졸중   등의 심뇌혈관질환자와 과체중자)를 특별관리한다.

20. 태풍․집중호우

가. 목적

폭풍우를 동반하는 태풍과 짧은 시간 동안 특정지역에 동시다발적으로 많은 비가 내리는   호우로부터 학생과 교직원의 안전을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 재난방송을 청취하여 태풍․집중호우 주의보․경보를 확인한다.

∙ 기상청의 태풍․집중호우 관련 기상예보를 토대로 학교 실정에 맞게 등․하교시간 조정,   단축수업, 휴업 등을 검토하며, 그 결과를 교직원과 학생(학부모)에게 신속히 알린다.

∙ 기상청의 태풍․집중호우 주의보(태풍으로 인한 강풍․풍랑․호우가 예상될 때, 6시간의   강우량이 70mm 이상 내릴 것으로 예상될 때 또는 12시간 강우량이 110mm 이상 내릴   것으로 예상될 때) 발령시 다음과 같은 조치를 실시한다.

- 학교 및 유관기관의 비상연락망을 점검․확인한다.

- 지역 내 저지대(지하로) 및 상습침수구역의 위치를 교직원에게 알린다.

- 교사들에게 태풍․집중호우 대비 학생 행동요령의 교육 실시를 지시한다.

- 학교 내 취약요인 점검을 위한 안전점검반을 편성․운용한다.

- 침수․단전 등에 대비한 준비사항을 점검한다.

- 학교 내 붕괴, 산사태, 침수 등 위험요인에 대한 안전조치를 한다(접근금지 표시,   배수로 청소, 옥상 배수관 점검 등).

∙ 기상청의 태풍․집중호우 경보(태풍으로 인한 강풍․풍랑․호우 등으로 인한 직접적인 피   해가 예상될 때, 6시간의 강우량이 110mm 이상 내릴 것으로 예상될 때 또는 12시간   강우량이 180mm 이상 내릴 것으로 예상될 때) 발령시 다음과 같은 조치를 실시한다.

- 필요시 등․하교시간 조정, 휴업 등의 학사행정 조치를 결정하고 전파한다.

- 교사들에게 태풍․집중호우 대비 학생 행동요령의 재교육 실시를 지시한다.

- 학생들의 교외 학습활동(현장학습, 체험활동 등)을 검토․조정한다.

- 토석류 붕괴, 산사태 등 학교 내 위험지역 접근을 막는다.

- 등․하교시 위험상황(침수, 통학로 소실 등)을 확인하여 알리고 대응조치를 실시한다.

∙ 피해 발생시 피해상황을 파악하여 교육청 및 유관기관에 보고한다.

2) 교사/직원

∙ 태풍․집중호우 주의 또는 경보 발령시 다음과 같은 행동요령에 대한 안전교육을 실시   한다.

- 저지대나 상습 침수지역은 우회하여 등교한다.

- 침수가 예상되는 지하시설은 출입을 금지한다.

- 공사장, 하천, 배수로 주위는 위험하므로 접근하지 않는다(익사위험).

- 전신주, 가로등, 신호등, 고압전선 근처는 접근하지 않는다(감전위험).

- 벼락이 치면 최대한 몸을 낮추고 건물 안이나 낮은 곳으로 대피한다.

- 가급적 혼자서 다니지 말고 친구, 선배 등과 함께 동행한다.

- 강풍에 날리는 간판 등 물건들을 조심해야 한다.

- 호우로 걷기가 어려울 경우 가까운 곳에 있는 안전한 건물로 피한다.

- 학교 내 붕괴우려지역(공사장 주변, 옹벽, 경사지 등)에 접근하지 않는다.

∙ 강풍에 대비하여 유리창, 출입문을 꼭 닫는다.

∙ 물이 새는 곳이나 파손된 곳을 발견하면 선생님께 알리도록 학생들을 지도한다.

3) 시설관리자

∙ 태풍․집중호우로 인한 학교 시설물의 침수, 파손, 붕괴 가능성을 수시로 점검한다.

∙ 학교장/안전책임관으로부터 지시받은 사항들을 실행한다.

21. 식중독

가. 목적

식품섭취로 인해 유해한 미생물이나 유독물질에 의한 감염성 질환 또는 독소형 질환인   식중독 발생 시 신속한 대처를 통해 학생들의 건강을 보호한다.

나. 학교급식 단계별 조치사항

구 분	관 심(Blue)	주 의(Yellow)
판단 기준	∙ 식중독지수 : 10~34 ∙ 기온이 상승하고 습도가 높은 기후의 변화 ∙ 수학여행 및 체험학습이 잦은 봄‧가을철	∙ 식중독지수 : 35~50 ∙ 해안지방 어패류에서 비브리오균 검출 보도 ∙ 일부 집단급식소에서 식중독사고 발생 ∙ 일부학교에서 복통 및 설사환자 발생
조치 사항	▸ 식중독 정보수집 및 전파(교육부/교육청) ▸ 급식관리 철저, 식중독 예방교육 실시(학교)	▸ 관계기관 협조체계 가동(교육부/교육청) ▸ 복통･설사환자 모니터링 강화(학교)
구 분	경 계(Orange)	심 각(Red)
판단 기준	∙ 식중독지수 : 51~85 ∙ 집단급식소에서 산발적 식중독 발생 ∙ 일부지역에서 복통‧설사환자 100명이상 발생 ∙ 10개 학교 이상에서 동시에 식중독 발생	∙ 식중독지수 : 85이상 ∙ 집단급식소에서 100명이상 식중독 발생 ∙ 단위학교 학생의 30%이상 설사환자 발생 ∙ 30개 학교 이상에서 동시에 식중독 발생
조치 사항	▸ 급식사고 대책본부 운영(교육부/교육청) ▸ 체험학습 억제, 급식중단, 대책반 운영(학교)	▸ 급식사고 대책본부 비상근무(교육부/교육청) ▸ 급식 및 체험학습 중단, 대책반 비상근무(학교)

22. 실험․실습안전

가. 목적

실험․실습시 화재, 화학사고, 화상이나 외상 등의 발생시 신속한 초등대처로 학생과 교   직원의 건강과 학교의 재산을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 실험․실습 중 화재, 폭발, 화학물질 누출 발생시 비상경보를 통해 그 사실을 교내의   모든 사람들에게 신속하게 알린다.

∙ 실험․실습실 사고의 유형에 따라 다음의 프로토콜에 따른 대응절차를 실행․지휘한다.

- Drop-Cover-Hold

- 대피

- 화재

- 폭발

- 화학물질 사고

- 응급의료

2) 교사/직원

∙ 학교장/사고지휘관의 지시에 따라 대응절차와 행동수칙을 실행한다.

∙ 실험․실습 중 사고 발생시 이를 학교장/안전책임관에게 즉시 알린다.

∙ 사고에 의한 부상자 발생시 다음과 같은 조치를 실행한다.

- 학생 화상 발생시 찬물에 열기를 식히는 응급처치를 실시하고, 보건교사에게 화상     발생 사실을 알려 필요한 지원 또는 후속조치를 실시한다.

- 화상 부위가 넓을 때는 찬 수건으로 감싼 후 즉시 의료기관으로 이송한다.

- 외상의 경우 학생의 상처를 깨끗한 물로 씻고 소독거즈를 부착한 후 보건실에 사실을     알려 필요한 지원 또는 후속조치를 실시한다.

- 외상에 의한 출혈이 심한 경우 압박․지혈하고 보건담당 교사에게 외상 사고 발생을     알린다.

- 이물질이 박힌 경우 박힌 부위를 움직이지 말도록 지시한 후, 보건교사에게 이를     알려 지원을 받는다.

- 산이나 염기가 묻은 경우 묻은 부위를 물로 씻어낸 후, 보건교사에게 이를 알려 지원을     받는다.

- 눈에 약품이 들어간 경우 눈을 비비지 않도록 지시하고 신속히 물(생리식염수)로     씻어낸 후, 보건교사에게 이를 알려 지원을 받는다.

- 유독가스․휘발성 액체증기를 흡입한 학생 발생시 학생을 공기가 신선한 곳으로 옮     긴 후 119에 지원을 요청한다.

- 유독가스․휘발성 액체증기 흡입으로 인한 호흡․심장 정지시 즉시 심폐소생술을 실     시하고, 119에 지원을 요청한다.

∙ 보건교사가 부재 또는 중상인 경우 119에 지원을 요청하거나 응급의료기관으로 즉시   이송한다.

23. 방사능 방재

가. 목적

원자력시설의 손상에 의한 방사선 노출시 학생과 교직원을 안전하게 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 원전사고 발생시 방송을 청취하면서 지자체의 안내에 따른다.

∙ 방사능방재대책본부의 안내에 따라 대피소 대피, 역대피, 방호약품 복용 등에 관한   지시를 내린다.

2) 교사/직원

∙ 청색비상시/옥내대피(원자력시설 주요 안전장치의 손상이 발생하거나 발생될 우려가   있을 때 발령, 방사선 영향이 원자력시설 부지 내로 국한되는 경우)

- 신속하게 경보를 전파한 후 학생들의 교실 입실을 유도한다.

- 실내 에어컨과 환풍기를 차단한다.

- 갑상선 방호약품을 확인하고 수령한다.

- TV, 라디오, 전화 등 상황파악 후 방호용품을 학생들에게 전달한다.

- 학부모의 학교방문 자제를 요청한다.

∙ 적색비상시/소개시(원자력시설의 최후 방벽에 손상이 발생될 우려가 있을 때 발령,   방사선 영향이 원자력시설 부지 밖으로 미칠 것으로 예상되는 경우)

- 학생의 이상 유무를 파악하여 관련기관에 통보한다.

- 시․군 지원차량의 이동경로와 시간을 확인한다.

- 교실을 벗어날 때에는 백색 타월로 소개 여부를 표시한다.

- 구호소 도착시 인원파악 및 건강점검 후 유관기관에 보고한다.

- 대책본부의 안내에 따라 방호약품의 복용을 지도한다.

※ 방호약품은 방사선 누출에 의한 대기 중의 방사성 요오드(옥소)로부터 갑상선을 보호하기 위해 방사능방재대책본부의 안내에 따라 복용하는 안정화요오드를 말한다.

5. 복구활동

1. 재난사고 발생 시 심리적 치료 체계 구축

가. 목적

∙ 학생 자살 또는 학교구성원의 대규모 사망사고 등 예상치 못한 위기 발생 시 학교구성

원의 심리검사 및 심리치료를 통한 외상 후 스트레스장애(PTSD) 예방 등 학교가 본래

의 교육 기능을 회복하고 이차적인 후유증과 심각한 사회적 확산을 방지

나. 학교의 역할

1) 사전 조치사항

∙ 학교는 학교 내 위기대응팀을 구성하고 각 역할을 분담한다.

- 구성 시 학교 내·외 전문가를 위기대응팀에 구성하고 재난대응계획의 수립·실행·평가를 한다.

∙ 학교장은 위기대응팀 구성원들이 담당역할을 수행하기 위해 평소 훈련 및 교육을 실시한다.

∙ 교직원 및 학부모에게 학생 자살 또는 학교구성원들의 대규모 사망사고 등 재난사고 발생 후 신체적·정신적 징후에 대한 연수나 홍보를 실시하여 발생 시 주변의 도움을 요청하거나 도움을 줄 수 있도록 한다.

∙ 학생들이 재난위기 발생 시 정신적·심리적 자기건강관리 역량 강화를 위한 보건교육을 계획·실시한다.

2) 사후 조치사항>

∙ 학교는 정확한 정보를 수집하고 1차 위기대응 관계자(기관) 대책회의를 개최한다.

- 회의 장소는 학교로 하며, 사건에 대한 공지와 학부모 공지 수준, 이후 진행될 위기 대응 일정조율, 시간 계획과 각 담당별 업무분담에 대해 논의한다.

∙ 확인된 사실만을 교사 → 학생 → 학부모 → (필요한 경우) 언론의 순서로 공지한다.

- 공지하는 범위는 유가족과 사전 협의를 하며, 학생에게 공지할 경우  담임이 반별로 공지하는 것을 권장한다(전체 방송안내 지양). 학부모는 가정통신문을 서면과 휴대전화 문자를 함께 이용한다(서면 안내문이 유실 될 경우를 대비하여 다양한 방법 고려).

- 언론공지는 반드시 교감으로 일원화하여 공지한다.

∙ 학생 교육을 통해 정상적인 슬픈 감정을 표현할 수 있도록 지도하며, 심리검사나 교직원과 전문가의 관찰을 통해 심리적으로 어려움이 있다고 판단되는 학생에 대해서는 신속한 조기 심리지원을 한다.

∙ 학교 내에 위기 심리지원을 실시할 수 있는 공간(휴게실 및 상담실)을 마련하고, 필요

시 외부의 전문가의 지원을 받는다.

∙ 심리적 위기 학생 및 교직원, 학부모 등 추후 지속적인 지원에 대한 방안을 마련외상

후 스트레스의 모니터링은 담임교사와 상담교사가 면밀히 관찰 후 학생, 학부모와의 지속적인

상담으로 정상적인 학교생활이 될 수 있도록 돕는다.(담임교사, 상담교사, 보건실, 진로상담

부 협조)

2. 시설 복구

가. 시설복구

(교육청 및 학교시설안전공제회 재난상황 통보→청구)

나. 화재발생시 시설 복구 관련기관

구 분	지원내용	연락처
관할 (성남)소방서	▪피해지원(화재증명원 발급)	031-720-0322
대한적십자사( 경기도지사)	▪생필품 지원(긴급생계대책)	031-230-1600
화재보험( 삼성화재)	▪화재보험금 지급	031-230-1128
세제지원(세무서/세무과)	▪국세, 지방세 지원	031-8019-1200
전기안전공사(경기지역본부)	▪전기시설 안전점검	031-240-4400
가스안전공사(경기지역본부)	▪가스설비 응급복구	031-259-3500

3. 피해보상의 청구

-교육활동중 인적 사고의 경우 피해보상 청구 절차

교육활동 중에 발생한 사고로 인하여 학생․교직원․교육활동 참여자의 생명 또는 신체에  피해를 주는 모든 사고 및 학교급식 관련 사고에 대해 학교안전공제회를 통한 피해보상 청구 절차는 다음과 같다.

※ 교육활동이란 학교의 교육과정(교육계획)에 따른 학교장 관리․감독 하의 교내․외 교과활동, 학교장이 인정하는 행사(대회) 참가활동, 등․하교, 현장실습, 이동시간 중의 활동 등을 말함

<학교안전공제회에 대한 사고통지 및 청구절차>