	♡ 가장 큰 장애는 마음의 장애입니다. ♥ 모두가 함께 할 때 진정한 하나가 됩니다.		장애이해교육신문			발행처: 운중고 전환교육실
시각장애인 1호 판사 - 최영 최영 판사는 지난 2008년 시각장애인 최초로 사법시험에 합격 한 후 5년 이라는 긴 수험생활과 2년간의 고된 사법연수원 생활을 마치고 지난 2월 드디어 법복을 입었습니다. 시각장애인 1호의 판사라고 합니다. 보통사람도 힘든 일을 몸이 불편한 그것도 앞이 안 보이는 시각장애인이 이뤄냈다는 사실에 정말 놀라지 않을 수가 없습니다. 당시 최영판사는 판사에 임명된 후 "잘 할 수 있을지 걱정하시는 분들 많은데, 선배, 동료 법관들과 함께 어려움을 헤쳐 나가도록 노력하겠습니다."라며 판사가 된 포부를 밝히기도 했었죠. 최영은 고등학교 3학년 때인 1998년 시력이 점차 나빠지는 망막색소변성증 진단을 받았다고 합니다. 서울대 법대에 진학했지만 2005년 책에 있는 글씨를 식별할 수 없는 수준인 시각장애인 3급 판정을 받았다네요. 하지만 최영은 장애에도 불구하고 5수 끝에 2008년 시각장애 인 최초로 사법고시에 합격했으며 현재는 방에 불이 켜졌는지 여부만 알 수 있는 시각장애인 1급이랍니다. 최영판사의 위대한 업적이 힘들고 좌절하는 많은 사람들에게 큰 희망의 불씨가 되길 바랍니다.				특수교육에 대한 설명 "특수교육"이란 특수교육대상학생의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육을 말합니다. 우리학교에 재학 중인 특수교육대상학생은 뇌병변장애, 지적장애, 학습장애, 자폐성장애로 진단․평가된 학생들이며, 장애유형 및 장애정도와 학생들의 배치 희망 여부 등에 따라 완전통합되어 일반학급에 소속되거나, 일정 시간 특수학급에 소속되어 교육을 받고 있습니다. 통합교육에 대한 이해 "통합교육"이란 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형·장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말합니다. 통합교육을 실시함에 따라 장애학생은 ① 장애표찰로 인한 부정적인 영향이 감소하며, ② 비슷한 연령대의 학생들과 교육을 받는 동안 연령에 적절한 의사소통능력, 대인관계 기술, 일상생활 적응능력이 증가하며, ③ 잠재적 능력을 발휘할 기회를 확보할 수 있습니다. 일반학생의 경우, ① 자신의 건강에 감사하는 마음을 가지게 되며, ② 사회성 발달에 긍정적이며, ③ 장애인에 대한 오해, 편견의 감소와 함께 이들을 사회의 구성원으로 인식, 수용할 수 있게 됩니다. 또한 많은 연구들은 통합교육이 일반아동에게 부정적인 영향을 주지 않은 것으로 보고하고 있습니다.
[틀림]이 아닌 [다름]으로, [~ 도 못하는] 이 아닌 [~ 은 잘하는] 으로, 바라보는 시선을 바꾼다면 세상은 훨씬 아름다워질 것입니다. “편견을 접으면 그들의 능력이 보입니다!”

추천 영화

< 아이엠 샘 >

- 아빠를 너무나 사랑하는 딸 루시가 7살을 지나면서 학교와 사회복지기관은 루시를 시설로 옮기고, 주 2회의 면회만을 허락한다.

일곱 살 아이의 지능을 가졌기에 아빠로서의 권리와 책임감을 박탈당한 정신지체 아빠 샘이 주변 사람들의 도움으로 딸 루시를 되찾게 되는 과정을 그린 감동적인 영화!

< 말아톤 >

- 20살 청년이지만 자폐라는 장애가 있는 초원이!

동생에게 존댓말을 쓰고, 음악이 나오면 어느 곳이든 춤을 추는 초원이지만 달리기만큼은 자신감을 가지고 있다.

장애는 무능력함이 아니며, 장애인도 자신의 꿈을 향해 노력한다는 평범한 사실을 알려주는 영화!

< 맨발의 기봉이>

- 나이는 40살이지만 지능은 8살에 머문 기봉이

엄마를 위해 맨발로 달리는 아들의 사랑이야기!

< 사랑하고 싶은 그녀 >

- 장애인의 사회통합과 사랑을 경쾌한 로맨틱코미디로 그린 영화!

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장

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장애인에 대한 올바른 호칭

인간관계에서 호칭은 부르는 사람이 불리는 사람과의 관계를 어떻게 생각하는지를 담고 있기 때문에 매우 중요합니다. 상대를 존중하고 배려하는 것은 올바른 호칭을 사용하는 것에서 출발합니다. 일상생활에서 장애가 있는 사람들을 부를 때 가장 많이 쓰는 말은 “장애인”, “장애자”입니다. 최근에는 “장애우”라는 말도 많이 쓰이고 있습니다.

◈ 장애인은 말 그대로 장애가 있는 사람을 뜻합니다. 우리사회에서 장애라는 단어가 어떤 일에 방해가 되거나 불편하다는 것으로 사용되기 때문에 부정적인 느낌을 전달하기도 하지만, 장애인이라는 말은 법적 용어이므로 장애를 가진 사람을 중립적으로 표현할 수 있는 말입니다.

◈ 장애우라는 표현이 장애인을 높여 부르는 호칭이라고 생각하고 사용하는 경우가 많습니다. 그러나 장애우는 ‘장애를 가진 친구’ 또는 ‘장애인과 비장애인은 친구’라는 의미를 가집니다. 따라서 연령대가 다양한 장애인을 장애우라는 호칭으로 아우르는 것은 무리가 있습니다.

◈ 장애자는 접미사 자(者)가 어감 상 비하하는 느낌을 줄 수 있기 때문에 쓰지 않는 것이 좋습니다.

장애인에 대한 상대 개념으로 장애가 없는 사람을 가리킬 때는 비장애인(장애를 가지고 있지 않은 사람)이 가장 적절한 표현입니다. 장애를 가지지 않은 사람을 정상인이라고 표현하는 경우가 많습니다. 그러나 정상인은 결과적으로 장애인이 비정상적이라는 의미를 내포하기 때문에 적절하지 않습니다.

▶괴롭힘의 금지(제32조)

모든 폭력으로부터 자유로울 권리를 가지며,

누구든지 장애를 이유로 모욕감을 주거나 비하

하거나 학대 및 금전적 착취를 해서는 안 된다.