2013년 6월 20일(목) 415호	입시 소식
[NEAT]MB정부 실용영어 정책 ‘NEAT’ 수능 대체 없던 일로 1 이동 [서류]면접관 사로잡는 자기소개서 작성 7가지 원칙 2 이동 [대입]대입, 모의평가 성적 안 오를 때 대안은... 3 이동 [학습]알록달록 꼼꼼한 필기, 책과 노트에 빼곡 4 이동 [논술]리듬감이 있으면 논술문의 전달력이 강해진다 5 이동
진로진학지원센터 짧은 소식 1. 논술면접적성 자료개발팀 윤독회 6/20(목) 18:00 경기도교육청 2. 고려대 전공체험교실 6/22(토) 14:00 고려대 3. 찾아가는 대입설명회 평가회 6/26(수) 18:00 경기도교육연구원 세미나실 4. 자유학기제 워크숍 6/28(금) 14:00 장소 미정 5. 진로진학아카데미 6/29(토) 09:00 가천대
메일주소를 보내시면 <입시소식>을 보내드립니다 김덕년(dnzzang@goe.go.kr)

MB정부 실용영어 정책 ‘NEAT’ 수능 대체 없던 일로

1

Top

교육부가 이명박 정부에서 390억원의 예산을 들여 만든 국가영어능력평가시험(NEAT)으로 대학수학능력시험 외국어영역을 대체시키려던 계획을 없던 일로 하기로 결론냈다고 세계일보가 17일 보도했다.

보도에 따르면 교육부 한 관계자는 16일 “NEAT 2, 3급 시험의 수능 대체 계획은 사실상 백지화한 상태”라며 “다만 아직 시험 자체 폐지까지 이야기할 단계는 아니다”고 말했다. 이 관계자는 현재 36개 대학이 NEAT를 신입생 수시모집에 활용하기로 결정한 것은 대학이 자율적으로 결정한 것이므로 수능 대체 논의와는 무관하다고 밝혔다.

NEAT는 실용영어능력 향상을 목표로 이명박 정부가 2008년 2월 출범 직후부터 추진한 정책이다. 2013학년도부터 읽기 중심의 수능 영어 시험을 없애고 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 모두 평가할 수 있는 NEAT를 도입하겠다는 것이 애초 계획이었다. 또 토익이나 토플을 대체해 국부 유출을 차단하겠다는 의도도 깔려 있었다.

하지만 정부는 도입 시기를 2016년 이후로 미루다 지난해에는 “차기 정권에서 결정하는 게 좋겠다”고 밝혔다. 연구개발비만 390억원이 넘는다. 5년을 끌어온 NEAT 수능 대체 논의는 결국 ‘혈세낭비’라는 꼬리표와 함께 이명박정부의 대표적인 정책 실패 사례로 남게 됐다고 세계일보는 전했다.

NEAT 문항 개발에 참여했던 서울 종로구 ㄱ고 ㄴ교사는 세계일보와의 인터뷰에서 “NEAT는 개발 단계부터 고교 졸업 자격을 위한 것인지, 수학 능력을 평가하기 위한 것인지에 관한 논의도 없이 ‘실용영어’라는 모호한 개념만 갖고 출발했다”며 “지문이 전자레인지 사용법에 관한 내용이면 실용영어, 화학실험에 관한 것이면 학술영어라는 식의 단순한 논리로 만들어진, 한마디로 ‘낙제점 정책’”이라고 전했다.(경향신문)

면접관 사로잡는 자기소개서 작성 7가지 원칙

2

Top

대입 수시모집 입학사정관제 전략

입학사정관제 전형에서 학생들이 가장 까다롭게 여기는 건 ‘자기소개서’다. 입시를 목전에 두고 준비하면 허겁지겁하다 실수하기 쉽다. 지금부터 바로 자소서 쓰기에 돌입해야 나중에 부담을 덜 수 있다.

2014학년도 대학 수시모집 원서접수일(9월 4일)이 80여일 앞으로 다가왔다. 입학사정관제를 준비하는 학생들이라면 자기소개서부터 작성해야 할 시기다. 원서접수일에 닥쳐 허겁지겁 쓰려다간 낭패를 볼 수 있다. 자소서로 합격한 대학생과 입학사정관의 말을 통해 자소서 작성의 원칙을 알아보자.

내 껍질을 하나하나 벗겨내서
보여주는 솔직함이 낫다
감추거나 부풀린 자소서로는
면접관의 심층적인 질문을
통과하기 어렵다

1. 민낯 그대로 솔직하게 써라

자소서를 쓸 때면 화려한 포장지로 선물을 감싸듯 좀더 그럴 듯하게 포장하고 싶은 유혹에 빠지기 쉽다. 진솔희(19·중앙대 신문방송)씨는 “내 껍질을 하나하나 벗겨내서 보여주는 솔직함이 낫다. 감추거나 부풀린 자기소개서로는 면접관의 심층적인 질문을 통과하기 어렵다”고 말했다. 친구와 선생님, 부모님 등 주변 사람들이 ‘그래, 이게 바로 너야’라고 고개를 끄덕일 정도로 진솔하게 써야한다고 그는 강조했다.

입사제로 합격한 선배들은 대필 유혹에 빠지지 말라고 조언했다. 윤혜진(19·고대 교육학과)씨는 “나만의 경험과 느낌까지 대필해 줄 순 없다. 그 경험들을 가장 짜임새 있고 의미 있게 연계시킬 수 있는 것도 나 자신”이라고 했다. 김가은(19·경희대 언론정보)씨는 “면접에 가더라도 억지로 끼워 맞춘 대필원고를 외운 후 그에 따라 입을 맞춰야 할 것”이라며 대필 무용론을 폈다.

이석록 외대 책임입학사정관은 “대필한 자소서는 생활기록부에 적힌 ‘팩트’와 연결해보면 과대포장이 드러난다. 표절검증시스템과 면접과정에서도 집요하게 파고들어 세밀하게 걸러낸다”고 지적했다.

2. 백마디 미문보다 한 가지 사례가 낫다

미사여구와 명언을 동원해 아름답고 감동적인 글을 쓰려는 경우도 적지 않다. 윤혜진 씨는 “자소서는 문학적인 글쓰기가 아니다. 화려한 수식어와 표현을 넣다 보면 분량이 제한된 자소서의 글자 수만 늘리는 셈”이라고 강조했다.

김애린(19·경희대 언론정보)씨는 “백설공주와 마법의 거울 이야기에 빗대어 세상을 보는 정직한 시선을 표현하려다가 나중에는 다 뺐다. 자소서는 글쓰기 능력이 아니라 어떤 활동을 통해 무엇을 느꼈는지를 보여주기 위한 글이기 때문”이라고 했다.

임진택 경희대 책임입학사정관은 “감정에 치우치기보다 상대방을 설득할 만한 논리를 사례와 경험을 통해 얼마나 정확하게 보여줄 수 있느냐가 자소서의 성패”라며 “옷을 차려입고 나가면 흉을 보던 농촌 지역에 살면서도 ‘옷은 곧 자기표현’이라고 고집하며 의상디자이너의 꿈을 키웠다는 지원자의 사례가 어떠한 미문보다 설득력이 높았다”고 소개했다.

3. 사소함의 가치를 안다

거창하고 화려한 스펙이 없다고 탄식할 필요도 없다. 사소한 일상과 경험이라도 꼼꼼히 돌아보고 그 의미를 찾는 것으로 충분하다. 김가은씨는 중학교 시절 자기중심적 사고로 친구들과 관계 맺기에 서툴렀지만 고교 축구 동아리 활동으로 극복한 사례를 자소서에 적었다. 소소한 경험에서도 상대방을 배려하고 협력하는 덕목을 얼마든지 끄집어낼 수 있는 셈이다.

이석록 입학사정관은 “아침 자율학습부터 야자까지 꽉 짜인 학교생활 중에 아이들이 특별한 활동을 얼마나 할 수 있겠나? 18살 고등학생들이 산전수전 다 겪는 건 불가능하다. 그 나이와 수준에서 공감 가능한 이야기가 더 진정성이 있다”고 했다.

4. 교내 활동에 충실하라

김정훈(19·중앙대 기계공학)씨는 학교 활동을 충실히 했음을 보여주는 데 집중했다. 누군가 미리 판을 짜놓은 교외 활동보다 처음부터 스스로 기획하여 실행한 교내활동이 자기주도 역량을 부각시키는데 유리하다고 판단했다. 실제 김정훈 씨의 자소서는 횡단보도가 없던 학교 앞 교통지킴이 활동 추진, 학교 축제 패션쇼 연출, 과학동아리 활동과 교내물리경시대회 수상 등으로 채웠다. 기계공학에 관심을 갖게 된 것도 제주도 수학여행 중 탑승한 배가 일으키는 물살에서 발견한 ‘소용돌이 저항’이 계기였다.

한국대학교육협의회 또한 2014학년도 대입부터 자기소개서에 교외활동 질문을 제외한다는 방침을 밝혔다.

5. ‘나 자신’에만 초점을 맞추지 않는다

주현규 카이스트 입학사정관은 “대부분의 자소서는 학창시절의 활동들이 본인을 어떻게 성장시키고 인격적으로 성숙하게 했는지를 보여주는 데 그친다. 주변에 어떤 긍정적 영향을 미쳤는지, 사회에 어떤 기여를 할 수 있을지 등을 고민한다면 훨씬 더 의미 있을 것”이라고 조언했다.

박현규(19·연세대 수학)씨는 앞으로의 학업계획을 묻는 질문에 ‘수학 길잡이 책 편찬’ 포부를 밝혔다. 정답풀이에 그치는 수학문제집에 답답해했던 자신의 경험을 후배들이 되풀이하지 않길 바라는 마음에서다.

지수민(20·연세대 언론홍보영상)씨는 매스커뮤니케이션학 연구를 장래목표로 삼았다. 소셜 네트워크를 통한 무차별적 마녀사냥으로 발생한 사회적 폐해를 줄이고 싶다는 취지였다.

6. ‘나만의 키워드’를 뽑아낸다

“주요 활동들을 시간 순으로 나열해보는 게 자소서의 출발이다”

김상훈(20·경희대 언론정보)씨는 글감의 소재를 나열하듯 고교 3년간 활동을 정리하며 자소서 항목에 따른 배치를 고민했다. 단순한 배분이 아니라 여러 활동을 연계하여 하나의 키워드로 뽑아냈다.

김애린 씨는 자신을 설명하는 키워드를 ‘대화와 소통’이라 정리하고 이에 맞춰 어머니와 속마음을 주고받았던 공책편지쓰기, 한-미 에프티에이(FTA)에 대한 한국 농민들의 우려를 담아 미 대통령에게 보낸 편지로 금상을 받았던 영어토론대회, 블로그 언론사 운영 계획 등을 자소서에 담았다.

진솔희씨는 자소서 전체의 내용을 하나의 완결된 이야기로 연결짓는 데에도 힘을 썼다. “질문을 다 빼놓고 답변들을 붙여쓰기했을 때도 한 편의 일관된 스토리로 느껴질 수 있어야만 나에 대한 설명이 제대로 된 것이라고 봤다”

7. 질문부터 곱씹어 봐라

지수민 씨는 “자소서가 요구하는 답변이 무엇인지 질문을 잘게 쪼개어 보라”고 권했다. 이석록 입학사정관의 생각도 다르지 않다. “질문을 이해하지 못한 채 사오정처럼 엉뚱한 답변을 늘어놓는 경우도 많다. 질문지의 쉼표를 놓치지 말라”고 했다.

자소서가 입사제 제출 서류의 전부도 아니다. 주현규 입학사정관은 “학생부와 교사추천서 등에도 충분히 기록된 내용을 자소서에서 중언부언할 필요가 없다. 다른 서류에서는 언급되지 못한 이야기를 적는 것이 글자 수가 제한된 자소서를 효율적으로 활용하는 방법”이라고 조언했다. (한겨레신문)

대입, 모의평가 성적 안 오를 때 대안은...

3

Top

수시모집이 3개월 앞으로 다가와 수험생들은 6월 모의평가 성적을 토대로 지원할 대학을 정하고 전형방법을 확인해야 한다.

수시모집에서는 많은 대학들이 최저학력기준으로 수능 성적을 활용하고 있어 이를 만족하지 못할 경우 불합격하는 사례도 있다. 반대로 서울 소재 대학 중에서도 최저학력기준을 적용하지 않는 대학이 있어 모의고사 성적이 생각만큼 잘 나오지 않는 수험생이라면 이들 대학을 공략해볼 필요가 있다. 수능 부담 없이 지원할 수 있는 서울 소재 중위권 대학과 전형들에 대해 살펴보자.

입학사정관제 전형은 대부분의 대학에서 수능 최저기준을 적용하지 않고 있지만 무턱대고 지원했다가는 지원 기회만 잃어버리게 된다. 입사제는 지원 전 자신이 가진 활동 실적이 지원할 모집단위와 어떤 연관성이 있는지부터 확인해야 한다. 자신의 활동실적이나 재능이 대학에서 선발하고자 하는 인재상과 일치한다면 좋은 결과를 얻을 수 있다.

수능 최저기준이 없는 입학사정관제로는 가천대 가천프런티어(264명), 가톨릭대 잠재능력우수자(294명), 단국대 DKU인재사정관(294명), 서울과학기술대 전공우수자(186명), 세종대 창의인재(290명) 및 학교생활우수자(100명), 성신여대 성신체인지(220명), 숙명여대 숙명리더십인재(230명), 숭실대 SSU미래인재(374명), 아주대 아주ACE(237명) 등이 있다.

외국어 우수자라면 특기자 전형을 노려볼 만 하다. 특히 중위권 대학의 특기자 전형은 대부분 외국어 우수자 비중이 높은 편이다. 수능 최저기준을 적용하지 않고 공인어학성적과 면접을 통해 학생들을 선발한다.

외국어 특기자 전형으로는 가톨릭대 외국어우수자, 단국대 영어·중국어 특기자, 서울과기대 영어특기자, 성신여대 어학우수자, 숙명여대 숙명글로벌인재, 숭실대 국제화, 아주대 외국어특기자 등이 있다.

숭실대를 제외한 대학들은 1단계에서 공인어학성적으로만 일정 배수를 선발하기 때문에 공인어학성적이 매우 중요하다. 공인어학성적은 지원자격 기준이 있지만, 합격자의 성적은 매년 기준보다 높게 나타나므로 사전에 전년도 입시결과를 확인하고 지원 여부를 결정해야 한다.

적성검사를 실시하는 대학은 지난해 보다 늘었고 그중에는 수능최저기준을 적용하지 않는 대학도 많다. 평소 모의평가 성적이 낮더라도 학생부 성적이 좋고 수학 과목에 자신이 있는 학생이라면 적성검사 전형에서 좋은 결과를 얻을 수 있다.

가천대(1, 2차), 강남대(1, 2차), 경기대(2차), 명지대(1차), 서경대(1차), 성결대(1차), 수원대(1, 2차), 을지대 성남(1, 2차), 한양대 ERICA(1차) 등은 적성검사 결과 또는 적성검사결과와 학생부를 반영해 선발한다.

김희동 진학사 입시전략연구소장은 “수시 지원 횟수가 6회로 제한되기 때문에 6월, 9월 모의평가 성적을 토대로 수능 충족 여부를 판단한 후 지원 결정을 내려야 한다”며 “모의평가 성적이 좋지 않다면 수능 최저기준을 반영하지 않는 대학의 전형 특성을 파악해 대비하는 전략도 필요하다”고 조언했다.(중앙일보)

알록달록 꼼꼼한 필기, 책과 노트에 빼곡

4

Top

환일고등학교 1학년 오명찬군

이번 전교 1등의 책상 주인공은 여의도에 사는 서울 환일고(중구 만리동 소재) 1학년 오명찬(16)군이다. 학교 측에서 반편성 시험과 1학기 중간고사, 모의고사에서 전교 1등을 했다고 알려왔다.

중학교 때까지 침대에서 공부
"매일 학습 계획 세우는 게 공부의 시작"
게임 대신 피아노 치며 스트레스 풀어

오군 방에 들어서자마자 커다란 책상과 큼지막한 화이트보드가 눈에 띄었다. 중학교 때만 해도 하루 계획표를 이 보드에 적어두고 매일매일 점검했지만 요즘은 학교에서 나눠준 학습 다이어리에 계획표를 적기 때문에 활용도는 낮다고 한다. 사실 이 방에선 화이트보드보다 침대가 더 중요하다. 이제 습관을 많이 고치긴 했지만 여전히 오군이 공부하는 장소기 때문이다. 그는 지난해까지 침대 위에 교과서와 노트·교재를 다 펼쳐놓고 공부했다. 책상 앞에서보다 침대 위가 집중이 더 잘된다는 이유에서다. 고등학교에 올라오면서 시력 걱정에 가급적 책상에 앉아서 공부한다. 하지만 여전히 영어 단어 외울 때나 오답 노트를 들여다볼 때는 침대로 간다.

바른 자세를 강조하는 어른들 논리로는 산만하게 침대에서 공부하는 오군이 모범생이라는 게 믿기 어렵다. 그러나 그의 꼼꼼한 성격을 아는 이들은 별로 놀라지 않는다. 친구들 사이에서 오군 별명은 ‘명순’이. 이름 명찬을 여자 이름처럼 바꾼 것이다. 이유는 여자처럼 꼼꼼해서란다.

오군은 “남학생은 수행평가나 숙제를 소홀히 하는 경우가 많은데 솔직히 가장 쉽게 점수를 얻는 방법이 과제를 철저히 하는 것”이라며 “닥쳐서 급하게 하는 것보다 미리 꼼꼼하게 챙기는 게 훨씬 편하다”고 말했다. 그는 또 “매일 그날의 계획을 세우며 부족한 부분을 챙기는 게 공부의 시작”이라며 “그날 지키지 못하면 다음날 일정에 넣어서라도 반드시 지킨다”고 덧붙였다.

오군이 가장 좋아하는 과목은 수학이다. 초등학교 2학년 담임 선생님 영향이 컸다. 오군은 “당시 선생님이 수학 문제 풀기와 악기 다루기, 잘하는 스포츠 종목 하나 만들기를 반드시 실천하도록 했다”며 “특히 수학 문제를 많이 풀면 떡볶이나 아이스크림을 사주셨는데 어린 마음에 그게 좋았다”고 했다. 워낙 수학 문제집을 많이 풀다 보니 자연스럽게 습관이 됐다. 지금도 수학 문제 풀이 시간이 전체 공부시간의 40% 정도로 많은 편이다. 영어는 30%, 국어는 15%, 기타 15% 정도다.

악기는 피아노를 배웠고, 운동은 4학년까지 쇼트트랙을 하다 이후 축구로 바꿨다.

오군은 “의대를 목표로 하기 때문에 중학교 때 이과 성향 학교로 진학하려 했다”며 “과고 갈 준비는 부족해 일반계 고교인 환일고로 결정했다”고 말했다. 특목고보다는 내신에 도움이 되는 데다 전교 상위 18명은 따로 관리를 해줘 마음에 들었다. 또 학교가 수학을 강조하는 점도 좋았다.

오군 어머니 정혜승(48)씨는 “지금 살고 있는 여의도는 유치원부터 고등학교까지 쭉 같이 진학하는 경우가 많다”며 “친구랑 어울리며 축구하고 게임하는 걸 좋아해 일부러 집에서 먼 학교를 지원했다”고 말했다. 워낙 꼼꼼한 성격이기에 외부 유혹을 조금만 막아줘도 스스로 공부를 잘하리라 믿었고 아직까지는 엄마 바람대로 잘하고 있다.

교재 선정은 오군 스스로 한다. 중학교 때 풀어본 다양한 교재 가운데 자신의 스타일에 맞는 출판사 교재를 계속 구입한다.

수학은 신사고의 ‘일품수학’과 ‘쎈’을 푸는데, ‘쎈’은 최고 단계 문제만 풀고 문제풀이 연습은 ‘일품수학’으로 한다. 오군은 “다른 친구들은 쎈이 일품수학보다 쉽다는데 나는 반대인 것 같다”며 “체감하는 교재 수준이 사람마다 다르기 때문에 학교 교과 시험과 비교하며 교재를 선택하는 게 좋다”고 말했다.

영어는 현재 고2 모의고사를 푼다. 역대 모의고사 문제를 모아둔 모음집 위주로 풀고 오답만 따로 모아 외운다. 내신 대비는 교과서 지문 외우기로 한다. 초등학교 4학년 때 3개월 동안 미국으로 어학연수를 갔던 게 지금까지 도움이 된다고. 하지만 어휘가 약해 수능 영어 단어를 따로 외우고 있다.

오군은 중3 때 갑자기 피아노를 다시 배우겠다고 해 엄마를 당황하게 만들었다고 한다. 정씨는 “고교 입시를 앞두고 초3까지만 쳤던 피아노를 다시 배우겠다고 고집을 부리더라”며 “공부 욕심도 있고 목표와 계획이 확실한 아이라 불안해하면서도 허락했는데 결과적으로 큰 도움이 됐다”고 말했다. 중학교 때 게임을 못하게 하느라 진땀을 뺐는데 피아노를 친 이후 스스로 게임을 멀리하더라는 것이다.

오군은 요즘도 학업 스트레스나 친구들과 문제가 생기면 한두 시간씩 피아노를 친다. 오군만의 스트레스 푸는 비법이다. 덕분에 사춘기도 비껴갔다. 오군은 “중학교 때 게임을 좋아해 스스로 고민하기도 했는데 요즘은 게임 대신 피아노를 친다”고 했다.

이렇게 뭐든지 잘하는 오군도 아쉬운 부분이 있다. 그중 하나가 독서다. 오군은 “초등학교 때 독서를 많이 못해 아쉽다”며 “고교에 올라와 보니 독서시간이 절대적으로 부족하다”고 말했다. 다행히 학교가 독서를 강조해 한 달에 한두 권씩은 읽는다.

중학 시절을 돌이켜봐도 아쉬운 게 있다. 깊이 있는 과학 공부다. 오군은 “과고를 준비했던 친구가 많아 과학 성적 따라잡기가 쉽지 않았다”며 “과학이 갑자기 어려워지기 때문에 과학 중 한 과목이라도 미리 깊이 있게 파고 들면 좋겠다”고 조언했다.

오군의 학습 노트. 여러 색 펜을 활용해 보기 편하게 정리했다.

사회는 교과서 읽기를 많이 한다. 중학교 때 사회 과목 때문에 스트레스를 많이 받아 틈만 나면 사회 교과서를 무작정 읽었더니 그때부터 성적이 잘 나오기 시작했단다. 그래서 지금도 읽기 위주로 공부한다.

그렇다면 오군의 수업 시간 모습은 어떨까. 그는 “수업에 집중하는 게 가장 중요하다”며 “선생님이 강조하는 부분은 파란펜, 중요하다고 따로 언급하는 부분은 빨간색, 내가 생각하기에 중요한 부분은 형광펜으로 밑줄을 그어 구분한다”고 했다.

집에서 공부하다 막히는 부분이 생기면 부모나 네 살 위 형에게 질문한다. 부모가 답 할 수 있는 건 적지만 함께 답을 찾는 과정 자체가 오군에겐 공부가 된다고 한다. 정씨는 ＂인터넷이나 신문 등을 뒤져 답해 주며 아이와 같이 고민한다”며 ＂정답을 못얻어도 찾아가며 배우는 걸 재밌어 한다”고 했다. 오군이 어려운 내용을 질문해도 ＂무조건 모른다”고 하지 않고 같이 노력하는 모습을 보여준다는 거다.(중앙일보)

리듬감이 있으면 논술문의 전달력이 강해진다

5

Top

수시논술 ‘숨은 해법’

■ 효과적 표현

음악에 있어서 리듬이란 일정한 박자나 규칙에 의한 음의 장단, 강약, 형식, 반복 따위의 흐름을 의미한다. 최근 세계를 강타한 ‘강남스타일’이나 ‘젠틀맨’을 떠올려보면, 언어와는 상관없는 흥겨운 리듬을 느낄 수 있다. 반면 글에서의 리듬이란 것은 ‘시’를 생각하면 쉽게 느낄 수 있다. ‘산에 꽃이 피어 있다.’라는 문장에서는 리듬감을 느끼기 어렵지만, ‘산에는 꽃 피네 꽃이 피네.’의 시에서는 리듬감을 느낄 수 있다. 그 이유는 어휘의 반복, 3·3·4조의 형식, 동일한 종결어, ‘ㄴ‘과 같은 유성음의 사용 등에 있다. 이를 논술문에 적용해 보면, 문장의 음성적 형식·문장의 강약·문장의 장단·문장의 구조와 반복 등을 통해 읽기 좋고 효과적인 내용전달을 할 수 있는 글이 리듬을 살린 논술문이라 할 수 있다. 모든 글은 내용과 형식으로 구분된다. 논술문에서의 내용은 수험생이 전달하고자하는 의미이고, 형식은 연속된 산문이다. 논술문을 리듬이 있는 문장으로 작성한다는 것은, 채점자가 보다 쉽게 읽고, 편하고 흥미롭게 내용파악을 할 수 있는 글을 쓴다는 것이다. 논술문의 리듬을 살리기 위한 방법으로, 본 지면에서는 수험생이 쉽게 활용할 수 있는 3가지 핵심 방법을 설명하기로 한다.

첫째, 어법에 맞는 문장을 작성해야 한다. 너무나 당연한 이야기이지만 어법에 맞지 않는 문장은 읽는 사람의 리듬을 단번에 깨버리는 위험성이 있음을 기억하자는 의미이다. 부당한 문장성분의 생략, 문장 성분 간 호응의 파괴, 구어체의 남발, 띄어쓰기의 잦은 실수 등은 리듬을 만들기는커녕 읽는 이의 의욕마저도 상실케 하는 자책골이다. 기본적으로 올바른 문장 연습이 글쓰기와 첨삭을 통해 이뤄져야 한다.

둘째, 짧은 문장의 효과적인 활용을 연습해야 한다. 논술문은 짧은 문장, 중간 길이의 문장, 긴 문장들이 내용상 효과적으로 조화를 이뤄야 한다. 특히 짧은 문장은 글쓴이의 주장을 명확하게 전달하기 위한 가장 유력한 방법이라 할 수 있다. 짧은 문장은 단순히 문장의 길이만을 이야기하는 것이 아니라 ‘함축’과 ‘상징’의 의미를 가지기 때문이다. 내용이 가장 강하게 전달돼야 하는 시점에서 짧은 문장을 활용하는 것은 지루한 논술문에 리듬을 살리는 정점을 이룰 수 있다. 논술문은 문제에 따라 몇 개의 단락으로 구성되는데, 각 단락의 첫 문장은 두괄식으로 짧게 쓰는 것이 일반적이다. 그리고 자기의 견해를 나타내는 단락에서는, ‘함축’과 ‘상징’의 의미를 담고 있는 더욱 짧은 문장으로 시작을 하는 것이 좋은 글쓰기의 한 방법이다.

셋째, ‘대구(對句)’를 적극 활용하는 문장을 연습하도록 한다. 한 문장 내에서 또는 두 단락 이상의 관계에서, 문장이 대구를 이룰 경우 리듬감을 살릴 수 있다. 특히 비교나 대조의 문제가 출제될 경우, 문장의 구조와 내용이 서로 호응할 수 있도록 작성하는 것이 효과적이다. 춘향전의 ‘금준미주 천인혈, 옥반가효 만성고’를 기억해야 한다. 예를 들면, ‘경제적 자유는 경제 성장의 동력이 되기도 하지만, 빈부 격차의 원인이 되기도 한다.’와 같이 한 문장 안에서 구조와 의미가 호응을 이루면 글의 리듬감이 살아나고 내용 전달도 수월해진다. ‘대구’는 한 문장 내에서는 물론, 두 문장 사이, 두 단락 사이에서도 사용할 수 있기 때문에 학생들이 연습할 수 있는 손쉬운 방법 중 하나이다.

■ 실전 2013수시기출문제(서강대학교 사회과학계/커뮤니케이션학부-1번 문제)

국가는 어디까지 개입해야 할까?

<문제 1: 40%, 800~1000자> 제시문 [가] [나]의 논지를 비교 대조하고, [다]의 관점에서 그 중 한 입장을 지지하는 논의를 전개하라.

[가] 자본주의 사회의 시장 경제 체제에서 개인은 자유롭게 경쟁한다. 자유로운 경쟁 속에서 열심히 노력하는 만큼 자신의 몫이 달라지고, 이를 위해 더 효율적으로 결과를 내려고 하기 때문에 창의성과 생산성이 그만큼 증가한다. 이렇듯 자유 경쟁에 따라 창의성과 생산성이 증가하면서, 전체적인 생활수준이 향상되었다. 그러나 사회 구성원 간에 경제적 불평등이 심화되는 문제점이 발생하였다. 경제적 불평등으로 인한 사회의 분열과 사회 구성원 간의 상대적 박탈감을 해소하기 위해서는 국가가 개입하는 것이 필요하다. 사회 구성원으로서의 개인은 모두 인간답게 살 권리를 가지며, 현대 국가는 이러한 권리를 보장하고 분배 정의를 실현하기 위하여 노력한다. 사회보장정책, 국민연금, 건강보험 등을 실시하는 것이 그 예이다. 이렇듯 복지 제도는 분배 정의와 분리하여 생각할 수 없으며, 모두가 합의할 수 있는 분배 정의를 실현하는 복지 국가를 만들기 위해서는 국가의 제도적 노력이 반드시 필요하다.

― 고등학교 도덕; 교과서

[나] 서구 사회에서 통제 범위를 벗어난 환경 때문에 발생하는 극한적인 빈곤과 기아로 위협받는 사람들을 위한 구제는 오래전부터 공동체의 의무로 받아들여지고 있었다. […] 현재 우리가 공적 부조, 또는 공적 구제로 알고 있는 것은 모든 국가들에서 다양한 형태로 제공되고 있는데, 이것은 단지 과거의 빈민법이 현대적 조건에 적응한 것일 뿐이다. 산업사회에서 그러한 시설의 필요성은 절망적 상황으로부터 보호를 요구하는 가난한 사람들을 위한 것이라면 문제가 되지 않는다. 여기까지는 가장 일관된 자유의 수호자들에게도 받아들여질 수 있을 것이다. […]

이전 시기의 사회적 문제들은 부의 성장으로 점진적으로 사라지지만, 우리가 도입한 치료방법은 모든 미래의 개선이 의존하고 있는 계속적인 성장에 위협을 가하기 시작했다. […] 비록 우리가 빈곤, 질병, 무지, 불결, 나태를 조금은 빠르게 정복할 수는 있을지라도, 인플레이션, 과중한 조세, 교육에 대한 점증하는 정부의 지배, 지나치게 자의적인 권력을 지닌 사회 서비스 관료로부터 주요 위험들이 분출할 때 앞으로 우리는 이 싸움조차 잘해 나갈 수 없게 될 수도 있다. 이러한 위험들은 개인이 스스로의 노력으로 피할 수도 없으며, 과도하게 확대된 정부기구의 힘은 그것을 완화시키기보다는 증가시키기 쉽다.

- 프리드리히 하이에크, 자유헌정론

[다] 최소한의 정부에서 사회정의가 실현될 수 있는가? 정의로운 사회를 만들기 위한 조건은 무엇인가? […] 로크와 칸트의 전통을 이어받은 롤스(John Rawls)는 모든 개인적 조건들을 잊게 하는 ‘무지(無知)의 베일’이라는 가상적 장막을 제안한다. 무지의 베일 뒤에 있는 사람들은 자신들의 자연적 능력과 성격, 사회에서의 위치, 태어난 역사적 시기 등에 대해 아는 바가 전혀 없다. 이러한 요인들을 모른다면 사람들은 모든 사람들이 공평하게 취급될 수 있도록 허용하는 원칙을 선택할 것이다. 내가 정원사인지, 대기업의 사장인지, 권력을 가진 정치가인지, 또는 환경 운동가인지 모르는데 어떻게 공평하지 않을 수 있을까? 무지의 베일 뒤에 있는 사람들은 일차적으로 개개인의 자유가 최대한 보장되게 할 것이고, 다음으로 구성원 모두에게 이익이 되는 방식을 생각할 것이다. 그런데 이 경우 사회에서 가장 혜택 받지 못하는 사람들을 위해서 어느 정도 재화를 불평등하게 분배해 주는 것이 허용되어야 한다. 즉 모든 사람들이 그 능력과 환경에 상관없이 생존을 보장 받을 수 있게 하기 위해서는 최소한의 수혜가 베풀어져야 한다. 물론 자유의 보장이 이익의 보장보다 근본적이다. 즉 자유가 경제적, 사회적 이익을 위해 희생될 수는 없다.

- 고등학교 생활과 철학;교과서

■ 정석의 적용

‘무지의 베일’ 의미 정확히 파악해야

-논제 분석

본 논제는 얼핏 두 가지의 요구사항을 담고 있는 것으로 보인다. (가), (나)의 논지를 비교, 대조하고 (다)의 관점에서 한 입장을 선택하여 지지하라는 것이다. 그러나 (다)의 관점을 정확하게 파악해야 하므로 사실 세 가지의 요구사항으로 생각하는 것이 타당하다. 논제에 따라 첫째, (가), (나)의 논지를 비교, 대조할 때는 각 제시문의 핵심내용을 파악하여 공통점과 차이점을 제시해야 한다. 둘째, 제시문 (다)의 관점을 정확하게 파악해야 한다. 셋째, (다)의 관점을 근간으로 두 제시문 중 자신의 생각에 타당한 의견을 골라 논의를 전개하면 된다. 여기서 조심할 것은 ‘(다)의 관점에서’라는 문제의 조건이다. (가)와 (나)에 대한 나의 견해가 아니라 (다)의 관점을 근간으로 하는 나의 견해인 것이다. 그리고 비판이 아닌 지지의 입장을 전개하는 것이다. 예시답안에서는 (가)를 지지하도록 한다.

제시문 분석

표1

답안 작성의 개요

표2

■ 함께 하는 ‘예시답안

① (가)와 (나)는 공통적으로 가난한 이들을 구제하기 위한 국가의 개입을 인정하고 있다. ②그러나 정부의 적극적 개입을 주장하는 (가)와 과도한 국가개입을 반대하는 (나)로 나누어 볼 수 있다.(가)는 적극적 국가의 개입만이 자유경쟁의 부작용인 분배의 불평등 현상을 해결하고, 사회의 안전성을 유지할 수 있다고 보고 있다. 반면에 (나)는 최소한의 국가개입은 인정하지만, 과도한 국가의 개입은 더 큰 문제를 일으킬 수 있다고 본다. 국가의 복지제도는 경제 성장을 위협하고, 과중한 조세, 인플레이션, 국가 권력의 남용과 같은 문제를 낳는다는 입장이다.

③ (다)는 ‘무지의 베일’을 통해 개인의 자유와 사회적 약자에 대한 배려의 해결점을 제시하고 있다. 이는 개개인의 최대한의 자유보장을 전제로 구성원 모두에게 이익이라는 틀을 제공하는데, 특히 사회적 약자에 대해서는 생존을 보장받을 수 있는 최소한의 수혜를 주장하고 있다.

④국가는 개인들을 위해서가 아니라 국민을 위해 존재해야 한다. 따라서 (가)의 입장이 타당하다.⑤현재 우리 사회의 양극화는 (다)의 ‘무지의 베일’에 기초한 합의를 부정하고, 세습에 의해 형성된 기득권을 옹호한 데서 비롯되었기 때문이다. ‘무지의 베일’에 의한 제도라면 최소한의 생존권, 의료혜택, 재기의 기회를 보장했을 것이다. 그러나 많이 가진 자는 더 많은 것을 얻기 위한 국가정책, 부자감세·성장정책·차별화 교육 등을 요구하고 이를 개인의 자유라는 말로 미화하고 있다. 사회적 약자는 ‘노력하지 않는’사람들로, 재벌2·3세는 ‘노력한 사람들’로 규정하며 사회구조적 문제를 애써 외면하기도 한다. (다)에 의하면 최대한의 자유는 사회유지를 그 전제조건으로 한다. 사회유지는 국가의 강압에 의해서 달성되는 것이 아니라 국민 모두가 미래에 대한 희망을 가질 때 가능해진다. ⑥내가 조금 덜 가지더라도, 내가 조금 더 세금 낼지라도, 모두에게 희망이라는 것이 있는 사회가 우리의 미래가 되어야 한다. 그 시작은 정부의 적극적 복지정책과 국민 모두의 동의에 있다. (973자)

*참고

①③④: 각 단락의 첫 문장으로 단락의 주제를 나타내는 짧은 문장으로 서술.

②⑤⑥: 내용을 두드러지게 나타내기 위해 대구의 형식을 사용.

④ : 나의 견해를 나타내는 단락의 첫 문장으로 ‘함축’,‘상징’의 의미로 서술.

■ 한 가지 더 : 주제의 심층이해

글이나 음악은 내용과 형식이라는 두 측면으로 구분해 볼 수 있다. 조선시대의 양반을 풍자하고자 하는 내용에는 판소리의 역동적 형식이 적절하고, 요즘 젊은이의 사회 비판에는 랩이나 록음악 같은 형식이 적합하다. 한편 조선시대의 양반을 풍자하는 데에 랩을 사용하고, 양극화와 같은 현대 사회 문제를 비판하는데, 판소리의 형식을 사용하는 것은 어떨까? 아래의 글을 읽고 글의 내용과 형식은 필연성이 있는지, 글의 형식이 내용의 전달에 미치는 영향은 어떠한지에 대해 생각해보자.

니체는 매혹의 철학자다. 무엇보다 그의 언어가, 그의 ‘문체/스타일’이 우리를 매혹한다. 자유분방한 언어와 탁월한 문장 감각, 상징적인 잠언과 언어유희, 중층적이고 모순적인 의미의 겹, 격렬한 어조와 리듬…장전된 총기와도 같이 폭발력과 긴장을 품은 그의 글은 그 자체로 하나의 행위이며 사상이다.

일반적으로 철학자의 저작은 체계적 논증과 엄격한 정확성을 추구한다. 그러나 철학자이면서 시인이었고 문헌학자이기도 했던 니체는 자신의 사상을 이성적 언어로 구조화하는 대신 음악처럼 리듬이 있는 산문으로 표현했다. 그의 저작들은 논증이나 사변과는 거리가 멀고 문학 작품과도 같이 암시와 은유적 서술, 생략, 파격적 구문 등으로 생동한다. 마치 살아 있는 듯 움직이고 춤추는 그의 문체는 “자신의 삶 자체를 철학화한 데서 발현된 그만의 독특한 철학 스타일”이며, 공손함이 아니라 거친 불경함이 지배하는 그의 글은 시대에 저항하고 가치의 전복을 꾀했던 그의 철학의 외적 현현이다. “의도적으로 어지럽혀진 문장은 그것의 저자가 정확한 통사를 구사한 저자보다 더 상위의 규칙을 따르고 있다는 것을 보여준다. 그 저자는 스스로를 ‘문법에 대한 믿음’뿐 아니라 여타의 믿음으로부터도 해방시킨다. ‘정신의 다이너마이트’가 전통적인, 시민적인 문장 구조를 폭파해버렸다.”

니체의 사상을 대변하는 것은 반시대성, 모든 가치의 전복, 힘에의 의지 같은 개념들이다. 니체의 저작들은 내용뿐만 아니라 문체에서도 이러한 개념들을 반영하고 있으며 또한 그러한 문체는 니체가 ‘의도한 바’이었다. 니체의 언어 속에는 그가 말하고자 했던 것보다, 그 자신이 인식했던 것보다, 그의 추종자들이 알아차리고 칭송했던 것보다 더 많은 것이 숨어 있다. 니체의 글은 “파편화된 문장”, “부정확함과 불완전함을 지향하는 문장”, “의도적으로 어지럽혀진 문장”들로 이루어져 있어 거칠거나 공격적인 느낌을 준다. 니체는 이러한 문장들이 이루어내는 자신의 문체를 스스로 “위대한 문체”라고 불렀고, 이러한 문체를 구현하기 위해 마치 조각을 하듯 공을 들였다. 요컨대 니체는 문법에 종속된, 정확성과 소통을 중시하는 “공손한” 글을 의도적으로 지양했다. 전통적인 올바른 문장 구조로 글을 쓰는 것을 피하려 했던 것이다. 이러한 태도는 니체가 문체 자체를 통해서도 ‘파괴와 창조의 철학’을 펼쳤음을, 관습을 뒤흔들고 전통적 세계를 해체했으되 허무주의를 극복하고 새로운 가치를 도입하려 했음을 보여준다. 토마스 만은 다음과 같이 말했다. “니체는 독일의 산문에 감수성, 예술적 경쾌함, 아름다움, 날카로움, 음악성, 리듬, 정열을 부여했다. 그때까지는 전대미문의 사건이었다. 그는 그의 모범을 따라 독일어로 과감하게 글을 쓰고자 하는 사람들에게 절대적인 영향을 미쳤다.”

-니체의 문체-하인츠 슐라퍼 저 (책세상 출판사 서평 참고)(한겨레신문)