2013년 6월 24일(월) 416호	입시 소식
[수능]재수생·특목고 강세 현상 뚜렷 1 이동 [창의지성]우리 아이, 고전의 매력에 빠지다 2 이동 [학습]공부하는 이유 모르겠다는 우리 아이 어떡하면 좋죠? 3 이동 [입사관]동국대-수능 최저기준 없는 입학사정관전형 실시 4 이동 [대입]수능 최저기준 완화에 따른 대학별고사 대비 전략 5 이동
진로진학지원센터 짧은 소식 1. 찾아가는 대입설명회 평가회 6/26(수) 18:00 경기도교육연구원 세미나실 2. 자유학기제 워크숍 6/28(금) 14:00 장소 신길중 노벨실 3. 진로진학아카데미 6/29(토) 09:00 가천대
메일주소를 보내시면 <입시소식>을 보내드립니다 김덕년(dnzzang@goe.go.kr)

재수생·특목고 강세 현상 뚜렷

1

Top

2013학년도 대학수학능력시험에서 인기 학군지역과 특수목적고 등의 강세 현상이 여전했다. 재수생 강세 현상은 한층 뚜렷해졌고, 사립학교와 국공립학교 간 표준점수 격차도 모든 영역에서 더 벌어졌다.

한국교육과정평가원이 20일 발표한 ‘2013학년도 대학수학능력시험 성적분석 결과’를 보면 전국 230개 시·군·구 중 3개 영역 모두 표준점수 평균이 상위 30위에 포함된 곳은 서울 강남·서초구, 부산 연제·해운대구, 대구 수성구, 광주 남구, 경기 과천·김포·의왕시, 충남 공주시, 전남 장성군, 경남 거창군, 제주 제주시 등 13곳이었다. 이 지역들은 외국어고·과학고 등의 특목고 또는 전국단위 모집 고교가 있거나, 사교육이 활발해 교육특구로 불리는 공통점이 있다.

강원 양구군은 수리 가를 제외한 모든 영역에서 1위에 올랐다. 2012학년도 수능에선 30위권에도 오르지 못했지만 이 지역의 강원외고가 지난해 처음 졸업생을 배출하면서 순위가 급상승했다. 수리 가는 1등, 나머지 영역은 2위를 차지한 전남 장성군도 지역 내 유일한 일반계 고교인 장성고가 2008학년도 전국단위 모집으로 선발 방식을 전환한 후 성적이 높아졌다. 마찬가지로 성적 상위권인 경남 거창군에는 전국단위로 학생을 선발하는 거창고와 거창대성고가 있고, 부산 연제구에는 부산외고와 부산과학고가 있다.

재수생·재학생 간 표준점수 차는 전년도보다 벌어졌다. 재수생이 재학생보다 언어는 평균 9.0점, 수리 가 6.8점, 수리 나 9.9점, 외국어 10.7점 더 높은 점수를 받았다. 영역별로 점수 차는 전년도보다 0.1~1.4점 더 커졌다. 사립고가 국공립고보다 높은 점수를 받는 현상도 여전해 영역별로 4.1~5.3점 차이가 났다.

16개 시·도에선 제주도가 전 영역에서 표준점수 평균이 가장 높았고, 광주는 전 영역 2위였다. 모든 영역에서 1·2등급의 비율이 높은 지역은 제주·서울·광주 등이었다.

평가원은 20일 성적분석 결과와 함께 학생들의 설문내용을 바탕으로, 학생들이 수업에서 배운 내용을 복습하고, 자기 학교 학생들이 열심히 공부한다고 인식하는 비율이 높은 학교가 표준점수 평균이 높았다는 분석을 내놨다. ‘동료효과’가 크다고 해석할 수 있다. 거꾸로 말하면 학습분위기가 좋지 않은 학교는 악순환이 지속된다는 점에서 최근 문제가 되고 있는 일반고의 대책 마련이 시급하다는 지적이 나온다. 이날 새누리당 서상기 의원실이 공개한 자료에서도 지난해 수능 언어·수리·외국어 영역에서 1·2등급 학생 비율이 높은 상위 30개 고교 중에 평준화지역 일반고는 단 한 곳도 없었다.

수능 성적분석 결과는 “국민의 알권리”라는 명목으로 2009년부터 공개돼왔지만 학교별·지역별 격차에 대한 뚜렷한 대책을 내놓지 못하는 상황에서 무작정 성적을 공개하는 게 바람직한 것인지에 대한 논란이 커지고 있다. 백병부 숭실대 교수는 “특목고와 자사고 등은 선발효과를 독점한 데다 동료효과도 무시할 수 없다”며 “이런 식의 성적 공개를 통해 해마다 특목고와 자사고를 가는 것이 유리하다는 것이 지속적으로 확인되고 있고, 이는 국가적으로 교육 격차 고착화라는 비합리적인 결과로 나타난다”고 설명했다.

(경향신문)

우리 아이, 고전의 매력에 빠지다

2

Top

[연령별 고전 읽는 노하우]

영미문학의 걸작으로 꼽히는 스콧 피츠제럴드의 소설 '위대한 개츠비'가 최근 영화화 되면서 고전에 대한 관심이 높아지고 있다. '레미제라블'에 이어 고전 열풍을 이어가고 있는 이 영화는 탄탄한 스토리와 영상과 조화를 이룬 음악으로 소설과는 또 다른 감동을 준다. 이에 영화를 먼저 접한 학생들은 영화를 본 후에 원작을 구해서 읽기도 하는 등 고전 소설의 영화화가 원작에 대한 관심으로 이어지고 있는 것.

최근에는 수능이나 대입에서 지식과 교양을 표현해야 하는 논술과 구술이 합격의 당락을 좌우할 만큼 큰 비중을 차지하면서 독서의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 고전문학이 문화 전반적으로 확대되고 있는 시점을 맞아 이언정 한우리독서토론논술 책임연구원과 함께 학생들이 전세계 인류의 보편적인 지식과 교양이 녹아있는 고전문학에 흥미를 가질 수 있는 방법을 알아본다.

◆독서활동과 구술평가 준비, 고전이 기본!

고전은 교육 과정이 개정되면서 독서의 중요성이 강조되고 있어 더욱 유용하다. 논술이나 구술평가를 할 때 단순한 정보나 지식을 전달하는 책보다 선인들의 경험과 지혜가 담긴 고전을 인용하여 답하면 신뢰감과 설득력을 줄 수 있다. 특히 주요대학에서 발표한 추천도서 목록의 대부분을 고전이 차지하고 있는 것은 학생이 고전을 많이 읽고, 제대로 이해했는지가 학생의 교양을 측정하는 잣대가 되기 때문이다.

뿐만 아니라 수능 언어영역 총 50문항에서 고전과 직접 연계된 문항은 6~7문항이지만 인문·사회·과학·미술과 같은 비문학 영역에서도 고전이 제시문으로 등장하기 때문에 고전읽기를 충실히 해야 한다. 예를 들어 고전문학 지문에서 '삼국유사'에 실린 단군신화나 '금오신화' '춘향전' 같은 다른 작품에 영향을 주고 널리 읽힌 고전이 꾸준히 출제되고 있으며 윤동주의 시에서 프로메테우스 이야기를 인용하거나 비문학 영역에서 칸트의 저서 일부분이 지문으로 발췌되고 있기 때문이다.

◆뮤지컬 등과 함께하는 "신나는 고전읽기"

고전읽기의 중요성을 안다고 해서 고전이 재미있게 느껴지는 것은 아니다. 그렇다면 고전을 친근하고 흥미롭게 느끼게 하기 위해서는 어떻게 해야 할까.

고전을 읽기도 전에 어렵다는 편견을 갖고 아예 책을 펴지도 않거나 막상 읽더라도 잘 이해하지 못하는 아이들이 많다. 이런 학생의 경우 고전을 소재로 한 연극·뮤지컬·영화 등을 관람하는 것이 좋다. 공연의 경우 시각적이고 흥미로운 요소를 가지고 있어 고전에 대한 거부감을 해소하는데 긍정적이기 때문.

예를 들어 스콧 피츠제럴드의 '위대한 개츠비'나 괴테의 '파우스트'와 같이 연극이나 영화로도 접할 수 있는 고전들은 책을 읽기 전에 영화나 연극을 관람하면서 흥미를 유발한 뒤에 책을 읽는다면 학습효과를 극대화할 수 있을 것이다.

공연을 보고 책으로 다시 한번 내용을 정리하면 이야기도 더 기억에 남고, 등장인물의 특징을 정확하게 파악할 수 있다. 이밖에 가족이 함께 고전의 배경이 되었던 문학적 장소를 찾아 여행지에서 책에 대해 이야기를 나누는 것도 좋은 방법이다.

◆ 연령별 고전 읽는 노하우 따로 있어요!

연령별로도 고전 읽는 노하우가 따로 있음은 물론이다. 우리 옛 선현들도 어린 아이를 위해서는 '격몽요결' '명심보감' 등을, 큰 학생을 위해서는 '소학' '논어' 등을 준비한 것과 같은 이치이다.

초등학생의 경우 '삼국유사' '홍길동전' '그리스로마신화' '빨강머리 앤'처럼 내용이 간략하고 다소 읽기 편한 옛 이야기 책을 권하는 것이 좋다. 동화책 중에서 고전을 각색한 책을 고르게 하거나 애니메이션이나 연극·영화를 통해 이미 이야기를 경험해 본 적이 있는 고전을 읽어 서서히 고전에 익숙해질 수 있도록 하는 것도 방법이다. 또한 고전 읽기와 친숙해지려면 의미를 이해하기 전에 글이 입에 붙게 원문의 문장을 소리 높여 낭독하는 것도 좋다.

고전을 소재로 한 연극·뮤지컬·창극 등을 관람하여 다양한 방법을 통해 고전에 대한 거부감을 해소하는 것이 우선돼야 한다. 예를 들어 '이상한 나라의 앨리스'를 읽은 뒤 이를 소재로 한 연극을 보거나 한국고전 '흥부전'을 읽고 동명의 창극을 관람하면 학습 효과를 극대화할 수 있다. 이 때, 아이가 각색된 작품에만 빠지지 않도록 원전과 비교하며 작품을 감상할 수 있도록 하는 것이 좋다.

중학생이 고전을 읽을 때에는 먼저 전체적인 흐름을 파악하고 이후 세부적인 사항으로 범위를 좁혀가야 한다. 머리말·서문·차례·후기 등을 전체적으로 살펴 고전의 주된 소재와 배경을 확인해야 한다. 이야기가 역사 속의 시점, 사건 등과 연계되어 있다면 고전 읽기에 도움이 되는 자료들을 미리 살펴보아 배경지식을 쌓아 둔다면 고전읽기의 재미와 효과는 한층 배가 된다.

예를 들면 레미제라블은 1832년 프랑스 6월 항쟁을 배경으로 하기 때문에 그 당시 상황을 미리 알고 본다면, 영화나 책 등을 더 쉽게 이해할 수 있을 것이다.

고전문학을 더 재미있게 읽는 방법은 소설 속에 등장하는 캐릭터의 상징성을 찾아내는 방법이다. 예를 들어 대표적인 세계고전문학인 생텍쥐페리의 '어린왕자'를 보면, 어린왕자가 만나는 모든 캐릭터가 상징성을 가지고 있다. 왕은 이기적이면서 자아도취에 빠진 인물, 광대는 자만심에 빠진 인물, 여우는 '길들임'에 대해 알려준 지혜로운 친구 등 다양한 인물이 각각의 의미를 가지고 등장한다. 이를 인지하면 책을 읽었을 때는 자만심에 빠진 인물이 어떤 성격인지, 어떤 특징을 가지고 있는지 등을 알 수 있으며, 더 나아가서는 이런 인물을 어떻게 대하면 좋을지 어린왕자의 태도를 통해서 배울 수 있다.

이언정 한우리독서토론논술 책임연구원은 "고전은 시대를 초월한 보편적 가치를 이야기에 담고 있어 한 권만 제대로 읽어도 그 고전을 인용한 수백 권의 책들을 한번에 읽는 효과가 있다"며 "따라서 고전에 대해 거부감을 느끼는 학생에게는 먼저 고전 읽기가 왜 중요한지 인지하는 과정과 함께 비교적 읽기 쉬운 고전을 먼저 접하게 하는 것이 필요하다"고 전했다.(중앙일보)

공부하는 이유 모르겠다는 우리 아이 어떡하면 좋죠?

3

Top

명문대생 학부모가 귀띔하는 효과적 학습 동기 부여법
목표 달성하면 칭찬·포상으로 성취감 느끼게
대입보다 중간고사… 가까운 상황으로 자극
고된 사회생활 경험하게 했더니 '효과 톡톡'

"제가 학생일 때만 해도 '날 위해 고생하는 부모님 모습에 이를 악물었다'거나 '좋은 데 취직해 잘 살려고 공부했다'는 친구가 많았어요. 억지로 쥐어 짜지 않아도 학습 동기가 절로 형성되는 분위기였죠. 그런데 요즘은 세상이 많이 변했어요. 올해 중 3인 제 아이만 해도 부족한 게 없어 그런지 공부해야 하는 이유를 잘 모르더라고요. '꿈을 찾으면 학습 동기는 자연스레 생긴다'지만 대학 입시 때까지 마냥 기다리자니 불안해요."(김성연·43)

'안 시켜도 스스로 공부하는 아이'는 모든 부모가 바라는 자녀상(像)이다. 문제는 동기 부여 방식. '명문대 가야 좋은 직업 갖고 돈 많이 번다'는 얘긴 더 이상 통하지 않는다. '돈? 없으면 아빠가 주겠지'라고 생각하는 요즘 아이들에게 효과적인 동기 부여 수단은 뭘까? 최상위권 고교생과 명문대생 자녀를 둔 학부모의 경험담을 취합했다.

비결1ㅣ따뜻한 언행으로 자녀 ‘마음’ 다독여라

최성혜(44·서울 강남구)씨는 중 1 때 학습 의지를 잃은 아들 윤성진(서울 휘문고 2년)군 때문에 걱정이 컸다. 당시 성진군은 과학고 진학 계획을 접으면서 목표를 잃은 상태였다. 중학교 입학 후 첫 시험 때만 해도 전교 1·2등을 다투던 아들에게서 ‘공부는 왜 해야 하느냐’는 얘길 듣고 최씨는 아연해졌다. 고심 끝에 그가 한 일은 ‘요리학원 수강’이었다. “직장 생활 하느라 요리엔 영 자신이 없었거든요. 학원에 다니고 인터넷을 뒤지며 레시피를 개발, 아이가 좋아하는 음식 위주로 간식을 챙겨줬죠. 다행히 사춘기였던 아이 마음이 한결 부드러워지더군요. 그 덕인지 중학교 땐 전교 10등부터 100등까지 널을 뛰던 성적이 고교 진학 후 전교 최상위권으로 안정됐어요.”

정의영(52·경기 군포시)씨는 아들 정진영(성균관대 의과대학 1년)씨가 고교생일 때 매달 편지를 썼다. 가족과 떨어져 기숙학교(공주 한일고)에 다니는 아들을 달래는 덴 편지가 제격이란 생각에서였다. “성적 얘긴 전혀 꺼내지 않았어요. 아이가 인생을 조망할 수 있는 메시지를 담으려 애썼죠. 제 학창시절 얘기도 들려주고요.” 정씨는 고교 입학 직후 진영씨에게 교내 동아리 활동도 적극적으로 권했다. “스포츠·학습 등 최소 2개 분야엔 가입하라고 했어요. 진영이는 피트니스·수학 동아리에서 활동했는데 학교 생활 적응에 큰 도움이 됐죠.”

비결2ㅣ주변 사람의 칭찬·인정만 한 약 없더라

4년 전 첫째를 서울대에 보낸 이희정(53·서울 송파구)씨는 공부엔 도통 무관심한 둘째(연세대 재학 중) 때문에 적잖이 마음고생을 했다. 그가 활용한 방법은 ‘(시험용) 버킷 리스트 쓰게 하기’. 시험 끝나면 하고 싶은 일을 적게 한 후 약속한 성적을 받으면 그중 하나를 들어줬다. 간간이 ‘칭찬 기법’도 곁들였다. “당시 둘째는 ‘아무리 해도 형을 뛰어넘을 수 없다’는 패배감에 사로잡혀 있었어요. 자신감부터 살려줘야겠다고 생각했죠. 이후 아이 담임교사는 물론이고 남편과 친척에게도 ‘성적이 조금이라도 오르면 칭찬해달라’고 부탁했어요. 다행히 고교 진학 후엔 성적이 조금씩 올랐고 그 덕에 친구들 사이에서 인정받으며 자신감을 찾더군요.”

송하정(45·서울 서대문구)씨도 4년 전 중학생이던 아이(고려대 재학 중)가 삐딱하게 구는 바람에 어지간히 애를 먹었다. “‘좋은 대학 가려면 지금부터 열심히 공부해야 한다’고 했더니 대뜸 따지는 거예요. 중학교 성적이 대학 입시와 무슨 상관이냐면서…. 기가 막혔죠. 그즈음 한 자녀 교육 강연장에서 힌트를 얻었어요. 당시 현직 고교 교사였던 강사 왈 대학 입시 얘긴 고 1에게도 안 먹힌대요. 자신과 너무 먼 이슈여서 자극이 안 된다는 거죠. 이후 ‘이번 학기 중간고사 잘 보는 법’ 등으로 화제를 바꿨고 그 선택이 주효했습니다.”

비결3ㅣ직업 체험 등 ‘사회 민낯’ 경험케 하길

김미정(가명·47·경기 고양)씨는 4년 전 고 1이던 아들(연세대 재학 중)에게 편의점 아르바이트를 시켰다. “친척 중 명문대 출신이 많은 편이거든요. 그게 내심 스트레스였나 봐요. ‘편의점 아르바이트를 해도 먹고사는 덴 지장 없지 않느냐’며 대드는 아이를 보며 문득 ‘이 아이가 먹고사는 일의 어려움을 알긴 하나’ 싶었어요. 결국 그해 여름방학 때 학원을 전부 끊고 편의점 아르바이트 일을 하게 했죠. 1개월 만에 확 달라지던데요. 공부를 늦게 시작한 탓에 재수를 하긴 했지만 그때 얻은 학습 동기 덕에 목표 대학 진학에 성공했습니다.”

최성혜씨는 성진군이 어릴 때부터 작가·금융전문가·변호사·사업가 등 다양한 직업군 종사자를 만날 수 있도록 배려했다. 같은 직업(의사)을 가진 부모 밑에서 자라 자칫 편협해질 수 있는 시야를 넓혀주고 싶었기 때문. 성진군이 초등생 땐 되도록 출장지에 동행했고 가족여행도 자주 다녔다. 성진군은 “당시 경험 덕에 ‘사람이 살아가는 방식은 (공부 말고도) 다양하다’는 생각을 갖게 돼 성적 스트레스를 덜 수 있었다”고 말했다.(조선일보)

동국대-수능 최저기준 없는 입학사정관전형 실시

4

Top

동국대(총장 김희옥)는 올해 몇 가지 수시모집 전형의 명칭을 변경했다. ‘두 액티브(DU ACTIVE, 학교생활우수자)’는 ‘학교생활우수인재’, ‘두드림(Do Dream)특성화’는 ‘Do Dream’, 불교계추천은 ‘다르마(Dharma)’, 사회기여 및 배려자ㆍ농어촌ㆍ기회균형선발은 사회통합전형 안에서 세분화하는 방식을 취했다, 또 사회통합전형 내에 특성화(전문계)고졸재직자 특별전형을 신설해 60명을 모집(수시50ㆍ정시10)한다.

■진정한 입학사정관전형의 실현= 또 하나의 특징은 가장 입학사정관전형스러운 입학사정관전형을 실시한다는 것. 입학사정관전형이라는 이름만 앞세워 사실상 성적으로 줄을 세우는 일부 전형들과 확실한 선을 그었다. 이를 위해 입학사정관전형인 Do Dream, 학교생활우수인재, Dharma 전형에 수능 최저학력기준을 적용하지 않는다. 또 좀더 많은 학생들에게 기회를 주자는 의미로 이들 간의 중복지원을 가능하게 했다.

고진호 동국대 입학처장(교육학과 교수)은 “우리 학교의 전형안을 스스로 평가한다는 것이 다소 민망할 수 있지만, 교육학을 전공한 입장에서 봤을 때 동국대의 입학사정관제는 그 본래 취지에 적합하다고 자신할 수 있다”고 밝혔다. 이어 “학생 선발의 모토가 우수한 학생을 골라내는 것도 중요하지만 획일화된 기준에 의해서 뽑지 말자는 것이다. 107년 동안 축적된 교육의 노하우를 적용해 학생을 잘 교육할 수 있는 역량을 갖추고 있다”고 설명했다.

■전공에 대한 열정과 창의성을 가진 수험생은 ‘두드림’으로= 가장 대표적인 입학사정관전형인 Do Dream은 전공분야의 뛰어난 자질이나 재능을 보유한 도전적이고 창의적인 인재를 선발한다. 지난해보다 10명이 늘어난 163명의 학생을 선발한다. 1단계는 서류 100%로 학생부, 자기소개서, 포트폴리오 등의 제출서류를 심사해 3배수를 걸러내고 2단계에서는 1단계 성적(40)과 전공수학능력평가(60)를 합산해 합격자를 가린다.

전공수학능력평가는 단과대학별 및 학과별 특성에 따라 지원자의 잠재력을 평가하기 위한 전형요소로 면접, 토론, 학과별 보고서 작성, 프레젠테이션 등의 차별화된 평가를 실시한다. 지난해와 달라진 점을 살펴보면 물리ㆍ반도체과학부의 경우 전공 분야 관련 그룹과제 및 개인별 보고서 작성이 개별과제 작성으로, 영화영상학과의 경우 영상물 감상보고서 작성 또는 창의적 글쓰기가 학과 관련 창의적 보고서 작성으로 변화됐다.

두시현 입학사정관은 “교과 성적은 참고하는 수준의 정성평가로 수치화해 반영하지 않는다”고 밝혔다. 또 “자기소개서는 대교협 가이드라인에 따라 공통문항으로 통일했다. 대교협 기준에 따라 공인어학성적, 교과관련 교외수상실적(교과 관련 올림피아드, 논술대회, 음악 콩쿠르, 미술대회 등 교외입상), 해외봉사 실적은 제출이 금지된다”고 설명했다. 단, 교외 활동에 있어 학교장이 인정하고 학생부에 기재된 활동에 대해서는 인정받을 수 있다. 예를 들어 동국대에서 실시하는 모의체험과 같은 교육청 및 대학 단위의 진로진학체험 등이다.

■다르마전형, 불교신자 아니라도 지원 가능해= 또 하나의 입학사정관제인 학교생활우수인재전형은 전형 이름 그대로 고교생활을 충실하게 한 학생을 선발한다. 총 199명의 학생을 선발하며, 1단계(5배수 선발)는 학생부(60)+서류(40), 2단계는 1단계 성적(60)+면접(40)으로 전형한다. 전년 대비 학생부 반영 비율을 축소(70→60)한 것이 특징. 고 입학처장은 “비교과의 반영비율을 높이고 정량적 평가요소인 학생부 내신비율을 낮추는 대신 학교생활을 충실히 한 학생들을 위해 정성적 요소의 평가 기회를 확대했다”고 설명했다.

학교생활우수자전형과 동일하게 다르마전형도 지난해보다 학생부 반영비율을 10%p 낮췄다. 108명을 선발하며, 3배수를 선발하는 1단계는 학생부(60)와 서류(40), 2단계는 1단계 성적(60)과 면접(40)을 합산해 전형한다. 고 입학처장은 “다르마전형의 경우 대한불교조계종 산하 사찰 주지스님이나 종립고교장의 추천을 받아야 한다는 지원 자격으로 인해 불교신자만 지원할 수 있는 것으로 생각하는 경우가 많은데 이는 오해”라고 말했다.

■개인별 꼼꼼한 분석내용을 담은 ‘모의논술’ 실시= 올해 522명을 선발하는 논술우수자전형(수시1차)은 지난해보다 선발인원을 늘렸다. 지난해 수시지원 횟수 6회 제한을 처음으로 시행한 결과 얻은 데이터와 경험을 통해 선발인원을 결정했다는 것이 입학처의 입장. 또 지난해 타 대학에 비해 전체 전형 중 논술우수자전형 선발인원의 비율이 낮아 밸런스를 유지하고자하는 의도도 담겨 있다. 고 입학처장은 “조사 결과 논술전형으로 입학한 학생들이 학교생활에 비교적 잘 적응하고 있는 것으로 나타났다”며 “통합적으로 사고하고, 논리적인 판단이 가능한 인재를 선발하는데 논술은 가장 좋은 척도가 될 것”이라고 밝혔다.

일반선발과 우선선발(모집인원 30% 이내) 모두 논술(70)과 학생부(30) 성적을 합산해 선발하는데, 우선선발의 경우 수능 최저학력기준이 없다. 일반선발의 수능 최저기준을 살펴보면, 인문계열ㆍ영화영상학과ㆍ경찰행정학과ㆍ경영학부는 국어B, 수학A, 영어B 중 2개 영역 등급 합 4 이내 또는 백분위 합 178 이상(인문계열ㆍ영화영상학과는 탐구 포함), 자연계열은 국어A, 수학B, 영어B, 과탐 중 2개 영역 등급 합 5이내 또는 백분위 합 166 이상이다.

동국대 논술고사는 특정 교과영역의 단순 암기 위주식 지식 평가가 아닌, 다양한 사상이나 주장, 사회ㆍ자연 현상 등에 대한 이해도, 혹은 이를 바탕으로 자신의 견해를 논리적이고 창의적으로 서술하는 능력을 종합적으로 평가하는 통합교과형 논술이다. 문제는 3~4개이며, 인문계와 자연계 논술이 분리 출제된다. 동국대 논술고사는 비교적 무난한 수준으로 알려져 있다. 제시되는 자료가 교과서, 고전 및 현대의 주목 받는 저서, 신문 칼럼 등 광범위한 영역에서 선별하지만 고교수준을 크게 능가하지는 않기 때문. 지난해에는 가수 싸이와 한류 열풍에 대한 문제가 출제되기도 했다. 영어지문은 출제되지 않는다.

고 입학처장은 “많은 지역을 돌면서 모의논술을 실시하고 있는데, 수험생이 작성한 내용에 대해 전문가들의 꼼꼼한 분석과 조언을 담아 개인별 주소로 직접 보내주고 있는 것이 특징”이라며 “총 3000명 정도의 수험생을 대상으로 실시할 계획”이라고 설명했다. 두 입학사정관은 “합격자를 보면 서울 강남권 고교보다 지방 고교의 학생들이 더 강세를 보이는 경우가 다수 있다. 사교육의 영향력이 논술 실력과 반드시 비례하지 않는다는 증거”라고 말했다.

이밖에 수시모집에서는 어학과 문학ㆍ연기ㆍ체육에 재능을 갖춘 학생들을 대상으로 하는 전공재능우수자전형(수시1차), 교과성적우수자전형(수시2차) 등을 실시한다. 정시모집은 가군과 나군에서 모집하며 가군은 수능 100%, 나군은 우선선발의 경우 수능 100%(모집정원의 50%), 일반선발의 경우 수능 70%+학생부 30%를 적용한다. 고 입학처장은 “나군 학생부 성적의 경우 영역별 세 과목의 교과 성적만 반영되므로 실질반영률을 따져볼 때 당락에 미치는 영향력이 낮다”고 말했다.

[칼럼]2014학년도 동국대(서울캠퍼스) 합격전략
김형일 거인의어깨 교육연구소장

동국대 입시전형은 전년도와 큰 변화가 없다. 전형의 취지에 따라 각각의 평가 요소도 명확하여 전년도 합격자 성적을 기준으로 수험생의 강점에 따른 유리한 전형을 선정하는데 어려움은 없을 것으로 예상된다. 논술·면접과 같은 대학별고사는 고교 교육과정 수준에서 출제되어 수험생의 준비 부담이 적은 편이다. 하지만 지문에 활용되는 소재는 범교과적인 특성이 강하게 나타나 출제 경향을 정확히 이해하고 이에 맞춰 대비하는 전략이 필요하다.

특징에 따라 네 가지 전형으로 구분된(사회통합 포함) 입학사정관전형은 올해부터 중복지원이 허용된다. 지원 선택의 폭은 넓어졌지만, 전형별 선발 인재상과 평가요소에는 명확한 차이가 있어 유리한 전형을 선택한 후 제출서류와 면접 준비에 집중할 것을 추천한다.

학교생활우수인재는 정량평가 되는 교과 내신 성적이 중요하지만 인성과 같은 비교과도 평가에 높은 비중을 차지한다. 특히 올해는 서류 평가의 비중이 10% 증가되어 교과 외적인 부문에서 고교생활 충실도가 우수한 수험생들이 선전할 것으로 예상된다. 전공적합성과 잠재력 평가 중심의 Do Dream전형은 수험생의 역량에 따른 적확한 전공 선택이 선행되어야 긍정적인 평가를 이끌어 낼 수 있다. 인재상에 부합하는 모집단위 선택부터 역량 입증을 위한 교내활동 중심의 자기소개서·포트폴리오 등의 제출서류 구성, 모집단위별 특성화된 면접 대비에 이르기까지의 전 과정에서 구체적인 노력과 발전 정도를 표현하는 것이 핵심이다. 합격의 최종 관문인 면접은 학과별 특성에 따라 토론, 보고서 작성, 프레젠테이션 등의 특성화된 진행방식이 모집요강을 통해 공지된다. 수험생 입장에서는 자칫 부담을 느낄 수 있지만 실제 출제 수준이 고교 학습 과정에서 벗어나지 않아 적합도가 높은 전공을 선택한 수험생은 평소 지식을 바탕으로 부담 없이 면접에 임할 수 있다.

Dharma전형은 학교생활우수인재와 평가요소는 동일하지만 추천조건을 만족하는 자만 지원이 가능하다. 전년도 합격자들의 반영 교과 성적은 인문·자연 평균 2등급 내외에서 형성되어 학교생활우수자와 큰 차이가 없지만 자기소개서 일부 항목에 종교와 관련된 문항이 포함되어 있음을 참고하자.

논술우수자전형의 선발인원은 전년도 대비 177명 증가되었다. 상위 30% 인원에 수능최저학력기준을 면제하는 우선선발을 신설하고 일반선발의 수능최저학력기준을 완화하여 상대적으로 논술이 더욱 중요해진 점이 특징이다. 전년도 가수 싸이를 소재로 대중문화 발전 방안을 모색하는 문항을 출제하여 주목 받았던 동국대의 통합 논술은 지문의 소재가 광범위해 단기간의 학습보다는 교과 지식과 사회적 이슈에 대한 관심이 필요하다. 고교생의 관점에서 관심을 가질만한 시사 주제를 선정하여 작성 연습을 진행하고, 개개인에게 채점 및 첨삭 서비스를 제공하는 모의논술에 적극 참가하여 실력을 보완하는 것도 하나의 방법이다.

전공재능우수자(어학재능)전형은 자연계열 학과도 선발한다는 점에 주목하자. 토플 기준 110점 이상의 합격자 분포가 높게 나타나는데, 면접평가에 외국어 구사능력 이외에도 학업수학능력을 측정하는 문항이 포함되어 있으므로 기출문제를 활용한 대비가 필요하다.

정시는 가·나군 분할모집을 실시하지만 군별 성적 차이는 미미하다. 전년도 합격자 평균 백분위는 인문 92.14 ~ 95.48%, 자연 84.08~93.65%를 나타냈다. 선택형 수능 영어B형 응시율에 따른 변수를 제외한다면 전년도와 큰 차이는 없을 것으로 예상된다.(한국대학신문)

수능 최저기준 완화에 따른 대학별고사 대비 전략

5

Top

2014 수능이 AㆍB형 수준별 출제로 개편되고, 사탐ㆍ과탐의 최대 응시 과목수가 2과목으로 줄어듦에 따라 주요대학을 비롯해 대다수의 대학이 수시모집 수능 최저학력기준을 하향 조정했다. 이러한 최저기준의 완화는 지난해에 비해 최저기준을 만족하는 수험생 수가 절대적으로 줄어들어 대학별고사 응시 대상자가 많지 않을 것에 대한 사전 분석에 따른 대응으로 보인다.

연세대는 수시 일반전형(논술)에서 지난해 우선선발 최저기준 인문은 언수외 모두 1등급, 자연은 수(가)ㆍ과탐(2과목) 모두 1등급에서 금년에 인문은 국(B)ㆍ수(A)ㆍ영(B) 등급 합 4등급 이내, 자연은 수(B)1등급+과탐(2과목) 합 3등급 이내로 변경했고, 일반선발은 지난해 4개 영역 중 인문 3개 2등급 이내, 자연 2개 2등급 이내에서 금년에 인문 3개 영역 합 6 이내, 자연 2개 영역 합 4 이내(수Bㆍ과탐1과목 2등급)로 조정했다.

고려대는 수시 일반전형(논술) 인문계 우선선발에서 지난해 수리1등급+언어 또는 외국어1등급에서 금년 국(B)ㆍ수(A)ㆍ영(B) 등급 합 4 이내로 조정했다. 최근 추가로 일반전형(논술) 자연계 우선선발에서 지난해 수리1등급+외국어 또는 과탐(2과목) 1등급에서 수(B) 1등급+영(B) 또는 과탐(2과목) 합 3등급으로 하향 조정했고, 일반선발에서도 2개 영역 2등급(탐구 2과목 평균 등급 반영)이던 최저기준을 2개 영역 2등급(탐구 2과목 평균등급 또는 2개 과목 백분위 합 178이상)으로 조정했다.

이러한 수능 최저학력기준 하향 조정은 ‘○개 영역 ○등급 이내’에서 ‘○개 영역 합 ○등급이내’ 또는 ‘○개 영역 백분위 합 ○○○ 이내’로 하향 또는 완화 조정 되었는데, 주로 논술 전형을 중심으로 서강대, 성균관대, 한양대, 중앙대, 건국대, 동국대, 숭실대, 한국외대(글로벌)에 이르기까지 폭넓게 적용되었다.

금년에 처음 시행되는 국수영 AㆍB형 수준별 출제와 탐구 최대 2과목 응시에 따른 수능 최저 기준 대상자 수가 얼마나 감소할지 정확히 알 수 없다. 하지만 예상컨대 인문 국(B)수(A)영(B)를 기준으로 모두 1등급인 수가 지난해 4000명에서 금년 3000명으로 1000명 정도 줄고, 등급 합 4이내인 수는 지난해 1만명에서 금년 8000명으로 2000명 정도 줄어들 것으로 보인다. 자연 국(A)수(B)영(B) 기준은 모두 1등급인 수가 지난해 1200명에서 금년 1000명으로 200명 줄고, 등급 합 4이내인 수는 지난해 3500명에서 금년 3000명으로 500명이 줄어들 것으로 예상된다.

지난해까지 수시 논술전형 우선선발에서는 최저기준을 충족하는 모집단위별 경쟁률이 1대1이 되지 않는 경우도 종종 발생했다. 이 경우에는 대학별고사의 변별력이 없어지게 된다. 금년에 주요대학 논술전형 우선선발 비율이 공교롭게도 모두 70%인 점도 눈 여겨 보아야 한다. 수시 논술전형 우선선발을 비롯해 대학별고사 일반선발전형에서도 수능 최저학력기준 달성이 합격을 보장하는 첫 번째 관문이 될 것으로 보여 진다.

하지만 최저기준 통과 이후에는 여전히 논술, 적성, 면접을 비롯한 대학별고사의 영향력을 간과해서는 안 된다. 대학별로 차이가 있지만 일반적으로 대학별고사의 난이도는 적성 <면접 <논술 의 순서로 전형자료별 난이도가 높다고 볼 수 있는데, 대학별고사의 종류에 상관없이 목표 대학의 대학별고사 기출문제와 금년 모의평가 문제를 통해 출제 형태와 문제 유형, 난이도 등을 알고 대비하는 것이 기본이다.

대학별로 논술고사의 출제 유형과 출제 제재는 약간씩 다르다. 인문계는 국어, 사회 제재가 주를 이루며 고려대, 서강대, 연세대, 한양대 등은 수학이나 과학도 일부 포함된다. 자연계는 계열 공통 문항을 제외하고는 대부분이 수학, 과학 논술이 대세를 이룬다. 따라서 논술고사를 준비하기 위해서는 가장 먼저 자신이 지원하고자 하는 목표 대학을 미리 정해야 한다. 목표 대학이 정해지면 해당 대학의 최근 3개년 정도의 기출 문제를 풀어보아야 한다.

논술을 대비해서는 인문계는 평소 국어 영역이나 사회탐구 영역을 공부하면서도 주어진 문장을 한 문장 한 문장 분석적으로 읽어 나가는 훈련이 필요하다. 자연계 논술은 계열 공통 문항을 제외하고는 수학, 과학 논술이 대세를 이룬다. 즉 수능의 수리영역과 과학탐구영역과 크게 다르지 않다. 다만 수능시험에서는 과정보다는 결과(답)가 중시되는 반면 논술고사에서는 결론 도출 과정이 중요하므로 수학적 개념이나 원리를 정확하게 이해하는 점이 중요하다.

한편 면접고사의 경우, 지원 학과와 관련된 교과 전공지식이나 관련 상식을 주로 물어보기 때문에 이에 대한 준비를 해야 한다.

최근 적성검사를 실시하는 대학의 문제 출제 형태는 국어, 수학, 영어 영역에서 교육과정상의 내신형 문제와 수능형 문제를 적절히 안배해 출제(가천대, 강원대, 수원대, 을지대, 한국외대 글로벌 등)하기도 한다. 적성검사에서 고득점을 받는 수험생의 특징은 짧은 시간 안에 문제를 읽고 정답을 찾아낼 수 있는 순간 판단력이 뛰어난 학생이 일반적이다. 그러나 최근 적성검사가 국어, 수학, 영어의 기초 학력을 측정하는 시험 형태로 바뀌고 있기 때문에 지원하고자 하는 대학의 금년도 모의시험의 변화된 출제 유형과 평가 항목 등을 잘 파악해 두어야 한다.

대학별고사를 실시하는 대학 중 대다수의 대학이 수능 최저학력기준을 적용하므로 수능 공부를 게을리 해서는 안 된다. 또한 정시모집에서는 서울대를 제외하고는 대학별고사를 반영하는 대학이 없기 때문에 수시모집 논술, 적성, 면접 전형 준비에만 올인하는 것은 위험 부담이 매우 클 수 있다. 따라서 대학별고사를 실시하는 수시 모집에 지원하더라도 언제부터 본격적으로 준비를 할 것이냐가 중요하고, 대학별고사와 수능시험의 우선순위를 정해 적절한 학습 시간을 배분하여 정시모집까지 고려한 전략을 세우는 것도 염두에 두어야 한다.(한국대학신문)