운중고등학교	발행인 : 교장 이민식          편집인 : 교사 이종화

제 2013-16호 (2013. 06. 27)

교훈

자율 ·  책임

진로교육이 우리의 미래입니다.

대학 진학 정보

추천! 고교 3년 로드맵

자녀가 고등학교 1학년이라면 대학 입시를 생각하기엔 이르다고 생각할지도 모릅니다. 하지만 최근엔 대입 전형이 다양하여 적어도 고1까지는 진로를 결정한 뒤 진로와 직결된 활동을 계획하는 것이 좋습니다.

1학년은 공부의 목적을 찾고 ‘큰 그림’ 그리는 것이 중요한 시기입니다. 지난해 경희대 사학과 ‘학교생활충실자 전형’에 합격한 안한나 학생은 1학년 때부터 목표대학을 여덟 군데 가량 정한 후 틈틈이 해당 학교 입시요강을 살펴 고교 3년간 공부와 비교과활동의 토대를 마련했다고 합니다. 숙명여대 영어영문학부 ‘자기추천 전형’에 합격한 임정은 학생은 1학년 때 공부하는 이유를 찾지 못해 학습의욕이 사라졌다가 ‘NGO 저널리스트’란 꿈이 생겨 학습 의지를 되살렸습니다.

2학년 때에는 관심 분야로 영역을 좁혀 깊이 있는 비교과활동을 하는 것이 좋습니다. 임정은 학생은 1, 2학년 때 여수시가 개최하는 국제청소년교류축제에 참가하여 많은 외국인을 만났다고 합니다. 주말마다 도서관을 찾아 국제시사 분야 잡지나 책을 읽고 인터넷을 검색하며 참여할 만한 활동정보를 열심히 모았다고 하는데요. 임정은 학생은 “‘지방에선 마땅히 할 활동이 없다’고 불평하는 친구가 많은데, 주어진 환경 안에서 자기가 할 수 있는 일을 적극적으로 찾는 게 진짜 ‘자기주도학습’이라고 생각해요.” 라고 말했습니다.

3학년 1학기엔 성적에 대한 고민보다는 자녀에게 맞는 전형부터 찾아야 합니다. 자녀의 강점이나 비교과활동 내용 등을 분석해서 공략할 입시전형을 찾으시길 바랍니다. 또한 3학년 학습 계획은 EBS 연계 교재 출간일을 기준으로 세우는 게 효과적이라고 안한나 학생은 말했습니다. 수능을 준비할 땐 수시 지원 전형에 따라 자신 있는 과목에 집중할지, 취약 과목을 보강할지도 신중하게 선택하도록 도와주시기 바랍니다.

출처 : 오선영 기자 (조선일보 2013년 5월 27일자)

이런 학과, 궁금해요

교육학과는 학습을 통해서 개인의 능력을 키우고, 보다 풍요롭고 목표가 분명한 삶을 살 수 있도록 도와주는 효과적인 교육 방법에 대해서 분석하고 연구하는 학문입니다. 교육학과는 시대에 맞는 생각과 교육자로서의 기본적인 자질을 갖추고, 필요한 지식과 기술을 습득한 교육 전문가를 양성하는 것을 교육목표로 삼고 있습니다.

■ 무엇을 배우나요? 교육학과는 교육에 대한 이해를 위해서 교육학입문, 교육행정학, 교육사회학, 교육심리학 등의 기초과목을 배웁니다. 또한 효율적인 교육방법을 개발하고, 교육 효과를 극대화시킬 수 있는 환경을 만들기 위해서 교육연구법, 교육용 웹컨텐츠 개발, 교수설계론, 테크놀로지기반 학습설계 등의 과목들도 배웁니다.

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■ 이와 관련된 대학의 학과는요? 주로 대학교의 사범대학에 교육학과가 있습니다. 학교에 따라서는 평생교육학과, 교육공학과 등의 이름으로 학과가 개설되어 있습니다.

■ 졸업한 후 진로는요? 졸업 후에는 임용고시를 통해서 중등학교 선생님이 될 수 있습니다. 또한 기업체에서 교육이나 인사를 담당하는 부서에서 일을 하거나, 교육과 관련된 기관이나 연구소에서 연구원으로 일 할 수도 있습니다.

자료 제공 : 한국직업능력개발원 진로·직업정보센터

미래의 직업 세계

21세기는 금융, 보험, 운수, 통신, 관광, 광고 등 지식을 기반으로 한 서비스산업의 시대입니다. 경제 발전과 함께 여가 생활을 즐길 수 있는 시간이 늘어나면서 서비스 산업이 발달하고 있습니다. 서비스강사는 고객이 만족할 수 있는 서비스 문화를 만들고, 효율적인 서비스 제공 방법을 교육하는 직업입니다.

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■ 하는 일 서비스와 관련된 분야에서 일하는 사람들이 갖춰야 할 태도, 대화법, 전화예절, 복장, 표정관리 등 기본적인 서비스 정신 및 태도와 함께 직장 생활에서 사람들과의 관계를 원만하게 하기 위한 기본적인 예절에 대해서 교육합니다. 또한 기업경쟁력을 강화하기 위한 기업교육 및 기업이미지 개선을 위한 프로그램을 계획하고 관리하는 일도 합니다.

■ 적성 및 흥미 서비스에 대한 기본적인 지식을 가지고 있어야 합니다. 다양한 사람들을 만나는  직업이므로 사람들을 잘 이해하고 공감할 수 있는 성격이면 더욱 좋습니다. 또한 서비스 교육은 자신의 경험을 나누는 일이므로 서비스가 일어나는 환경에 직접 노출되어 다양한 경험을 해 보는 것이 도움이 됩니다.

■ 되는 길 서비스강사가 되기 위한 전공이나 학력의 제한은 없습니다. 서비스강사와 관련된 전문교육기관을 통해서 서비스강사 양성 과정을 수료한 후 일 할 수 있습니다. 서비스에 관한 지식이 필요하므로 호텔경영, 관광경영, 경영학과 등에 개설된 서비스 관련 과목들을 수강하면 좋습니다.

■ 전망  현대사회는 무형의 가치를 창출하는 서비스 산업 시대입니다. 사회가 발전하고, 사람들이 높은 질의 서비스를 원하게 됨에 따라서 서비스에 관한 전문적인 교육을 할 수 있는 서비스강사에 대한 관심이  커지고 있습니다. 따라서 앞으로 서비스산업에 관한 깊이 있는 지식과 풍부한 경험을 가지고 있는 서비스 강사의 수요는 높아질 것이라고 예상됩니다.

자료 제공 : 한국직업능력개발원 진로·직업정보센터

고교 진학 정보

아이와 함께 영어 독서 포트폴리오 만들기

자녀가 외국어고 입학을 목표로 한다면 다가오는 여름방학을 활용하여 ‘영어 독서 포트폴리오’를 만들어보시는 건 어떠실까요? 영어 독서 포트폴리오는 영어실력을 향상시키면서 독서이력을 관리할 수 있는 일석이조의 효과를 노릴 수 있습니다. 외고 입시에 포트폴리오를 직접 제출할 수는 없지만 학업계획서에 활동내용을 서술함으로써 자신의 영어실력과 외국어 실력 향상에 대한 열정 및 노력을 간접적으로 드러낼 수는 있답니다. 무엇보다 포트폴리오는 입시뿐만 아니라 일상 속에서 자녀의 꿈과 가치를 찾게 해주는 좋은 교육의 도구가 될 수 있습니다.

영어 독서 포트폴리오의 첫 번째 단계는 자녀에게 딱 맞는 영어원서를 고르는 것입니다. 학업계획서나 독서 이력에서 진로에 대한 관심과 열정을 보여줄 수도 있고, 아이 수준에 맞는 영어책을 골라야 독후활동을 하는데 어려움이 없으며 영어에 대한 흥미를 잃지 않을 수 있기 때문이지요.

두 번째는 실력 맞춤형 영어 독서 감상문을 작성하는 것입니다. 아이가 영어단어, 어휘, 문법 등 기본실력이 부족하다면 영어 독후감을 작성하는 것부터 시작해보세요. 책제목, 저자, 출판사, 줄거리, 책을 선택한 이유, 느낌 점 등을 간단하게 한 두 문장으로 정리하게 해보세요. 아이가 영작에 어려움을 느낀다면 책의 문장을 그대로 기록하는 것도 방법입니다. 아이가 영작에 어려움을 느끼지 않을 수준이라면 책에서 얻은 교훈과 내 생각에 미친 영향은 무엇인지 등을 영어로 작성하게 해보시기 바랍니다.

세 번째로 읽은 영어원서와 관련한 체험활동을 영어로 수행한다면 포트폴리오를 한 단계 업그레이드 할 수 있습니다. 영어실력이 비슷한 친구들과 함께 책 내용을 주제로 영어토론을 진행하는 방법도 있으며, 책 내용이나 자신의 진로와 관련된 인물을 섭외하여 인터뷰를 하고 스크립트를 작성하는 것도 진로에 대한 자신의 열정을 드러내는데 효과적입니다.

출처: 이승태 기자 (동아일보 2012년 7월 24일자)

진로 보물 창고

청소년의 직업에 대한 고민 증가

현재 우리나라 청소년이 가지고 있는 고민과 직업에 대한 생각을 확인하기 위해서 통계청과 여성가족부에서 발표한 ‘2013 청소년 통계’의 내용을 살펴보았습니다. 우리나라 청소년이 가장 고민하는 문제는 공부(32.9%), 직업(25.7%), 외모/건강(16.9%)의 순으로 나타났는데, 10년 전과 비교했을 때 직업에 대한 고민은 18.8%p 증가한 반면,  공부,  외모/건강, 이성교제 등의 비중은 감소했습니다.  또한, 이러한 고민을 상담하는 대상으로는 친구․동료(46.6%), 스스로 해결(22.0%), 부모(21.7%)순으로 주요 고민 상담대상인 친구․동료는 10년 전보다 14.1%p  감소한 반면, ‘스스로 해결’과 ‘부모’는 각각 6.5%p, 9.6%p 증가했습니다. 이는 최근 사회문제로 떠오르고 있는 청년 취업난이 큰 영향을 미친 것으로 생각되며, 청소년들의 직업 고민을 풀어줄 구체적인 직업에 관한 교육과 진로체험 등이 활성화될 필요가 있다고 볼 수 있습니다.

한편, 청소년이 직업을 선택하는데 가장 중요하게 고려하는 요인은 적성․흥미(32.4%), 수입(28.5%), 안정성(21.2%)이었고, 이를 10년 전과 비교했을 때 수입과 적성․흥미에 대한 비중은 증가한 반면, 보람․자아성취, 발전성/장래성은 상대적으로 비중이 감소한 것으로 나타났습니다. 이는 청소년이 직업의 외재적 가치인 경제적인 면을 점점 더 중요하게 생각하고 내재적 가치인 보람, 자아성취, 발전성, 장래성 등을 소홀하게 생각하는 것으로 볼 수 있습니다. 청소년들이 직업에 대한 올바른 가치관을 가지고 자신의 적성과 흥미에 맞는 직업선택을 할 수 있도록 많은 관심과 지도가 필요하다고 생각됩니다.

시대가 바뀌면서 우리의 자녀들인 청소년의 생각도 많이 변화하고 있습니다. 이렇게 변화하는 청소년의 눈높이에 맞는 효과적인 진로지도가 필요할 것입니다.

출처 : 통계청, 여성가족부(2013 청소년 통계)