2013년 9월 26일(목) 433호	입시 소식
[정책]2015학년도 전형에 맞추되 서두르지는 마라 1 이동 [논술]논술, 암기보다 ‘사고연습’ 통해 재구성 능력 길러야 2 이동 [정책]수시 모집, 수능 최저학력기준 백분위 반영 금지 3 이동 [정책]2015학년도 수시 최저학력기준에 수능 백분위 사용 못한다 4 이동 [면접]고2 때 성적이 떨어졌네요?” “진로를 바꾼 이유가 뭐죠? 5 이동
진로진학지원센터 짧은 소식 1. 경기도진로진학지원센터 교사지원단(진학) 워크숍 10/1(화) 연구원세미나실 17:30 2. 창의형 진로진학과정 및 진로융합교과서 개발 지원단 협의회 10/2(수) 연구원 17:00 3. 에큐코치 개발협의회 10/4(금) 분당중앙고 17:00
메일주소를 보내시면 <입시소식>을 보내드립니다 김덕년(dnzzang@goe.go.kr)

2015학년도 전형에 맞추되 서두르지는 마라

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2015학년도 대입전형 기본사항이 9월23일 확정 발표되었다. 전반적인 내용은 8월27일 교육부가 발표한 ‘대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안)’과 비슷하다. 다만, 주로 수시 모집에서 실시하는 논술고사를 가급적 시행하지 않도록 한 점과 정시 모집에서 200명 이상을 선발하는 모집단위는 분할 모집을 실시할 수 있도록 한 점, 수시 모집요강을 당초 계획인 5월말보다 한 달 앞당긴 4월말에 발표하도록 한 점, A/B형 실시를 폐지한 수능시험 영어 영역의 듣기 문항수를 22문항에서 17문항으로 줄인 점, 수시 모집의 학생부 위주 전형을 학생부 교과와 학생부 종합 전형으로 구분하고 학생부 종합 전형을 입학사정관이 참여하도록 명시한 점 등에서만 차이를 보이고 있다.

이제부터 대학들은 2015학년도 대입전형(안)을 마련하기 위해 고심할 것이다. 특히 다음과 같은 방안들 때문에 고심이 깊을 것으로 예상된다.

수시 모집 전형 유형을 4개로 축소하는 방안과 정시 모집의 분할 모집 시기와 방법을 조정하는 방안, 모집 시기별 학생부와 수능시험 등의 전형 요소별 반영 비율을 통일하여 간소화하는 방안, 수능시험 영어 영역의 A/B형이 폐지됨에 따른 수능시험 영역별 반영 방법을 고려하는 방안, 수시 모집에서 논술고사를 어떻게 실시할 것인가에 대한 방안, 학생부 교과 전형과 입학사정관이 참여하는 학생부 종합 전형을 어떻게 구분하고 합치시킬 것인가에 대한 방안, 적성고사 실시 대학의 경우 실시 여부를 고려하는 방안, 모집 시기별, 특히 수시 모집에서 실시하게 될 전형 유형 또는 전형명을 재조정하는 방안, 수시 모집의 입학원서 접수 기간이 9월6∼18일로 통합되었다는 점을 고려하여 수시 전형 일정을 조정하는 방안, 고교 유형과 지역, 소득계층 등을 고려한 사회통합 전형을 확대 실시하는 방안 등을 우선적으로 고려할 것으로 보인다.

이에 2015학년도 대학입시를 치르게 될 고2 학생들은 ‘8·27 대입전형 간소화 방안’과 ‘2015학년도 대입전형 기본사항’만을 보고 앞으로의 학습 계획이나 지원 전략을 서둘러 세우지 않았으면 한다. 특히 수시 모집에서 논술고사와 적성고사 실시 대학이 줄어들 것이라는 점 때문에 이들 전형 요소를 등한시하고 입학사정관 전형에 지나치게 집중하지 않았으면 한다. 또한 앞으론 정시 모집에서 선발하게 될 인원이 크게 늘어날 것이므로 수능시험만을 대비하면 되겠지 하는 마음도 갖지 않았으면 한다. 지금으로서는 학교 공부에 최선을 다하는 것이 우선이라는 점을 꼭 기억하고 실천했으면 한다.

그러면서 11월말 대학들이 발표하게 될 2015학년도 대입전형을 면밀히 살펴보고, 그에 맞춰 지원 전략과 학습 계획을 세웠으면 한다.

그리고 한 가지 당부하고 싶은 것이 있다. 그것은 논술고사를 지양하라는 것이 논술고사를 대비하지 않아도 된다는 것이 아니라는 점이다. 논술고사는 고3에 올라가서 대비하기에는 수능시험 때문에 역부족일 수 있다. 시간적인 여유가 있는 지금부터 논술고사의 기본을 다졌으면 한다.

논술고사 대비의 기본은 많이 읽고(多讀), 많이 쓰고(多作), 많이 생각하기(多商量)인 삼다(三多)이다.이 점을 꼭 기억하고 일주일에 최소 4시간 정도는 지속적으로 실천했으면 한다.

수능시험은 올해 처음으로 국어·수학·영어 영역으로 변경되어 실시된다는 점을 고려하여 오는 11월7일에 실시되는 2014학년도 수능시험의 출제 경향과 문제를 살펴보고 대비했으면 한다. 지금으로서는 학교 교과 수업이 곧 수능시험 대비가 되므로 학교 공부에 충실히 임했으면 한다.

혹시 2015학년도 수능시험도 EBS와 연계되어 출제되니까 EBS 교재로만 공부하면 되지 않으냐고 반문할 수도 있다. 하지만, 아직 학교에서의 교과별 진도 수업이 진행되고, 2학기 중간고사와 기말고사가 남아 있다는 것을 고려할 때 EBS 교재보다는 교과서를 완벽하게 숙지하는 공부가 더 중요하다고 본다. 그리고 이러한 교과서 중심의 공부가 2015학년도 수능 대비에 가장 튼실한 밑거름이 된다는 점을 잊지 않았으면 한다.(한겨레신문)

논술, 암기보다 ‘사고연습’ 통해 재구성 능력 길러야

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ㆍ수시서 영향력 더 커질 듯… 고득점 땐 우선선발 기회
ㆍ올해 최저학력기준 완화… 내신 실질반영비율도 낮춰

올해 수시모집 지원이 모두 마감됐다. 전체 모집인원 중 70%가량 차지하는 수시모집에서 대학별 논술고사는 비중이 매우 크다. 특히 올해는 수능최저학력기준의 완화로 이를 충족시키는 학생이 늘어나면서 자연히 논술의 영향력이 더 커질 것으로 예상된다. 주요 대학들이 내신의 실질 반영비율을 낮춘 것도 대학별 고사인 논술에 집중해야 하는 이유다.

논술 전형은 올해 많은 대학에서 모집인원이 크게 늘었다. 29개 대학이 지난해보다 3802명 늘어난 1만8720명을 선발할 계획이다. 서울시립대와 성균관대, 숙명여대, 이화여대 등은 작년보다 선발인원이 100명 이상 늘었다. 부산대와 덕성여대, 서울과학기술대, 한국외대(글로벌)는 논술전형을 신설했다.

논술 고득점을 통한 우선선발도 기회가 될 수 있다. 가톨릭대와 동국대, 아주대는 올해 우선선발 제도를 도입했다. 고려대와 서강대는 우선선발 비율이 70%나 된다. 가톨릭대, 광운대, 동국대, 아주대는 우선선발 인원에게 수능최저기준을 적용하지 않기 때문에 수능 성적이 다소 부족해도 평소 논술 준비를 열심히 한 학생이라면 도전해 볼 만하다.

진학사 입시전략연구소 김희동 소장은 “올해 논술전형을 실시하는 대부분의 대학이 수능최저기준을 적용하고 있지만 대학별로 적용 기준이 차별화돼 있다”며 “논술 전형에 지원할 때는 대학별 논술 성향과 함께 수능최저기준의 유·불리 등을 잘 따져 결정해야 한다”고 조언했다.논술을 준비할 때 인문계는 먼저 대학들이 발표한 2014학년도 논술 가이드북이나 모의논술을 살펴보고 전년과 달라진 점이 있는지 파악하는 것이 우선이다. 일부 대학은 올해 수리 문항을 추가하거나 도표·통계 등 다양한 자료 해석능력을 요구하기도 했다.

논제 유형에 맞는 적절한 답을 제시하는 요령도 필요하다. 인문계 논술은 크게 요약과 비교, 설명, 논술 등으로 유형이 나뉜다. 예를 들어 ‘제시문 두 개를 비교·분석하라’는 문제가 나왔을 때 각 제시문을 요약하는데 그친다면 좋은 점수를 받기 힘들다. 문제가 요구하는 대로 각 제시문의 키워드를 찾아내고 공통점과 차이점을 근거와 함께 분명히 보여줄 수 있어야 한다.

정답이 없을 것 같지만 논술에도 어느 정도 ‘모범답안’이 있다는 것 역시 유념해야 한다. 자신의 생각을 일방적으로 피력하기보다 먼저 출제위원들이 기대한 정답과 서술방향을 예측하고 문제가 제시한 조건에 따라 답안을 작성해야 한다.

자연계열도 모의논술을 통해 대학별 특성을 파악하는 작업이 기본이다. 대학들이 발표한 2014학년도 수시 대비 모의논술 문항을 살펴보면 출제 문항의 구성이 바뀌거나 출제 문항수가 조정된 대학이 많았다.

최근 자연계 논술은 난도가 너무 높다는 지적에 따라 다양한 교과목을 통합시킨 형태의 문제보다는 교과목 성격을 유지한 채 단원 간 통합형 문제를 출제하는 경우가 늘고 있다. 따라서 특정 단원에 한정된 지식을 기계적으로 대입하기보다는 출제 빈도가 높은 단원을 중심으로 연계성이 높은 단원들을 묶어서 사고하고 응용하는 연습을 꾸준히 해야 한다.

김기한 메가스터디 교육연구소장은 “각 대학의 논술 세부 논제 유형을 보면 고등학교 교육과정의 기본 개념과 원리를 바탕으로 하되 창의력을 평가하는 요소가 들어있다”며 “단순 암기보다 심층적인 사고 연습을 통해 수업시간에 배운 내용을 자기 나름대로 재구성할 수 있는 능력을 길러야 한다”고 설명했다.(경향신문)

수시 모집, 수능 최저학력기준 백분위 반영 금지

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ㆍ2015학년도 대입 개선안… 정시모집 비중 늘어날 듯

2015학년도 대학 입시부터 수시모집에서 수능시험 최저학력기준을 활용한 우선선발이 금지되고 최저학력기준에 수능을 백분위로 반영하는 것도 금지된다. 특기자 전형은 모집단위별 특성 등을 고려해 불가피할 때만 제한적으로 운영된다. 입시 전문가들은 “2015학년도 대입에서는 수능의 중요성이 높아지고 정시 비중이 늘어날 것”이라고 내다봤다.

교육부는 지난달 발표한 ‘대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안)’에 대한 의견수렴을 거쳐 ‘2015~2016학년도 대입제도’ 확정안을 23일 발표했다.

현재 고2 학생들이 치르는 2015학년 대입 전형부터 수시모집에서 수능 성적 반영을 완화할 수 있도록 수능 최저학력기준은 백분위 사용을 금지하고 등급으로만 반영하도록 했다. 고교에서 대비하기 어렵다는 지적이 나오는 논술고사는 가급적 시행하지 않도록 하고, 학생부 위주 전형으로 전환하도록 유도키로 했다.

어학시험 성적이나 외부대회 수상실적 등을 활용할 수 있어 사교육을 부추기는 ‘스펙 전형’이라고 비판받은 특기자 전형은 모집단위별 특성 등을 고려해 불가피한 경우에만 제한적으로 운영하도록 하고 규모도 축소키로 했다. 정시모집 때 동일 학과 내 분할 모집을 폐지하되 모집단위 입학정원이 200명 이상인 경우 2개 군까지는 분할 모집이 가능하도록 허용했다.

각 대학의 모집요강 발표 시기는 시안에서 예고한 5월 말에서 4월 말로 앞당기고, 수준별 수능이 폐지되는 2015∼2016학년도 수능 영어영역의 출제범위는 영어Ⅰ, 영어Ⅱ로 결정했다. 2015학년도 수능은 올해(11월7일)보다 6일 늦은 내년 11월13일에 치러진다.

그러나 이런 대입제도 확정안은 특기자 전형 제한적 운영, 논술 축소 유도 등 많은 부분을 대학 재정지원과 연계한다는 방침이어서 실효성에 의문을 제기하는 목소리가 높다. 윤지희 사교육걱정없는세상 공동대표는 “지난해 8월 내놓은 대입 논술과 공교육 연계 강화방안도 대학 재정지원과 연계해 논술을 축소하도록 유도하는 방식이었지만 2013학년도 입시에서 전혀 변한 것이 없었다”며 “좀 더 강력한 억제책이 필요하다”고 지적했다.

입시 전문가들은 대입제도 확정안에 대해 “2015학년도 대입에서는 수능 최저학력기준이 완화되고 논술 등을 가급적 치르지 않도록 권장하면서 정시 비중이 늘어날 것”이라고 내다봤다. 현재 서울 주요 사립대들은 수시모집에서 70% 정도를 선발하고 있지만, 2015학년도부터는 정시모집 선발 비율이 수시를 역전해 학교에 따라 50~60% 정도에 이를 것이라고 전망했다. 정시 선발 비중이 느는 것은 특목고생에게 유리하지만 수시에선 특목고가 유리했던 요건들이 상당 부분 사라질 것이라는 분석도 나온다.(경향신문)

2015학년도 수시 최저학력기준에 수능 백분위 사용 못한다

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등급만 반영하되 과도하지 않게
특기자전형은 불가피할 경우만
논술고사도 시행 자제 유도키로

2015학년도 대학 입시부터 수시모집 때 최저학력기준으로 대학수학능력시험(수능) 국어·영어·수학 1등급을 요구하는 식의 과도한 수능 성적 반영이 사실상 금지된다. 영어·수학 특기자전형도 제한돼 모집 규모가 지금보다 줄어들고, 수시모집에서 대학별 논술고사를 보는 대학도 다소 줄어들 것으로 전망된다.

교육부는 ‘대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안)’에 대한 의견 수렴을 거쳐, 이런 내용이 담긴 2015∼2016학년도 대입제도 확정안을 23일 발표했다. 한국대학교육협의회는 이에 맞춰 2015학년도 대입전형 기본사항을 함께 발표했다.

현재 대학들은 수시모집을 할 때 학생들의 수능 성적을 최저학력기준으로 반영해 상당수 지원자들을 미리 탈락시키고 있는데, 이 기준이 완화될 전망이다. 교육부는 최저학력기준에 수능 백분위 성적 반영을 금지하고 등급으로만 반영하도록 했다. 과도한 등급 적용도 완화하도록 재정지원사업과 연계해 유도할 방침이다. 최창완 대교협 대학입학지원실장은 “지금까지 수능 국·영·수 1등급 이상을 수시 지원 최저학력기준으로 삼는 대학들이 많았는데, 이를 사실상 금지하겠다는 것”이라고 설명했다.

특기자전형은 영어 관련 학과에서 영어 특기자를 뽑는 등 모집단위별 특성상 불가피한 사유가 있는 경우에만 제한적으로 운영하도록 할 방침이다. 박춘란 교육부 대학정책관은 “학과 특성과 전혀 상관없이 영어 특기자로 선발하는 방식은 많이 줄어들 것으로 보고 있다”고 말했다. 최 실장은 “경영학과에서 영어 특기자를 뽑는 대학이 많은데, 이런 경우는 특기자전형을 이용할 만한 불가피한 사유가 없다고 보고 있다”고 설명했다.

아울러 교육부는 수시모집 등에서 대학들이 논술고사를 가급적 시행하지 않도록 재정지원사업을 통해 유도할 방침이다. 이는 대입제도 개편 시안 발표 이후 수시모집에서 수능 최저학력기준이 완화되면서 논술의 비중이 커져 사교육을 불러일으킬 것이라는 우려가 제기된 데 따른 것이다. 학교에서 논술 준비를 할 수 있는 여건을 마련하고 <교육방송>(EBS)의 논술 강좌도 확대하기로 했다.

수준별 수능이 폐지되는 2015∼2016학년도 수능 영어 영역의 출제 범위는 영어Ⅰ과 영어Ⅱ로 결정했다. 듣기는 17문항으로 현행(21문항)보다 줄어든다. 시안에서는 정시 모집에서 동일 학과의 분할 모집을 폐지하기로 했었지만, 2015~2016학년도에 한해 입학 정원이 200명 이상인 경우에만 2개 군 이내에서 분할 모집할 수 있도록 허용했다.

수시모집 전형의 3가지 유형 중 하나인 학생부 위주 전형은 내신 성적 위주의 ‘학생부 교과’ 전형과 비교과 영역을 종합해 보는 ‘학생부 종합’ 전형으로 구분하기로 했다. 학생부 종합 전형은 현행 입학사정관 전형과 같다. 앞서 교육부는 시안 발표에서 대입 전형 간소화 방안의 일환으로 수시모집의 전형 유형을 학생부·논술·실기 위주 등 3개 유형으로 구분했고, 이 때문에 입학사정관 전형이 폐지된 것 아니냐는 우려가 제기됐다.

2015학년도 수능 시험은 현행보다 1주일 늦은 11월13일(목)에 시행된다. 문·이과 폐지방안 등이 포함된 2017학년도 대입제도는 오는 10월 중 확정 발표될 예정이다. (한겨레신문)

고2 때 성적이 떨어졌네요?” “진로를 바꾼 이유가 뭐죠?

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2014학년도 대입 수시모집 면접, 어떻게 대비할까

2014학년도 대입 수시모집 원서접수가 마무리되면서 전형에 따른 면접을 준비해야 할 시기다. 보통 최종 합격인원의 2∼3배수를 선발하는 서류전형 합격자 중 최종 합격선에 걸려 있는 학생 간의 성적 차는 크지 않은 경우가 많다. 면접 성적에 따라 합격과 불합격이 얼마든지 갈릴 수 있는 것.

박진만 경희대 입학사정관은 “1단계 서류전형 성적으로는 합격권인 지원자 중 10% 정도가 면접성적을 제대로 못 받아 불합격하는 반면, 불합격권인 지원자 중 10%는 면접에서 좋은 성적을 받아 합격하기도 한다”고 말했다.

면접의 기본은 면접관이 던진 질문의 요지를 정확히 파악해 자신의 경쟁력을 보여주는 것. 하지만 많은 학생이 질문의 요지를 잘못 파악해 엉뚱한 답을 하곤 한다.

지난해 대입 면접에서 출제빈도가 높았던 질문 유형을 토대로 2014학년도 면접 대비전략을 살펴보자.
[진로계획]

“고2 때까지 영화감독을 꿈꿨는데 진로를 생명과학자로 바꾼 이유가 뭐죠?”

지난해 경희대 수시모집 입학사정관전형인 ‘레오르네상스전형’으로 생물학과에 지원한 수험생에게 면접관이 던진 질문이다.

이 같은 질문을 받고 나서 ‘진로에 대한 일관성이 없으면 좋지 않은 평가를 받을 수 있다’는 생각에 방어적인 답변으로 일관하는 수험생이 많다. 자신이 진로를 바꾼 이유를 설명하는 데 긴 시간을 할애하는 것. 하지만 면접관은 진로가 바뀐 이유를 검증하려는 목적보다는 수험생이 해당 학과에 지원한 동기를 확인하기 위한 목적으로 이런 질문을 한다.

유신재 서강대 입학사정관은 “고교시절에 꿈이 바뀌는 건 아주 자연스러운 현상”이라면서 “진로가 바뀐 이유에 대한 질문을 받으면 자신이 해당 학과에 지원한 동기를 중심으로 설명하는 것이 좋다”고 조언했다.

“한때는 막연히 영화가 좋아서 영화감독이 되길 희망했지만, 진로적성검사를 통해 생명과학자라는 직업을 알게 됐습니다. 항생제에 대한 면역이 있는 슈퍼박테리아의 위험성을 다룬 다큐멘터리를 보면서 바이러스에 관심을 갖게 됐습니다. 바이러스가 원인이 되어 일어나는 재난을 다룬 ‘월드워Z’와 ‘감기’ 같은 영화를 보면서 병의 원인을 연구해 밝히는 생명과학자가 되겠다는 구체적 꿈을 갖게 됐습니다”와 같은 식으로 대답하는 것.

책이나 TV에서 본 내용보다는 자신의 진로분야와 관련한 구체적인 경험을 덧붙이면 더욱 진정성 있는 답변이 될 수 있다.

[수상이력]

“○○상을 받았는데 어떻게 받게 됐나요?”

면접을 치르는 거의 모든 수험생이 내용만 조금씩 달리해서 받는 질문 유형이다. 적잖은 수험생이 이 질문의 요지를 문자 그대로 받아들여 학생부와 자기소개서에 쓰인 대회 개요와 진행과정 등을 나열하듯 설명하는 데 그친다. 이런 답변으로는 좋은 평가를 기대하기 어렵다.

김기홍 인하대 입학사정관은 “최근 학생들이 제출하는 수상이력 중에는 팀을 이뤄 공동수상한 사례가 많다. 이런 질문은 해당 지원자가 수상 과정에서 어떤 역할을 했는지를 구체적으로 확인하기 위한 것”이라면서 “대회를 준비하는 과정에서 자신이 어떤 역할을 했는지를 구체적으로 설명할 수 없다면 수상이력에 대한 진정성을 의심받을 수 있다”고 말했다.

대회 준비 과정에서 자신의 노력이 가장 두드러지는 일화를 중심으로 구체적으로 설명하면 좋은 평가를 기대할 수 있다. 면접을 준비하면서 주요 일화를 육하원칙에 따라 정리해 두면 실제 면접에서 조리 있게 설명하는 데 도움이 된다.

[내신성적]

“2학년 때 학교 성적이 떨어졌네요?”

지원자의 성적에 대한 질문은 학업태도와 성실성 등 인성적인 부분을 평가하기 위한 목적으로 하는 경우가 대부분. 내신 성적은 이미 정량적으로 평가에 반영됐으므로 면접 결과에 따라 달라지진 않지만 성적을 받는 과정에서 드러난 지원자의 태도를 평가할 수 있기 때문이다. 학년이나 과목에 따라 내신 성적의 편차가 큰 수험생이라면 성적과 관련한 질문을 받을 가능성이 높으므로 적절한 답변을 준비해야 한다.

김기홍 인하대 입학사정관은 “집안 사정, 친구 관계 등이 원인이 되어 성적이 떨어질 수는 있지만 ‘어쩔 수 없었다’는 식으로 변명하는 태도로는 좋은 평가를 기대하기 어렵다”면서 “사실을 인정하고 자신이 어려움을 극복하기 위해 노력한 과정을 설명하는 편이 좋다”고 조언했다.

또 인문계열 학생이 사회과목 성적은 좋지만 과학과목 성적은 크게 떨어지는 등 과목에 따른 편차가 큰 경우에도 면접관에게 부정적 인상을 줄 수 있다. 입시에 반영되는 과목과 자신이 좋아하는 과목만 공부하고 다른 과목 수업의 경우는 학교생활에 충실하지 않았다고 판단할 수 있다는 것.

박진만 경희대 입학사정관은 “수능에 출제되지 않는다는 이유로 특정 교과목을 소홀히 했다거나 흥미를 느끼지 못하는 과목이라 열심히 공부하지 않았다는 정황이 면접에서 보이면 좋은 평가를 받기 어렵다”면서 “특정 교과목 성적이 좋지 않더라도 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 했는지 그 과정을 설명할 수 있어야 한다”고 말했다.(동아일보)