2014년 5월 19일(월) 461호	입시 소식
[모평]6월 모의평가는 수시지원을 위한 중요 지표 1 이동 [논술]출제 대학의 경향 한눈에 파악… 접근성 좋아 '인기' 2 이동 [적성]2015 중위권 수험생의 절호의 대입 기회 - 대입수시적성전형 3 이동 [학생부]2015학년도 학생부종합전형 대학별 대비 전략과 합격 방법은? 4 이동 [진로]교과목으로 진로 찾아보기 ④ 사회 5 이동
메일주소를 보내시면 <입시소식>을 보내드립니다 김덕년(dnzzang@goe.go.kr)

6월 모의평가는 수시지원을 위한 중요 지표

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6월 12일 실시되는 한국교육과정평가원의 6월 모의평가는 2015학년도 대학수학능력시험의 전초전이다. 고3 학생과 재수생을 비롯해 실제 수능을 볼 수험생 대부분이 응시하기 때문이다. 수능을 5개월 앞둔 시점에서 치르는 만큼 남은 기간 학습 방향을 잡기 위한 판단 근거가 될 수도 있다. 또한 이를 근거로 수시, 정시 전략을 점검해 봐야 할 시기적으로도 중요한 기점이다. 6월 모의평가 결과를 철저히 분석해 자신의 약점을 파악하고 보완해 간다면 대입 성공에 한걸음 가까워지게 될 것이다. 이번주 내일신문에서는 수험생들이 꼭 알아둬야 할 6월 모의평가의 의미와 이 후 입시전략에 대해 상세히 알아보는 기회를 마련했다.

예측 가능한 수능, 모의평가에 수능이 보인다

수험생들은 한 해 동안 6~7회 이상의 수능 모의고사를 치른다. 그 중 6월과 9월 모의평가는 수능 시험을 주관하는 한국교육과정평가원에서 문제를 직접 출제한다. 한국교육과정평가원에서는 6, 9월 모의고사를 통해 올해 출제할 새로운 유형의 문제를 시험하고 난이도 조절의 힌트를 얻는다. 2015학년도 수능 응시 예정자 대부분이 참여하는 만큼 6월 평가로 수험생들의 학력 수준을 파악해 적정 난이도를 유지하기 위한 것이다. 6, 9월 모의평가에 등장한 새로운 유형의 문제들은 실제 수능에 출제될 가능성이 80% 이상이라고 전문가들은 분석한다. 한국교육과정평가원 또한 2015학년도 수능 시행기본계획(2014년 3월 26일 발표)에서 EBS 수능교재 및 강의와 모의평가 출제의 연계를 70% 수준으로 유지할 것이라고 밝힌 바 있다.

올해 특별히 달라진 수능 방향이 있다면 여기에 적응하는 시간으로 모의평가를 적극 활용해야 한다. 지난해와 달라진 점으로, 영어 영역은 수준별 시험이 폐지됐다. 또한 듣기평가 문항 수 축소(종전보다 5문항 적은 17문항)로 듣기평가 시간이 5분 단축돼 25분 이내로 실시된다. 국어 수학 영역은 A형 또는 B형을 선택하는 수준별 시험을 실시하되, 국어 B형과 수학 B형을 동시에 선택하는 것은 제한된다. 따라서 이번 모의평가 이후 A형, B형 시험 문제를 모두 풀어보고, 난이도 차이를 파악해 자신에게 유리한 유형을 최종 선택하는 것이 좋다. 수능 변화와 올해 입시의 특징이 6월 모의평가에 고스란히 나타날 것으로 예상된다. 6월 평가는 수능을 미리 경험해 본다는 모의고사 본래의 취지와 함께 올해 수능을 예측해 보는 잣대로 활용해야 한다.

학습전략 점검의 기회로, 우선 순위 과목 정해 학습 계획 수립해야

6월 모의평가로 수능 성적을 짐작해 볼 수도 있다. 고3 학생들의 절반 정도가 실제 수능에서 6월 모의평가 보다 성적이 떨어지는 경향을 보이는 반면, 재수생들은 6월 모의평가 성적과 수능성적이 비슷하거나 다소 상승하는 경향을 보인다. 한 교육전문 연구소에서 분석한 자료(6월 모의평가와 수능 등급별 인원 변화)에 의하면 고3 학생들은 6월 모의평가 이후 수능 등급 상승 비율이 약 44.2%, 변동없음이 7.2%, 하락한 비율이 48.6%로 나타났다. 재수생들은 상승 비율이 58.7%, 변동없음이 8%, 하락한 비율이 33.2%로 나타났다.

이와 같은 결과에 대해 일산청솔학원 김명범 원장은 “고3 학생들은 여름방학부터 수시대비에 마음이 쏠려 수능 공부의 집중도가 떨어지는데 반해, 1학기 초부터 꾸준히 논술 준비를 병행하며 수능 학습 패턴을 끝까지 유지하는 재수생들은 수능에서 좋은 결과를 얻는다”라고 전한다. “따라서 고3의 경우 수시 준비를 할 때 수능의 중요성을 자각하고 논술과 수능 학습시간을 효율적으로 분배해야 한다”며 “수능 성적은 수시나 정시에서 모두 중요한 만큼 끝까지 수능에 대한 집중도를 높여야 한다”고 조언한다.

6월 모의평가 이후에는 전체적으로 전 과목 학습 전략을 점검하는 과정이 필요하다. 각 영역별 학습의 우선 순위를 다시 정해보고, 남은 시간 동안 집중적으로 공부해야 할 과목이 무엇인지 파악해야 한다. 그러나 일부 과목만 집중해 공부하거나 특정 과목을 포기하는 상황을 만들어선 안된다. 고3 학생들 중엔 공부해야 할 양은 많고 시간적 여유가 부족해 성적이 잘 나오는 과목만 공부하고, 취약 과목은 아예 포기하는 경우가 많다. 그러나 그럴 경우 수시와 정시 모두에서 불리하다. 수능 최저 등급을 맞추지 못해 수시에 불합격할 가능성이 높고, 정시에서도 제대로 성적을 내지 못하게 된다. 아직 여름방학이라는 시간이 남아 있으므로 이 기간을 취약 과목을 공부하는 시간으로 할애해 약점을 보완하도록 해야 한다.

6월 모의평가는 수시 대비의 중요 지표

2015학년도 입시부터 수시 지원은 9월(9월6일~14일)에 1회만 실시한다. 지난해까지는 9월과 11월, 2회에 걸쳐 수시 지원을 했다. 따라서 이번 6월 모의평가는 수시 준비를 위한 중요한 지표가 된다. 6월 모의평가가 중요 지표가 되는 이유는 수시원서 접수시기와 9월 모의평가(9월3일 시행) 일정이 겹치기 때문이다. 9월 모의평가 성적을 근거로 수시 지원을 준비하기에는 시기적인 어려움이 있다.

흔히 학생부(내신성적 포함)를 기준으로 수시 지원을 하지만 수시 합격을 좌우하는 절대 기준은 수능 성적이다. 수시 전형 중에는 최저 학력 기준이 있는 경우가 많다. 내신성적이 좋아 단계별 전형에서 합격하더라도 수능 성적이 나오지 않아 최저등급을 맞추지 못해 불합격하는 사례가 상당하다. 또한 내신 등급 간의 점수차가 크지 않아 수능 자격 조건이 중요한 의미를 갖는다. 특히 논술고사를 보는 일반전형은 수능 최저학력기준이 강화돼 최저기준을 충족하게 되면 합격가능성이 높아진다. 일반적으로 6월 모의평가보다 수능에서 좋은 성적을 거둘 수 있으리라는 기대를 접고, 수시 지원 또한 수능 최저 등급을 고려해 판단하는 것이 현실적이다.

그러나 모의평가가 수능 성적은 아님을 직시해야 한다. 일산청솔학원 김명범 원장은 “모의고사 성적을 기준으로 수능형과 내신형으로 분리해 판단하거나 모의고사 성적을 일반화하는 오류는 피해야 한다”며 “학생들 중엔 문제풀이 감각이 있어 모의고사 성적이 유독 잘 나오는 경우도 있으나 수능은 반드시 심도있는 학습을 해야 성적이 잘 나온다”고 조언했다.(내일신문)

출제 대학의 경향 한눈에 파악… 접근성 좋아 '인기'

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지방 응시생도 쉽게 참여할 수 있는 '온라인 모의논술고사'

수험생에게 접근성을 높인 대학별 온라인 모의논술고사가 늘고 있다. 모의논술 문제는 논술 준비생에게 좋은 참고 자료가 된다. 출제 대학의 △논술 시험 유형·경향 △주제 △내용 등을 한눈에 파악할 수 있기 때문. 교수들이 직접 답안을 첨삭해 객관적인 실력도 점검할 수 있다. 하지만 대부분 대학이 교내 캠퍼스에서 시험을 치르는 탓에 지방 학생들은 상대적으로 모의논술을 활용하기가 쉽잖다.

온라인 모의논술고사는 △시험 접수부터 △답안지 작성·제출 △채점 △결과 발표까지 대부분 온라인으로 진행된다. 덕분에 지방 응시생도 쉽게 참여할 수 있다. 시험은 대학이 홈페이지에 논술 문제를 공개하면 수험생이 컴퓨터로 답안을 작성해 문서 파일을 올리는 식으로 치러진다. 수리 논술은 손으로 쓴 답을 촬영하고 이미지 파일을 제출하면 된다.

한양대는 지난 3월 국내 대학 최초로 온라인 모의논술을 시행했다. 오는 6·8월엔 모의고사를 2회 더 치를 예정이다. 지난해 시행된 한양대 모의논술 전체 응시생 중 지방 고교생은 4.6%에 불과했다. 반면 올해 3월 치른 모의논술에선 그 비율이 35.7%에 달한다.

오는 19일 모의논술을 실시하는 인하대는 응시자 5000명에게 채점을 제공한다. 개별 응시자는 문항별 등급 및 총점까지 안내받는다. 6월 중순 모의논술 해설 및 채점 기준도 입학처 홈페이지에 게재할 예정이다.

서울여대와 아주대는 올해 처음으로 모의논술을 개최하며 온라인 전형까지 함께 준비했다. 서울여대는 오는 17일 오후 2시에 문제를 공개한다. 먼저 답안을 제출한 300명에겐 채점 결과도 제공한다. 아주대는 6월 2일 오전 11시에 문제를 공개한다. 답안은 아주대 입학처에 등기 우편으로 내면 된다. 선착순 250여명만 채점 받을 수 있어 빠른 우편을 보내는 수험생이 유리할 것으로 보인다. 경희대는 오는 7월 18일 1차 온라인 모의논술을 실시한다. 참여 가능한 인원에는 제한이 없지만 채점을 받으려면 답안을 제출한 선착순 1000명에 들어야 한다. 채점 결과는 입학정보 홈페이지를 통해 공지할 예정이다. 오는 8월에는 2차 온라인 고사를 실시한다.(조선일보)

2015 중위권 수험생의 절호의 대입 기회 - 대입수시적성전형

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위기와 혼란은 기회를 낳는다
2015학년도 대입수시요강이 대부분 발표되었다. 최근 몇 년간 중위권 수험생들의 인서울 또는 경기권 주요 대학으로 진입하기 위한 주요 관문이었던 대입 적성전형 실시 대학과 선발 인원이 2015학년도에 많이 감소하였다. 적성전형이 아예 폐지된 것처럼 와전되기도 했다. 그래서 일부 사람들은 2015 수시입시에서 적성전형을 아예 도외시하려는 경향도 있다. 하지만 오히려 와전된 정보로 인해 2015학년도 수시입시에서 적성전형을 일찌감치 선택한 수험생들은 어부지리의 이익을 얻거나 수험생 자신의 성적에 비해 더 나은 대학으로 진입할 수도 있는 절호의 기회를 얻을 수도 있다.

2015 적성전형 경쟁률 대폭 낮아질 듯...
실제로 2015 수시입시에서 적성전형을 그대로 유지하고 있는 대학은 가천대를 비롯해 13개 대학에 이르고 선발 인원 역시 6천 명 안팎에 이른다. 중위권 수험생들의 대입 관문이라고는 하지만 실질적으로 이 13개 대학을 정시로 가려면 수능 2등급 대 후반에서 최하 4.0등급 이내에 들어야만 가능하다. 13개 대학 가운데 수능최저를 채택하고 있는 대학은 4개 대학에 불과하다. 적성전형을 실시하는 13개 대학 대부분의 명목상 내신반영비율은 60%로 되어 있다. 하지만 실질적으로 적성전형을 도전하는 3~6등급 정도 범위에서의 내신 실질반영률은 대부분 5% 이내의 낮은 수치를 기록하고 있다. 대입 간소화 정책으로 인해 적성전형이 잠시 찬밥 신세(?)가 된 듯한 형국이 오히려 중위권 수험생들에게 또 다른 절호의 찬스를 제공하고 있는 셈이다.

국, 수, 영 미니 수능으로 대입 성공
2015학년도 적성고사 과목은 예년과 마찬가지로 국, 수, 영 3과목이다. 이 중 영어의 비중이 가장 낮고 수학과 국어가 당락을 좌우할 것이다. 수학의 경우 금오공대와 홍대(세종)를 제외한 모든 대학이 문이과 구분 없이 수학A 범위에서 출제가 된다. 수능, 논술, 적성검사 중 단기간에 급속히 점수를 올리기에 가장 적합한 시험이 바로 적성고사이다. 게다가 2014학년도부터 EBS 반영 기조가 대입논술 제시문과 적성고사 지문으로까지 확대되어 적성검사에 올인하면 수능을 망친다는 속설도 이젠 옛말이 되어 버렸다. 실제로 올해 학원에서의 적성전형 대비 수업의 경우 일정 시간을 EBS 연계 교재를 익히는 데 활용하기도 한다.

본격적인 적성전형 준비 시기
이제 며칠 후면 고3 수험생의 중간평가라 할 만한 6월 평가원 모의고사가 실시된다. 이 모의고사가 끝나면 실질적으로 수시 원서접수까지 3개월이 남게 되고 바로 대학별 논술과 적성고사가 실시된다. 올해의 적성고사는 대부분 수능 전인 9~10월 중에 실시가 된다. 하지만 아무리 시간이 촉박해도 정확한 정보는 필수적이다. 본 학원은 이번 주말에 논술설명회와 적성설명회를 각각 실시한다. 정확한 정보를 바탕으로 선택을 하지 않으면 이젠 다른 수험생들에게 본격적으로 뒤처지는 시기가 도래한다.

* 첨부1 : 2015학년도 수시적성대학 정시지원가능 점수

* 첨부2 : 2015학년도 수시적성전형 현황

(내일신문)

2015학년도 학생부종합전형 대학별 대비 전략과 합격 방법은?

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그동안 2015학년도 입학사정관제 학생부종합전형 합격을 향해 달려온 학생들이라면 이제 남은 3개월 동안 사력을 다해 자신이 그동안 입학사정관제 학생부종합전형에 합격하기 위해 노력한 과정들을 각 대학의 입학사정관제 학생부종합전형 평가기준에 맞게 체계적으로 정리하고 얼마 남지 않은 기간이지만 대학별 평가기준에 미달되거나 부족한 부분을 보충하는 것이 중요하다. 왜냐하면 한번 완성된 생활기록부는 다시는 고칠 수 없기 때문에 만일 입학사정관제 준비시기를 놓쳐서 이번 2015학년도 입시에서 탈락한 학생이라도 재수생의 입장으로 다음 2016학년도 입학사정관제 학생부종합전형을 준비하기 위해서는 지금이 바로 자신의 생활기록부에 모자란 부분들을 채워 넣을 수 있는 마지막 기회이기 때문이다.

- 2015학년도 자기소개서 대교협 공통문항과 준비방법-

2015학년도 대교협이 발표한 자기소개서 공통문항은 (1)~(3) 문항이고 각 서울 중 상위권 대학 자기소개서 자율문항은 (4)~(8)번 문항이다.

(1) 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

(2) 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함 됩니다. (1,500자 이내)

(3) 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

(4) 연세대학교 자율문항 - 고교 재학 중 진로를 위해 노력한 과정 또는 개인적 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 사례를 들어 기술하시오. (1000자 이내)

(5) 서강대학교 자율문항 - 지원자의 환경 (가정,학교,지역,국가 등)적 특성이 지원자의 삶에 미친 영향, 최근 3년간 지원자의 개인적 관심 또는 역량계발에 대한 경험적 사례, 기타 (자유롭게 주제 정해 기술) 가운데 선택해 기술 (복수 선택 가능) (1000자 이내)

(6) 경희대학교 자율문항 - 지원자의 교육환경 (가정,학교,지역 등)이 성장과정에 미친 영향과 지원학과에 지원한 동기 및 입학 후 학업계획 (1500자 이내)

(7) 성균관대학교 자율문항 - 본인의 성장환경과 경험이 가치관 형성에 미친 영향 (고른기회 선발전형) (1000자 이내)

(8) 한국외국어대학교 자율문항 - 지원동기와 학업계획을 중심으로 자신의 향후 진로에 대해 기술 (1000자 이내)

2015학년도 대교협에 발표한 입학사정관제 학생부종합전형 자기소개서 공통문항을 분석하면 크게 지원 학생의 교내생활과 전공역량과 관련된 구체적 경험과 준비내용들을 묻고 있다. 대교협 공통문항 (1)번 - 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내) 문항에서 중요한 점은 지원 학생이 과연 본인이 지원한 지원전공 분야에 대한 객관적 노력의 과정들이 얼마나 있고, 그 과정 속에서 학생 본인이 느낀 깨달음은 무엇인지를 묻는 문항이다. 그러므로 자기소개서 1번 문항을 쓸 때는 생활기록부 기재 사항을 토대로 본인의 활동 중에서 가장 전공부분과 관련된 학업 또는 학습 부분에 대한 경험과 그 경험 속에서 학생 스스로가 느낀점들을 진솔하게 써나가야 된다. 대교협 공통문항 (2)번 - 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1,500자 이내)은 지원학생의 교내 활동사항과 그 과정을 통해 학생 스스로가 변하고 성장한 과정을 묻는 문항이다. 자기소개서 (2)번 문항을 쓸 때는 본인이 왜 이 활동에 의미를 두었는지 또 이런 활동을 시작하게 된 이유를 본인의 미래 희망과 연관되게 써나가야 한다. 그리고 이러한 활동을 통해 본인이 나중 대학을 졸업하고 사회에 나가 본인의 꿈을 이룰 때 지금 이런 학생 본인의 활동들이 어떤 식으로 다른 사람들에게 도움이 될 수 있을지 객관적으로 스토리텔링 하는 것이 중요하다. 그리고 학교장이 허락한 활동 (교외 교육감상, 서울특별시장, 장관상 및 동아리활동) 등은 저번 겨울부터 누누이 얘기한 대로 학생 전공역량에 맞는 내용이면 기재해도 된다. 대교협 공통문항 (3)번 - 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내)은 지원학생의 리더십과 소통을 묻는 문제이다. 자기소개서 3번 문항을 쓸 때 주의할 점은 억지로 없는 사례를 만들어 부풀리지 말고 작은 사례라도 그 사례가 학생 본인에게 객관적으로 중요한 사례였다면 자세하게 그 행위를 기술하는 것이 중요하다.

- 2015학년도 자기소개서 대학별 자율문항과 준비방법 -

연세대학교 자율문항 (4) - 고교 재학 중 진로를 위해 노력한 과정 또는 개인적 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 사례를 들어 기술하시오. (1000자 이내)와 성균관대 자율문항 (7) - 본인의 성장환경과 경험이 가치관 형성에 미친 영향 (고른기회 선발전형) (1000자 이내)은 자기소개서 문항에만 국한하지 말고 전체적인 입학사정관제 학생부종합전형 스토리텔링을 요하는 문항이다. 입학사정관제 학생부종합전형의 평가 기준은 비교과 - 자기소개서,생활기록부, 각종증빙서류, 2차 면접과 내신이다. 그중 비교과 영역 평가기준인 자소서, 생활기록부, 각종증빙서류는 하나의 일관성을 갖고 그 일관성이 객관적으로 서류를 통해 표현되어야 하는데 연대와 성균관대 2015학년도 자기소개서 자율문항은 단순히 학생 개인의 어려움이나 좌절을 극복한 사항과 성장환경에 대한 가치관 형성을 적는 문항이 아니라 학생개인의 총체적인 (교내, 교외) 이야기 중에서 본인이 1학년 때부터 본인의 꿈을 이루어 나가기 위해 노력한 총체적인 이야기가 있어야 하고 그 전체적인 스토리텔링 안에서 본인 전공과 관련된 구체적 극복사례들을 써나가야 한다. 연세대학교 자율문항 (4)번 문항을 대학이 의도한 대로 잘 쓰기 위해서는 미래 학생 희망 전공과 관련된 학생 개인의 총체적인 이야기(스토리텔링)가 필요하다. 내신도 좋고 스펙도 많은데 서울대,연대,고대에서 떨어지는 학생들은 단순히 스펙만 나열되어 있기 때문이다. 입학사정관제 학생부종합전형에 합격하기 위해서는 총체적인 학생 본인의 개성 있는, 또한 전공역량과 의미가 맞는 스토리개발, 경력개발이 필수이다.

서강대 자율문항 (5) - 지원자의 환경 (가정,학교,지역,국가 등)적 특성이 지원자의 삶에 미친 영향, 최근 3년간 지원자의 개인적 관심 또는 역량계발에 대한 경험적 사례, 기타(자유롭게 주제정해 기술) 가운데 선택해 기술 (복수 선택 가능) (1000자 이내) 와 경희대 자율문항 (6) - 지원자의 교육환경 (가정,학교,지역 등)이 성장과정에 미친 영향과 지원학과에 지원한 동기 및 입학 후 학업계획 (1500자 이내)은 연세대학교의 자기소개서 자율 문항을 조금 더 자세하게 풀어서 학생들에게 묻는 문항이다. 다만 서강대와 경희대 같은 입학사정관제 학생부종합전형 골수 대학들은 학생 본인의 전공역량에 대한 노력과 그 과정들에 더욱 평가 기준이 맞춰져 있기 때문에 수험생들은 그동안 준비해온 일관된 스토리텔링 하에서 본인만이 느끼고 깨달은 개성 있는 이야기들을 본인의 전공역량에 맞춰 써내려가는 것이 중요하다. 한국외대의 자율문항 (8)- 지원동기와 학업계획을 중심으로 자신의 향후 진로에 대해 기술(1000자 이내) 문항도 단순히 학과 홈페이지에 들어가 대학에서 배우는 커리큘럼 나열이 아닌 정말 지난 3년간 본인이 자신의 꿈을 이루기 위해 고군분투했던 사례들을 통해 앞으로 대학에 들어가 어떤 점을 보완해 나갈지 또는 지금 잘하고 있는 부분들은 대학 입학 후 또 어떻게 성장시켜 나갈지를 본인의 개성 있는 목소리와 시각으로 표현 할 수 있는 능력이 중요하다.

- 내신 2~4등급 고3 수험생, 해외고 졸업생, 검정고시 합격생들이 90여일 남겨놓은 학생부 종합전형에 합격하기 위해 시작해야 할 것들 -

이번 2015학년도 학생부종합전형 인원이 늘어나면서 대폭 학생부종합전형 경쟁률이 늘어날 것으로 예상된다. 대한민국 입학사정관제 학생부종합전형의 가장 잘못된 부분은 바로 비슷한 스펙에 비슷한 내신을 가진 학생들이 경쟁한다는 점이다. 특히 이번 2015학년도 학생부종합전형을 대비하는 현 고3들은 증빙서류가 예전에 비해 줄어 든 만큼 전공역량에 대한 면접대비와 학생 본인만의 자기소개서 및 증빙서류의 일관되고 개성 있는 스토리텔링이 합격의 키를 쥐고 있다. 상식적으로 대학에서 비슷한 내신에 비슷한 스펙의 아이들을 어떤 기준에서 가릴지는 너무나도 뻔한 이치다. 또한 90여일 남겨둔 지금 상황에서 재수생, 검정고시 합격생, 해외고 졸업생들은 학생부가 없는 이유로 대학에서 각종 증빙서류를 일반 학생들보다 더 많이 받기 때문에 재수생, 해외고 졸업생, 검정고시 합격생들은 이 점을 최대한 활용해야 한다. 학생 본인만의 개성 있고 일관된 스토리텔링을 갖고 전공역량에 맞는 사례들을 구체적으로 잘 증명 할 수 있다면 이번 새롭게 바뀐 2015학년도 학생부 종 합전형에서 해외고 졸업생 학생들과 검정고시 합격생들이 입학사정관제 학생부종합전형 준비가 안 된 일반고 학생들에 비해 유리한 점이 있다. 또한 이번 2015학년도 입학사정관제 학생부종합전형 최대 승부처는 2차 면접이다. 각 대학은 이번 2015학년도 입학사정관제 학생부종합전형 면접에서 전공역량에 대한 면접을 강화한다고 발표했다. 이번 2015학년도 학생부종합전형은 본括？이야기를 어떻게 본인의 전공역량에 맞게 일관되고 개성 있고 디테일하게 대입시켜 얘기 할 수 있는지가 합격, 불합격의 중요한 분수령이 될 것이다.

- 입학사정관제 학생부종합전형에서 특목고, 자사고 학생들이 유리한 이유 -

사실 입학사정관제에서는 특목고 및 자사고 학생들이 일반고 학생들보다 내신 따기가 더 불리하다. 그런데 왜 대부분의 학부모들은 특목고 및 자사고 학생들이 더 입학사정관제 학생부 종합전형에 유리하다고 생각하는 것일까? 실질적으로 학부모들이 문의를 해오면 나는 아주 특출 난 학생이 아니면 특목고 보다는 일반고 입학을 권한다. 물론 여기에는 아주 중요한 한 가지 단서가 붙는데 일반고에 진학해서 각 대학이 평가하는 비교과 평가 기준에 맞게 비교과 부분을 완벽하게 준비 해 나갈 수 있다는 전제하에서 말이다.

- 특목고, 자사고 입학사정관제 학생부종합전형 준비의 진실 -

똑똑한 아이들을 받아서 입학사정관제 학생부종합전형을 준비시키는 특목고 자사고에도 문제점은 있다. 바로 제한되고 획일적인 스펙을 만들어 내기 때문이다. 특목고, 자사고 학생들에게 논문은 아주 대중화된 스펙 중 하나이다. 각종 올림피아드 경시대회나 집중 심화 과목 이수를 통해 관련 교과목 교과 스펙트럼을 다양하게 넓히는 것도 기본이다. 그리고 각 대학 교수들과 연계해 공동프로젝트를 진행하는 특목고, 자사고도 꽤 있다.

-2015학년도 학생부종합전형 합격방법 본인만의 스토리텔링과 전공역량에 대한 적합성을 갖춰라!-

그동안 내신 4.8등급이 중앙대학교 다빈치 전형에 붙고 내신 5.2등급이 동국대학교 두드림 전형에 합격했다. 아무도 대학을 가지 못한다고, 심지어 학교 담임선생님 조차 포기하고 추천서조차 써주지 않아서 몇 번이나 울고 불며 최선을 다 할 테니 추천서만이라도 써달라고 담임 앞에서 애원하며 가까스로 추천서를 받아냈던 내 제자는 지금 예전 담임이 합격하기 어렵다던 그 대학의 대학생이 되어 입학사정관제를 준비하던 시절 자신의 재능을 다른 어려운 사람들에게 나눠주고 싶다고 수업시간마다 내게 다짐하듯 말한 대로 전국 각지를 돌며 의료봉사를 하고 있다. 이 아이들 지난 8년간 함께 동고동락하며 내 모든 걸 다 바쳐 가르친 이 아이들은 그 흔한 소논문, 집중과목 이수, 올림피아드 대회수상, 해외 유명 논문 세컨저자 이름등재 따위는 없었다. 학교에서 치이고 우리 사회에서 공부 못한다는 소리를 듣던 내 제자들이 자신들이 원하는 대학에 합격 할 수 있었던 비법은 오랜 시간 고등학교 1~2학년 때부터 자신의 진로를 정하고 꾸준히 자신이 정한 길에 대해 성실하게 준비하고 노력했기 때문이다. 입학사정관제 학생부종합전형에서 가장 중요한 것이 학생 개인의 개성 있는 이야기(스토리텔링)와 그 이야기(스토리텔링)와 일치되는 전공적합성의 표현이다. 물론 이 전공적합 영역은 7대 창제활동과 수행 프로젝트를 통해 일관되게 입학사정관들에게 전달되는 것이다. 의미 없는 스펙의 나열과 행동 없는 지식의 자랑이 입학사정관제가 아니다. 가장 진실 되고 가치 있는 스토리텔링은 학생 개인의 성실함과 세상을 바라보는 가치에서 나온다는 것을 이번 2015학년도 학생부종합전형을 준비하는 학생들과 학부모들이 마음속에 새기길 바란다. (한국일보)

교과목으로 진로 찾아보기 ④ 사회

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교과목으로 진로 찾아보기 ④ 사회

하나의 세포가 분화하여 하나의 생명체가 된다. 사회는 개별 생명체(특히 인간) 구성원들의 합이다. 무수히 많은 인간들은 다른 생명체와 언어로써 의사소통을 하며 문화와 법규를 만든다. 필요에 따라 수많은 조직체를 형성해 유기체적 생명활동에 필요한 질서를 만들어낸다. 따라서 사회는 살아 있는 하나의 유기체다. 사회의 각 구성원은 자유의지에 따라 각기 다른 보상을 추구하며 서로가 서로에게 영향을 주면서 살아간다. 사회가 어떻게 구성되고 어떻게 서로에게 영향을 주면서 발전해 나가는 걸까? 이런 문제에 대한 답을 찾기 위해서 많은 과학자들은 동물사회를 연구한다. 즉 동물의 행동을 연구함으로써 인간사회의 행동 메커니즘을 규명하려고 노력한다. 사회생물학이 대표적이다. 사회는 유기체와 같이 생로병사를 겪기도 하며, 유기체의 각 기능은 사회를 구성하는 각 조직이 수행한다.

예를 들어 인체가 크게 머리, 목, 몸, 팔, 다리, 손, 발 등의 조직으로 구성되어 생명 유지에 필요한 각 기능을 수행한다면, 사회는 정치, 법률, 경제, 교육, 문화, 종교 등의 다양한 제도로써 사회 유지에 필요한 각 기능을 수행한다. 예컨대 머리의 기능은 정치가 담당하며, 윤리와 같은 심장의 기능은 종교가 담당한다. 우리가 살아가는 사회는 유기체와 같이 매우 복잡하고, 기능적 특성도 매우 다양하다. 사회는 개별의 유기체, 즉 개별 생명체가 구성하게 되므로 일관된 특성을 발견하기가 어렵다. 따라서 사회과목을 좋아하는 학생의 직업진로 또한 다양하고 복잡하여 일일이 그 직업명을 모두 열거하기가 어렵다. 지면 관계상 관련성이 높은 직업만을 열거하기로 한다.

대부분의 관리직(국회의원, 고위 공무원부터 각종 기업 대표 및 중하위 관리자), 인사 및 노사 관련 전문가, 경영컨설턴트, 회계사, 세무사, 조사 전문가, 기획 및 마케팅 전문가, 교육훈련 사무원, 총무사무원, 감사사무원, 행정사무원, 비서, 투자 및 신용분석가, 자산운용가, 증권 및 외환딜러, 손해사정인, 금융보험심사원, 금융보험사무원, 보험설계사, 사회과학 연구원, 판사 및 검사, 변호사, 법무사, 법률 관련 사무원, 경찰관, 사회복지사, 상담 전문가, 청소년지도자, 시민단체 활동가, 기자, 논설위원, 아나운서 및 리포터, 해외영업 종사자, 도시계획가, 사진작가, 시장 및 여론조사 전문가, 정치가, 생물학자, 공장관리자, 통계분석가 등이 있다.

사회과목에서 배운 내용들은 대부분의 직업세계에서 활용된다. 특히 지위와 직급이 올라갈수록 사회과목의 중요성이 커진다. 예를 들어 관리자는 정치 및 경제 변화를 읽을 줄 알아야 투자나 경영기획을 할 수 있다. 아울러 지역사회와 조직에 대한 이해가 있어야 다른 구성원들과 원활한 의사소통을 할 수 있다.

사회과목과 가장 밀접한 관련성을 가진 전공은 사회계열에 많으며, 전공도 매우 다양하게 존재한다. 하지만 이들 학과가 사회를 바라보는 관점은 다소 차이가 있다. 정치학, 행정학, 외교학, 법학의 경우 국가라는 관점에서 사회를 바라본다. 반면 경영학, 광고·홍보학, 세무회계학, 무역·유통학 등은 기업의 관점에서 사회문제를 다루는 경향이 강하다. 사회복지학, 언론·방송학·매체 관련 전공들은 국민 및 개인의 관점에서 사회현상을 설명하고 이해하려는 경향이 강하다.

사회과목이 꼭 사회계열 학과들과 관련된 것은 아니다. 사회는 시간에 따라 다양한 사회현상과 제도를 만들어낸다. 과거를 대상으로 할 경우, 문화·민속·미술사학 또는 역사·고고학적 접근이 가능할 것이다. 만약 동물의 행동을 통해 인간사회 현상을 설명한다면 생물학적 접근(동물사회학)도 가능하며, 각종 사회 트렌드를 분석하여 생산 및 기업 경영에 접목하려 한다면 산업공학에서 이를 다룬다. 각종 사회현상을 숫자로 만들어 분석한다면 통계학적 접근이 된다. 사회는 시간과 공간에 따라 다양한 행동과 현상을 만들어내고, 이것들은 유기적으로 연결되어 있다. (한겨레신문)