2013학년도 제4기 제3회 운중고등학교운영위원회(임시회) 회 의 록
	간 사	교장	위원장
▣ 일 시 : 2013.7.15(월) 16:30
▣ 의사일정 2013-33)2013학년도 2학기 특수학급 방과후 교육활동 실시 계획(안) 2013-34)2013학년도 미술과 대학생 멘토링 교육활동 실시 계획(안) 2013-35)2013학년도 1학년 하계방학 방과후 교육활동 실시 계획(안) 2013-36)2013학년도 1학년 제2차 창조반 교육활동 실시 계획(안) 2013-37)2013학년도 2학년 하계방학 방과후 교육활동 실시 계획(안) 2013-38)2013학년도 2학년 3차 창조반 교육활동 실시 계획(안) 2013-39)2013학년도 2학년 2학기 부교재 선정 계획(안) 2013-40)2013학년도 3학년 3차 방과후 교육활동 실시 계획(안) 2013-41)2013학년도 방과후 논술 강좌 계획(안)
ㅇ개회 선포(간사) - 지금부터 제4기 제3회 운중고등학교운영위원회 임시회를 시작하겠습니다. 먼저 국민의례가 있겠습니다. 모두 자리에서 일어나셔서 정면 국기를 향해 주시기 바랍니다. - 국기에 대한 경례……… 바로, - 모두 자리에 앉아 주시기 바랍니다. ㅇ간사 : 위원장님의 개의에 앞서 교장 선생님의 인사말씀이 있겠습니다. ㅇ교장 : 안녕하십니까. 비가 전국적으로 많이 왔는데 피해 없으신지요? 다행히 학교에는 별 피해가 없었습니다. 작년까지 방수가 안 되는 문제점이 있었는데 BTL에서 장마가 오기 전에 해결해주겠다고 했고 약속대로 그 전에 방수작업을 마쳤습니다. 결과가 좋아서 피해 없이 지나갈 수 있었습니다. 며칠 전에는 2차 지필평가가 별 탈 없이 마무리가 되었습니다. 무더운 날씨에 건강하시길 바랍니다. ㅇ간사 : 다음으로 위원장님의 개의선언이 있겠습니다. ㅇ위원장 : 위원 12분중 8분이 참석하시어 성원이 되었으므로 개의를 선포합니다. (의사봉 3타) 탕! 탕! 탕! ㅇ위원장 : 안건 심의에 들어가겠습니다. 오늘 제출된 안건은 모두 9건으로 제1안 2013학년도 2학기 특수학급 방과후 교육활동 실시 계획(안) 제2안 2013학년도 미술과 대학생 멘토링 교육활동 실시 계획(안) 제3안 2013학년도 1학년 하계방학 방과후 교육활동 실시 계획(안) 제4안 2013학년도 1학년 제2차 창조반 교육활동 실시 계획(안) 제5안 2013학년도 2학년 하계방학 방과후 교육활동 실시 계획(안) 제6안 2013학년도 2학년 3차 창조반 교육활동 실시 계획(안) 제7안 2013학년도 2학년 2학기 부교재 선정 계획(안) 제8안 2013학년도 3학년 3차 방과후 교육활동 실시 계획(안) 제9안 2013학년도 방과후 논술 강좌 계획(안)입니다. ㅇ위원장 : 우선 제1안인 2013학년도 2학기 특수학급 방과후 교육활동 실시 계획(안)에 대하여 제안설명 해주시기 바랍니다. ㅇ교사 ○○○ : 안녕하세요. 특수학급 담당 교사 ○○○입니다. ~~~~~~~ 생략. 첨부문서 참조 ~~~~~~~ ㅇ위원장 : 제안설명 잘 들었습니다. 질의 있으신 분은 질의하여 주시기 바랍니다. ㅇ위원 ○○○ : 조동연 선생님은 작년에도 강의 하셨던 분인가요? ㅇ교사 ○○○ : 아닙니다. 올해 처음 강의를 맡으셨습니다. ㅇ위원 ○○○ : 수강하는 학생이 몇 명인가요? ㅇ교사 ○○○ : 5명입니다. ㅇ위원 ○○○ : 한 학생당 10만원씩 지원받는 건가요? ㅇ교사 ○○○ : 네. 한 달에 10만원씩 받고 있습니다. ㅇ위원 ○○○ : 금액이 크지가 않네요. ㅇ교사 ○○○ : 예. 주 1회 수업이 진행됩니다. ㅇ위원 ○○○ : 적은 금액을 받으면서 강의를 오시는 분들이 흔치 않을 것 같네요. ㅇ교사 ○○○ : 말씀하신 대로 외부강사를 구하기가 어려운 실정입니다. 이분은 인근 운중동주민센터에서도 강의를 하시는데 마침 시간이 잘 맞아서 저희 학교에 오시게 되었습니다. ㅇ위원장 : 더 이상 질의 없으십니까. ㅇ전원 : 없습니다. ㅇ위원장 : 참석인원 전원일치로 제1안이 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 탕! 탕! 탕! ㅇ위원장 : 다음으로 제2안 2013학년도 미술과 대학생 멘토링 교육활동 실시 계획(안)에 대해 제안설명 해주시기 바랍니다. ㅇ교사 ○○○ : 안녕하세요. ~~~~~~~ 생략. 첨부문서 참조 ~~~~~~~ ㅇ위원장 : 제안설명 잘 들었습니다. 질의 있으신 분은 질의하여 주시기 바랍니다. ㅇ위원 ○○○ : 강사가 몇 분이죠? ㅇ교사 ○○○ : 한 명입니다. 강사가 여러 명일 경우 금액이 부담이 되기 때문에 기초 소묘부터 다지고 그 후에 상황을 봐서 선택적, 전공별로 멘토를 초청할 계획입니다. ㅇ위원 ○○○ : 강사의 신상은 확실히 파악하신 거죠? ㅇ교사 ○○○ : 네. 그렇습니다. 믿을 만한 분입니다. ㅇ위원 ○○○ : 외부강사를 대상으로 성범죄경력조회도 하나요? ㅇ행정실장 : 네. 반드시 성범죄경력조회 후 계약서 작성 시 첨부합니다. ㅇ위원 ○○○ : ○○○선생님께서는 개교 때부터 계셨나요? ㅇ교사 ○○○ : 아닙니다. 그 다음해에 왔습니다. ㅇ위원 ○○○ : 인문계 고등학교인데 미술 쪽으로 대학에 진학하고자 하는 학생들이 있습니까? ㅇ교사 ○○○ : 네. 공부 쪽은 아니라고 생각하는 학생들, 취미가 생겨서 바뀐 학생들도 있지만 대개 처음부터 미대 진학을 생각하고 연습하는 학생들이 많습니다. ㅇ위원 ○○○ : 운중고 학생이 미대에 진학한 적이 있습니까? ㅇ교사 ○○○ : 예. 외국 학교에 진학한 학생도 두 명이 있는데 그 중 한 명은 파슨스에 장학금을 받고 들어갔습니다. ㅇ위원 ○○○ : 올해 처음 멘토링 교육활동을 시작하는 건가요? ㅇ교사 ○○○ : 네. 형편이 어려운 학생들은 학원에 갈 수 없어 학교에서 자유롭게 연습하게끔 했으나 연습을 나오다 안나오다 해서 출석도 체크하고 좀 더 학생들을 체계적으로 관리하기 위해 실력 있는 대학생 멘토와 함께 하는 기회를 마련했습니다. 저도 같이 팀티칭으로 도움을 줄 예정입니다. ㅇ위원 ○○○ : 생활기록부에 기록되나요? ㅇ교사 ○○○ : 네. 상설 동아리로 생활기록부에 들어갑니다. ㅇ위원 ○○○ : 아까 포트폴리오 자료집을 만든다고 하셨는데 그 작업을 다 하기에는 시간이 부족하지 않나요? ㅇ교사 ○○○ : 한 달만 참여하는 경우에는 시간이 모자라지만 끝까지 꾸준히 참여하면 가능합니다. ㅇ위원 ○○○ : 네. 6개월 진행해보시고 피드백해주세요. 다음에도 또 개설될 수 있기를 바랍니다. ㅇ교사 ○○○ : 네. 알겠습니다. ㅇ위원장 : 더 이상 질의 없으십니까. ㅇ전원 : 없습니다. ㅇ위원장 : 참석인원 전원일치로 제2안이 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 탕! 탕! 탕! ㅇ위원장 : 다음으로 제3안 2013학년도 1학년 하계방학 방과후 교육활동 실시 계획(안), 제4안 2013학년도 1학년 제2차 창조반 교육활동 실시 계획(안)에 대하여 제안설명 해주시기 바랍니다. ㅇ교사 ○○○ : 반갑습니다. 발표드리겠습니다. ~~~~~~~ 생략. 첨부문서 참조 ~~~~~~~ ㅇ위원장 : 제안설명 잘 들었습니다. 질의 있으신 분은 질의하여 주시기 바랍니다. ㅇ위원 ○○○ : 한국사능력검정시험대비반은 몇 명이 듣나요? ㅇ교사 ○○○ : 아홉 명이 듣습니다. ㅇ위원 ○○○ : 제가 자세히 몰라서 그런데 한국사능력검정을 따면 어떤 도움이 되나요? ㅇ교사 ○○○ : 전에는 1등급을 따면 성균관대학교 특별전형에 지원할 수 있었습니다. 지금은 그 전형이 없어져서 당장 입시에 영향을 주는 것은 아니지만 현재 대학교에 다니는 학생들 말에 의하면 나중을 생각해서 지금 따두는 게 좋다고 합니다. 이 자격증은 공무원시험 준비 할 때나 기업에 입사지원 할 때 활용할 수 있습니다. ㅇ위원 ○○○ : 문, 이과 상관없이 운영됩니까? ㅇ교사 ○○○ : 네. ㅇ위원 ○○○ : 사실 아들이 내년에 이과를 선택할 현재 1학년인 학생인데 한국사능력시험을 본다고 해서 좀 의아했습니다. ㅇ교사 ○○○ : 요새 한국사를 수능에서 필수과목으로 하자는 말까지 나오고 있습니다. 따두면 앞으로 많은 도움이 될 거라고 봅니다. 몇 년 전까지는 1, 2등급 따기가 매우 어려웠지만 재작년 정도부터는 좀 쉬워져서 따기가 수월해졌다고 합니다. 저희 학교에도 1등급을 딴 학생이 있습니다. ㅇ교장 : 참고로 저희 학교에서 방학 때 시험장을 대여해주기로 하였습니다. ㅇ위원 ○○○ : 남녀노소 불문하고 시험을 치를 수 있나요? 한 번 따면 평생 효력이 있는 건가요? ㅇ교사 ○○○ : 네. 누구나 치를 수 있고 평생 유효합니다. ㅇ위원 ○○○ : 한국사 수업시수를 늘리는 등 최근에 역사교육을 강화하자는 논의가 있습니다. ㅇ교사 ○○○ : 그렇습니다. 한국사의 중요성이 강조되고 있습니다. ㅇ위원장 : 더 이상 질의 없으십니까. ㅇ전원 : 없습니다. ㅇ위원장 : 참석인원 전원일치로 제3, 4안이 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 탕! 탕! 탕! ㅇ위원장 : 다음으로 제5안 2013학년도 2학년 하계방학 방과후 교육활동 실시 계획(안), 제6안 2013학년도 2학년 3차 창조반 교육활동 실시 계획(안), 제7안 2013학년도 2학년 2학기 부교재 선정 계획(안)에 대하여 제안설명 해주시기 바랍니다. ㅇ교사 ○○○ : 안녕하십니까. 2학년 부장 ○○○입니다. ~~~~~~~ 생략. 첨부문서 참조 ~~~~~~~ ㅇ위원장 : 제안설명 잘 들었습니다. 질의 있으신 분은 질의하여 주시기 바랍니다. ㅇ위원 ○○○ : A, B를 나눈 기준은 무엇인가요? ㅇ교사 ○○○ : 시간이 다릅니다. 방학중에 A는 1, 2교시에 수업을 하고, B는 3, 4교시에 수업을 합니다. ㅇ위원 ○○○ : 방학 때 스포츠클럽을 듣는 학생들이 있나보군요. ㅇ교사 ○○○ : 네. 체대 입시 준비생들이 주로 듣고 있습니다. ㅇ위원 ○○○ : 이 수업은 계속 해왔던 건가요, 아니면 처음 실시되는 건가요? ㅇ교사 ○○○ : 계속 해왔던 강좌입니다. 체대를 염두에 두지 않아도 운동을 좋아해서 참여하고 있는 학생들도 있습니다. ㅇ위원 ○○○ : 방과후학교에 참석하는 인원이 몇 명 정도 인가요? ㅇ교사 ○○○ : 120명 이상 참여하고 있습니다. ㅇ위원 ○○○ : 중복되는 인원이 있잖아요. ㅇ교사 ○○○ : 중복을 제외하고도 90명 이상 입니다. ㅇ위원 ○○○ : 방과후학교를 하지 않는 학생들은 방학을 어떤 식으로 계획하고 활용하는지 아나요? ㅇ교사 ○○○ : 현재 상담하는 중이고, 방학 계획안을 받을 예정입니다. ㅇ위원 ○○○ : 네. 학생들이 방학을 효율적으로 보낼 수 있도록 계획서 양식을 만들어 전체 학생들에게 나눠주고 받아보도록 하세요. 1학년 부장님께도 말씀드려 같이 진행해주시기 바랍니다. ㅇ교사 ○○○ : 네. 알겠습니다. ㅇ위원장 : 더 이상 질의 없으십니까. ㅇ전원 : 없습니다. ㅇ위원장 : 참석인원 전원일치로 제5안, 제6안, 제7안이 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 탕! 탕! 탕! ㅇ위원장 : 다음으로 제8안 2013학년도 3학년 3차 방과후 교육활동 실시 계획(안), 제9안 2013학년도 방과후 논술 강좌 계획(안)에 대하여 제안설명 해주시기 바랍니다. ㅇ교사 ○○○ : 네. 우선 안건에 나와있는 계획이 변경이 되었습니다. 2학년 자연반 학생 2명이 갑자기 오늘 방과후 논술 강좌에 참여하지 않겠다는 의사를 표시해서 결국 폐강이 되었습니다. ~~~~~~~ 생략. 첨부문서 참조 ~~~~~~~ ㅇ위원장 : 제안설명 잘 들었습니다. 질의 있으신 분은 질의하여 주시기 바랍니다. ㅇ위원 ○○○ : 강의계획서에 교재가 나와 있지 않은데 매시간 프린트물로 수업을 하나요? 학생이 준비할 거 없이 선생님이 가져온 것으로 하는 건가요? ㅇ교사 ○○○ : 네. 선생님들이 그 부분에 대해서는 직접 설명을 해주실 예정입니다. ㅇ위원 ○○○ : 사실 논술 강좌를 추진하는 것이 선생님들에게는 조금 부담이 되었습니다. 그러나 학부모님들의 요청이 있었고 비싼 외부논술 수강료에 대한 부담을 줄여줄 기회라 생각하여 학교차원에서 강사를 섭외하였는데 갑작스럽게 수강을 취소하여 학교에 대한 신뢰도가 떨어졌습니다. ㅇ위원 ○○○ : 6명중 2명이 취소하였다고 하셨는데 4명이 들으면 비용이 높아져서 폐강이 된 건가요? ㅇ교사 ○○○ : 1인당 345,000원이라는 금액으로 정해져있습니다. 원래 학원 측에서는 최소 10명 이상일 때 강의하겠다는 입장이었는데 저희 쪽에서 사정을 해서 6명만으로 진행하기로 한 거였습니다. 그런데 계속 인원이 줄어들어 이런 상황이 오게 되었습니다. ㅇ위원 ○○○ : 그러면 개설까지 되었는데 취소하는 데에 대한 이유는 뭐라고 하던가요? ㅇ교사 ○○○ : 학원 시간과 맞지 않다고 했습니다. ㅇ위원 ○○○ : 공통된 이유가 그건가요? ㅇ교사 ○○○ : 예. 그렇다고 합니다. ㅇ위원 ○○○ : 앞으로는 수요 조사시 신청하면 취소하지 못한다는 단서 조항이 있어야 할 것 같네요. ㅇ교사 ○○○ : 논술강좌를 계획하고 추진하면서 업무량이 상당했습니다. 학부모들의 투표로 하기로 결정되어 1차 계획을 올렸고, 틀어져서 2차 계획을 다시 올렸는데 오늘에 와서 또 두 명의 학생이 안한다고 하여 변경이 되었습니다. ㅇ위원 ○○○ : 1학년은 인원이 안 줄어들었나요? ㅇ교사 ○○○ : 1학년도 줄어든 인원입니다. ㅇ위원 ○○○ : 전에는 외부강사로 강좌를 개설하려다 인원 때문에 취소된 적이 없습니까? 예상을 못하셨나 보네요. ㅇ교사 ○○○ : 네. 없습니다. 저희도 10명 이하의 인원이면 안 하려고 했는데 6명의 학생, 학부모가 강력히 원해서 학원 측에 사정을 한 것입니다. ㅇ위원 ○○○ : 인원이 안차서 취소된 건가요, 강사료 때문에 취소된 건가요? ㅇ교사 ○○○ : 한 명이 내는 돈은 정해져 있습니다. 외부논술에 비해 비용이 저렴해서 학부모들이 하자고 하셨던 건데, 인원이 줄면 빠져나간 학생들의 비용을 나머지 학생들이 분담해야 합니다. ㅇ위원 ○○○ : 남은 네 명의 학부모들한테 비용을 더 부담하더라도 하고자 하는 의지가 있는지 물어볼 수 없을까요? ㅇ위원 ○○○ : 저렴해서 하려고 했던 것인데 비싸지면 목적 자체가 사라져버리는 겁니다. ㅇ위원 ○○○ : 학원에서 최소 10명 이상일 때 강의하겠다고 한 것을 학교에서 부탁하니 6명까지도 받아준 건데 여기서 더 4명으로 줄이면 안 될 것 같습니다. ㅇ교사 ○○○ : 다시 부탁을 하기에는 학교 입장도 난처합니다. 나머지 네 명의 학생을 직접 만나서 얘기하려고 합니다. ㅇ위원 ○○○ : 학생들에게 전후 상황과 과정을 잘 알려주고 꼭 이해를 시켜주도록 하세요. ㅇ위원 ○○○ : 김용진 선생님이 창조반 논술에서 10명 안쪽이 좋다고 하셨었는데요. 이번 방과후 논술을 듣는 학생들은 토론 형식으로 수업이 가능할까요? ㅇ교사 ○○○: 그것은 교사의 지도방식에 따르도록 돼있습니다. ㅇ위원 ○○○ : 선생님의 계획서에 수업이 토론식인지 전달식인지 안나와있나요? ㅇ위원 ○○○ : 논술은 반드시 토론을 할 수밖에 없습니다. ㅇ교사 ○○○ : 그 부분에 대해서는 다시 말씀드리겠습니다. ㅇ위원 ○○○ : 강좌 신청을 받을 때 강사 프로필도 함께 내보냈나요? ㅇ교사 ○○○ : 아니요. 강의 계획과 학원명을 보냈습니다. ㅇ위원 ○○○ : 시청각실에서 설명회를 들으셨던 분들 중에서만 신청을 받은 건가요? ㅇ위원 ○○○ : 전체를 대상으로 한 걸로 알고 있습니다. 제 생각에는 강좌에 대한 설득이 덜 된 것 같습니다. 가정통신문을 받고는 끌린다는 생각이 안 들었는데 학운위 자료에 나와 있는 강사 프로필을 보고나서야 생각이 달라졌습니다. 강사의 출신, 경력만 소개했어도 학부모들의 생각이 많이 달라졌을 것 같네요. ㅇ위원 ○○○ : 학교에서는 충분히 홍보를 하였다고 생각합니다. ㅇ위원 ○○○ : 학부모 입장에서는 학교에서 의욕적으로 추진하는데 비해 홍보가 부족하여 학생들이 열의를 보이지 않은 것 같아요. ㅇ위원 ○○○ : 논술로 대학교에 가는 학생은 상위권 소수입니다. 공부를 잘하는 학생의 학부모들 수요가 많지 않기 때문에 선생님들이 많이 애써주셨는데도 반응이 적은 거라고 봅니다. 아쉽습니다. ㅇ위원 ○○○ : 2학년 학부모로서 한 말씀만 드리겠습니다. 제가 봤을 때 학부모들이 방과후 논술에 자녀를 참여시키지 못한 첫 번째 이유는 논술이 지식의 기초를 가지고 응용을 하는 것인데 그 지식의 준비가 아직 덜 돼있어서인 것 같습니다. 제 주변의 학부모 중 방과후 논술에 관심이 많았지만 아직은 이르다고 생각하여 겨울 방학 때 시키고자 하는 분들이 몇 있었습니다. 단순히 참고만 해주시기 바랍니다. ㅇ위원 ○○○ : 신청 후 마감을 하고나서 번복을 못하게 하면 안되나요? ㅇ위원 ○○○ : 그것도 문제점이 있습니다. 학원을 다니다가 그만둬도 수강료를 환불해줘야 한다는 규정이 있습니다. ㅇ위원 ○○○ : 수강률은 강의의 질에 의해 달라질 수 있는 부분입니다. ㅇ위원 ○○○ : 좋은 아이디어들 없으십니까? ㅇ교사 황○○○ : 수업을 들은 학생들이 강의가 좋다고 소문을 내면 가장 좋은 홍보가 될 것입니다. ㅇ위원 ○○○ : 2학기 때 이런 기회가 또 생기게 되면 관심 있는 학생들을 대상으로 맛보기 강좌를 해주시면 어떨까요? ㅇ교사 ○○○ : 맛보기강좌에 대여섯 명만 오면 어쩌나싶고, 다음에는 어떻게 추진해야 좋을 지 막막합니다. ㅇ위원 ○○○ : 교사 입장에서 사교육을 공교육으로 들여오는 것이 조금 불편합니다. 이런 저런 어려움을 겪으면서까지 해야되는가란 생각이 듭니다. ㅇ위원 ○○○ : 저도 조금 조심스럽습니다. 어떻게든 학생들에게 도움이 될 계기라 생각하고 운영해보고자 한 것인데 이미 일단락되었으니 나머지 인문 논술이라도 잘 진행이 되어서 성과가 있기를 바랍니다. ㅇ위원 ○○○ : 네. 홍보가 부족했다는 말이 나왔으니 이점 잘 보완해주시고, 시범강의도 고려해주시기를 바랍니다. ㅇ위원장 : 더 이상의 질의 없으십니까. ㅇ전원 : 없습니다. ㅇ위원장 : 참석인원 전원일치로 제8, 9안이 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 탕! 탕! 탕! ㅇ위원장 : 다른 의견이 없으시면 이것으로 2013학년도 제3회 학교운영위원회를 마치겠습니다. (의사봉 3타) 탕! 탕! 탕!